師德師風(fēng)演講稿《做一名有靈魂的教育者》

師德師風(fēng)演講稿《做一名有靈魂的教育者》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁：大家晚上好！我是一名英語老師，從2009年到現(xiàn)在也有十三年的教學(xué)生涯。十來年，三個年級，五本書，二十六個字母循環(huán)往復(fù)不停地教。教著教著，困惑了，教著教著，迷茫了，該給學(xué)生教點啥？有一次，我?guī)W(xué)生學(xué)習(xí)九年級的一首英文詩Momknowsbest,是一首關(guān)于母愛的詩。我叫一個女孩子翻譯題目，她回答說“世上只有媽媽好”，我欣慰地笑了，因為她認(rèn)真讀了詩歌內(nèi)容。突然，幾個孩子大聲笑了起來，其中一個男孩子，（我們班的學(xué)霸）站起來說“老師，她說錯了，這里是最高級best修飾動詞knows,意思是媽媽最了解。”他堅定而自信地看著我，等待著我的首肯。我說：“等我們讀完詩再決定對錯吧？”“我在網(wǎng)上查過了，沒錯!”學(xué)霸孩子用不屑的目光瞥了我和女孩子一眼說道。那眼神似乎在告訴我，我這么牛的翻譯軟件都確定了，你們還不認(rèn)輸？也許在他眼里，我這個初中英語老師是不如他手機里的翻譯軟件的。的確，如果僅僅是拼知識儲備，拼記憶能力，我們老師已經(jīng)輸給了機器。有人說語文、歷史能在網(wǎng)上查得到，根本不用背；數(shù)學(xué)，物理有人工智能，根本不用算；翻譯軟件也越來越高級，外語也根本不用學(xué)。教師還有啥用？教育還有啥用？然而，真正的教育，不僅傳授知識，還給予我們詩和遠(yuǎn)方，增強我們對生命的感受力，提高個人修為。是當(dāng)我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，能夠吟誦出“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”。這是教育賦予我們的重要意義和價值，也是指引我們前行的希望的明燈。我們也有老師因為追逐名利而變得浮躁，每天樂此不疲地研究各種套路。滿腹套路將學(xué)生教成了千人一面，將文章教成了千篇一律。孩子們所寫的文章乍一看一閃一閃亮晶晶，仔細(xì)瞧，滿篇都是假惺惺。他們不知道如何表達自己心底的波瀾，不知道自己將要成為這個國家新時代的主人，他們不知道這個國家新時代的藍圖是有多么的迷人,更不知道要掌握這份藍圖需要哪些綜合素養(yǎng)。如果個人不知道想做什么，那國家和民族更不知道該做什么。中國之所以被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，就是因為即便在最困苦的年代，最黑暗的歲月，我們依舊追隨教育的微光，絕處逢生。曾經(jīng)，我們說“讀書無用”，才學(xué)和財富不成正比，造就了這個社會浮躁的狀態(tài)。然而，什么都可以浮躁，唯獨教育不可以。它是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，強國之基。教育，能夠幫助個人認(rèn)知自己，幫助這個民族認(rèn)知自己，我們才可以掌握個人的命運，創(chuàng)造這個國家的未來。中華民族的偉大復(fù)興需要我們弦歌不輟，履踐致遠(yuǎn)，踐行時代使命，更需要青少年薪盡火傳，繼往開來，傳承復(fù)興之夢。作為教育者，我們始終要謹(jǐn)記讀書、教育的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平!教育家雅斯貝爾斯說教育的本質(zhì)