五年級下冊語文復習教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級下冊語文復習教案五〔1〕復習方案及教案〔2021-2021年學年度其次學期〕

石桃菁

一、指導思想

1、明確復習課的目的。復習課是為了扶助學生系統(tǒng)地整理所學過的學識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固。

2、復習課過程要崇敬學生。讓學生感受到愛、進步與告成，會讓他們更有復習的動力。

3、復習課要內(nèi)容別致、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要緊密，探究程度更要沉重。

二、全冊學識概況

1、本冊教材持續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導語〞、"課例〞、"口語交際．習作〞、"回憶．拓展〞四局部組成。

2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求熟悉的生字有200個，要求會寫的生字有150個。

3、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內(nèi)容要概括，感情要真實，能寫簡樸的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

4、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的表達依次，領(lǐng)悟根本的表達方法。

三、復習目標

1、指導學生對整個學期的語文學識學習舉行疏通和歸納。

2、在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。

3、提高學生審題和應試的才能，復習掌管閱讀和寫作的技巧。

四、復習方法：

先單元復習再分類性復習：

分為：聽寫訓練、根底學識、積累運用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓練、根底學識穿插在每節(jié)課中舉行復習。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平日的練習。

3、閱讀局部的分類方法好多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也好多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

五、復習措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。

聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中展現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

3、課堂練習、課堂評講。

4、整理這學期全體的試卷和練習題。

5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，舉行閱讀的訓練：提防古詩文的背誦、理解、默寫〕

②課外語段：〔要提防才能的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀才能〕

六、扶助學困生：

1、組織quot;一幫一quot;的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。

2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨舉行指導。

3、利用休息時間舉行輔導。

七、復習內(nèi)容：

〔一〕根底學識：

1、生字詞：掌管本冊要求學會的150個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中展現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。

4、句子：語句通順，表達領(lǐng)會。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

〔二〕閱讀：

1、了解課文題材，本冊中展現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。

2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。

4、能把握文章的表達依次，領(lǐng)悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立斟酌，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、根據(jù)內(nèi)容舉行補篇練習。

〔三〕習作：

本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事

1、能寫簡樸的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容概括，感情真實。

2、能按確定的依次寫，根據(jù)表達需要分段表述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫標準、感激。

5、40分鐘不少于400字。

6、養(yǎng)成想領(lǐng)會再寫和寫后專心修改的習慣。

字詞復習一、復習目標

1、掌管本學期要求讀寫的生字詞〔尤其是展現(xiàn)在"詞語盤點〞中的生字詞〕，能正確拼寫。

2、掌管本冊展現(xiàn)頻率較高的多音字。

3、能區(qū)分形近字并組詞。

4、復習課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫。

5、通過學識點的歸納與表示，培養(yǎng)復習資料整理的才能以及小組合作的才能。

二、復習重、難點

1、掌管本學期要求讀寫的生字詞〔尤其是展現(xiàn)在"詞語盤點〞中的生字詞〕，能正確拼寫；

2、復習課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫。

三、復習打定

教師：課件

學生：學生分成四個小組競賽收集復習資料，并記錄合作過程以及在歸納整理復習資料過程中的收獲〔察覺〕；遇到什么困難，如何解決；還有什么難題需要全班同學扶助解決等等能呈現(xiàn)你們小組的勞動成果的資料。概括安置如下：

第一組：按格式把本冊生字詞舉行歸納并正確注音。

其次組：為本冊"生字表〞中的生字找出形近字，并歸納組詞。

第三組：歸納本冊展現(xiàn)頻率較高的多音字。

第四組：收集本冊展現(xiàn)的成語〔尤其是"詞語盤點〞中的〕成語，并解釋。

四、復習過程：

一、明確復習目標

教師出示課件，表示字詞學識在每次單元測試中的占分比例，明確復習目標，引起學生重視，激發(fā)學生的復習熱心。

二、分組表示復習資料，共享成果與閱歷

1、各組表示，比一比哪個組表示的成果最豐富、最有借鑒價值，以及表示的形式最受大家送行。

2、老師相機指導。

3、對專心完成資料打定，表現(xiàn)突出的小組舉行表揚，激發(fā)學習熱心。

三、學識點結(jié)合相應題型練習1、教師出示課件，結(jié)合以往曾展現(xiàn)的測試題型，指導學生對自己所整理的學識點將以什么題型展現(xiàn)舉行預料。

2、題型練習。

看拼音寫詞語ɡāoɡēlǜtǎn

ruměixunrǎnɡōul

dīynqlhuwisǎtuōyūhujchmǎtlǐmojūsh讀讀記記古樸高貴屹立戎裝守候鴕鳥匕首

商貿(mào)芝麻嫵媚機械開鑿雄偉媒體形近字組詞渲〔

〕蹄〔

〕羞〔

〕跤〔

〕崖〔

〕撫〔

〕紹〔

〕喧〔

〕啼〔

〕差〔

〕膠〔

〕涯〔

〕扶〔

〕招〔

〕陷〔

〕蓑〔

〕遮〔

〕醉〔

〕媚〔

〕卸〔

〕漠〔

〕焰〔

〕衰〔

〕蔗〔

〕碎〔

〕眉〔

〕御〔

〕寞〔

〕袍〔

〕禍〔

〕陶〔

〕防〔

〕絞〔

〕梁〔

〕詣〔

〕近義詞詳察〔詳察〕標致〔美觀〕漏洞〔馬腳〕凌辱〔欺侮〕

順勢〔趁機〕

差遣〔交代〕

嚴肅〔英武〕畢竟〔到底〕扎眼〔刺眼〕

能耐〔才干〕

貫穿〔連接〕難受〔作對〕費神〔操勞〕

講求〔講究〕歉仄〔賠禮〕

耽延〔延誤〕

凝聚〔凝固〕畏縮〔膽小〕

端詳〔注視〕

憧憬〔敬仰〕

慌張〔焦急〕談判〔商討〕

許諾〔承諾〕隆重〔莊重〕反義詞目生〔熟諳〕畏縮〔大膽〕尖酸〔寬厚〕雅致〔俗氣〕

素凈〔嬌艷〕

留心〔莽撞〕

慌

標致〔丑陋〕聰惠〔愚蠢〕欺凌〔崇敬〕

成心〔無意〕

低沉〔清亮〕恣肆〔約束〕

粗糙〔細膩〕

嚴肅〔慈祥〕

飽滿〔干癟〕鞏固〔減弱〕

消沉〔嘹亮〕衰弱〔強化〕

和暖〔寒冷〕固執(zhí)〔脆弱〕

喧嚷〔冷清〕

嘹亮〔低吟〕

動搖〔堅決〕

肅穆〔隨意〕

四、強化訓練

1、結(jié)合自己的實際處境，利用手頭上的復習資料，出一道你覺得最能考倒同學們的題目，答案自備。

2、題目表示，學生舉行問答互動，教師指導。

五、布置作業(yè)

1、根據(jù)復習資料，每個小組出一份測試題，總分值100分，概括每題分值自定，但務必合理。

2、請各個小組做好試題的保密工作，并備份答案。下一課時我們將隨機交換試題舉行測試并賞賜勞績優(yōu)秀者。

句式復習

2、出示病句，說說下面的句子錯在哪里？①她戴著嬌艷的紅領(lǐng)巾和乳白的襯衣?！泊钆洳划敗尝陬U和園全體的景點，我大局部都游覽過?！睬昂鬀_突〕③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯?！渤ＷR錯誤〕④這次沒考好，憂傷得流下了眼淚。〔句子不完整〕⑤魯迅先生假設(shè)珍愛自己的時間，就從來不濫用別人的時間?！碴P(guān)聯(lián)

詞用錯〕⑥經(jīng)過批評和自我批評，我改正并熟悉了錯誤?！舱Z序錯亂〕⑦護士答復說："你沒有體溫。〞〔用詞不當〕⑧我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早磨練?！舱Z義重復〕3、運用正確的修改符號舉行修改。

4、學生練習：

1、放學一回家，小麗馬上連忙把作業(yè)寫完了。

2、他經(jīng)常扶助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。

3、大家懷著高興的心情和輕松的步伐走進校門。

4、考古工察覺兩千多年前新出土的文物。

5、在同學們的扶助下，他革新錯誤，學習勞績也提高了。

6、雖然勞績再好，你也不能自滿呀！

7、?紅樓夢?的是曹雪芹寫的。

8、小學生要留神維護視力。

9、?鐵道游擊隊?這部電影對我很感興趣。

10、班級會上，同學們議論并聽取了班長的發(fā)言。

5、師小結(jié)：同學們的練習做得很好，相信對修改病句的方法已經(jīng)能夠掌管了，在做練習的時候還要留心一些。

〔二〕、改寫句子。

1、我們已經(jīng)學過好多改寫句子的方法。比方：改反問句、陳述句；改成比喻擬人的寫法；擴句和縮句等。出示類型。

2、反問句和陳述句相比，有什么一致和不同？

出例如句體會：

反問句：我們怎么能肆意砍伐樹木，破壞綠化呢？陳述句：我們不能肆意砍伐樹木，破壞綠化。

回憶改反問句的方法：加反問詞，改斷定否認，加語氣詞和問號。從上面的句子中畫出來。

試一試：字典莫非不是我們的良師益友嗎？莫非那條街不喧嚷嗎？橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是由于水土不同嗎？莫非他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？那么把陳述句改成反問句，要留神什么呢？也來試一試：

這里的工作這么重要，我不能離開。

這本書是你的。

這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱。

3、看看這些句子運用了哪些修辭手法？指出以下句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。〔

〕

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光?！?/p>

〕

3、小青石望見了許大量多人的腳，它覺得很高興?！?/p>

〕

4、威尼斯小艇行動輕快生動，仿佛田溝里的水蛇?！?/p>

〕

5、父母的錢，莫非我們就可以隨意亂花，肆意濫用嗎？〔

〕

6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！病?/p>

用上這樣的方法，有什么好處？更加生動了。

你會用嗎？試一試？1、她的臉紅了。

2、星星布滿了天空。

3、邱少云趴到火堆里一動也不動。

4、落葉飄落下來。

5、垂柳的倒影映在溪水中。

三、小結(jié)：

今天，我們一起復習了幾種句子練習，同學們掌管的很好，下節(jié)課我們將持續(xù)復習縮句擴句，轉(zhuǎn)述直述，關(guān)聯(lián)詞的運用以及推理句的寫法。

語文閱讀復習閱讀的方法：

理解字詞的方法：1、聯(lián)系上下文；2、聯(lián)系生活實際概括段落或全文的方法：1、找中心句2、從課題想3、合并法

4、提煉六要素體會情感的方法：1、讀文字，想畫面

2、關(guān)注標點符號3、抓住重點句

領(lǐng)會寫作手法的方法：

1、積累摘抄2、仿寫

一、課內(nèi)閱讀練習，學會應用，培養(yǎng)才能。

1、下面我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提煉出的閱讀步驟，完成練習。

附閱讀材料一

船夫的駕駛技術(shù)更加好。行船的速度極快，來往船只好多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度分外快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1、這段課文是圍繞哪句