六年級上冊語文教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級上冊語文教案《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教案背景：

這是一篇美好的抒情散文，描寫的風(fēng)光旖旎的草原風(fēng)景令人無比敬仰，但學(xué)生對草原是分外目生的，所以在教學(xué)中要廣泛地利用圖片、音頻資源帶學(xué)生入境，讓學(xué)生更深地感受美景，體會感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

★學(xué)識與技能1、能理解“一碧千里、翠色欲流”在文中的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章布局，通過語言文字開展想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

★過程與方法1、通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境（歌曲、圖片等），感受草原的美。

2、采用讀悟相結(jié)合的方法，在多種形式的讀中，開展豐富的想象，理解課文內(nèi)容，從而體會課文所表達(dá)的思想感情。

★情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受草原風(fēng)景的美觀、培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

整體感知課文，通過語言文字開展想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景，感受草原風(fēng)景的美觀.。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

感情朗讀課文，能在腦海中再現(xiàn)課文描述的美景。

五、教學(xué)過程第一課時(shí)(一）、創(chuàng)設(shè)情境，透露課題。

1、課前交流：同學(xué)們見過草原嗎？下面就讓我們一起傾聽草原。

2、課件1：播放歌曲《天堂》，伴著歌曲賞識草原風(fēng)光旖旎的圖片。

3、草原實(shí)在是太美了！旖旎的風(fēng)光讓人迷醉，今天我們就一起學(xué)習(xí)老舍的美文《草原》。師板書課題“草原”，引導(dǎo)學(xué)生感情讀題。

（二）整體感知，理清脈絡(luò)。

1、引導(dǎo)學(xué)生按要求自讀課文。

（1）、通讀課文。

（2）、斟酌：草原給你留下怎樣的印象？2、檢查反應(yīng)。

（1）、草原給你、給留下了怎樣的印象？同學(xué)們能用一個(gè)字來概括嗎？（美）（2）老師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)板書：“美”。

3、草原的美表達(dá)在哪些方面？請同學(xué)們再次快速欣賞課文，嘗試概括一下。

⑴學(xué)生再次自讀課文。

⑵匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，歸納并板書。

風(fēng)光美草原（美）人情美4、請同學(xué)按照“草原風(fēng)光美”“草原人情美”兩方面內(nèi)容將課文分為兩個(gè)片面。

（第一片面：第1自然段；

其次片面：第2~5自然段）（三）朗讀品析，感受草原的風(fēng)光美。

1、引語：方才我們就在圖片中看到了，草原風(fēng)光旖旎，令人迷醉，是怎樣通過文字將自己看到的草原巧妙風(fēng)光呈現(xiàn)出來的呢？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)第一自然段。

2、老師彌漫感情地范讀第一自然段。

3、學(xué)生自由練讀第一自然段。

4、你最熱愛草原的哪些風(fēng)光？請把文中描寫的相關(guān)句子有感情地朗誦出來，并說說你熱愛的理由。（此處老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，隨機(jī)組織學(xué)生品析句子，感受草原的風(fēng)光美）教學(xué)預(yù)設(shè)：

（1）熱愛草原的天。

①課件2：“那里的天比別處的天更心愛，空氣是那么新穎，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的高興。”②為什么說草原的天比別處的天更心愛？（空氣是那么新穎，天空是那么明朗）③圖片表示，形象感受草原的藍(lán)天碧野，體會“新穎”“明朗”的用法。

④指導(dǎo)朗讀，讀出“新穎”“明朗”的草原高遠(yuǎn)開闊的意境。

⑤此時(shí)此刻有什么感受？（心情高興，想高歌一曲）⑥想象：會高歌一曲什么？（2）熱愛草原的綠。

①PPT出示句子：

課件3：“在天底下，一碧千里而并不茫茫，周圍都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的?！雹邳c(diǎn)名朗讀句子。

③為什么說草原“一碧千里而并不茫?！?？（由于四周都有小丘，草原并不是茫茫的一片。）④還有哪個(gè)句子也描寫了草原的綠？⑤PPT出示句課件4：“那些小丘的線條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫的中國畫那樣，四處翠色欲流，輕輕流入云際?！闭n件5、課件6⑥“翠色欲流”是什么意思？（翠綠的顏色濃得要流下來）你還能用那些四字詞來表示“綠”？（郁郁蔥蔥、蔥翠欲滴……）⑦圖片表示，感情朗讀，感受、體會小丘的優(yōu)美，草原的翠色欲流。

（3）熱愛草原上的羊群。

①PPT出示句子：

課件7：“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！雹谶@個(gè)句子采用了怎樣的寫法？（比喻。把羊群比作大白花，草原比作綠毯。）③圖片表示。感受羊群使草原彌漫活力的美。

④點(diǎn)名朗讀。課件8：（背景音樂）5、結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)完成第一課時(shí)板書。

天（空氣新穎，天空明朗）風(fēng)光美地（一碧千里，翠色欲流）草原（美）羊（大白花）人情美6、在這如畫的美景中，迷醉了嗎？請同學(xué)們將相關(guān)句子用波浪線在文中畫出來。

①學(xué)生匯報(bào)。PPT出示句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

課件9：②仿照句子，用“既……又……既……又……”說一句話。

7、僅僅是迷醉了嗎？（不是，連駿馬與大牛也迷醉了）課件10：①圖片表示，集體朗讀句子。

②句子對比。

A、在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，回味著草原的無限樂趣。

B、在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，猶如回味著草原的無限樂趣。

（通過句子的對比，引導(dǎo)學(xué)生體會這一句看似寫駿馬和大牛，實(shí)際上是寫自己的感受。）課件11：總結(jié)草原印象課件12：（背景音樂）朗讀8、集體朗讀第一自然段。多么美好的風(fēng)景，多么生動(dòng)的語言，讓這美景永遠(yuǎn)印記在我們的腦海中吧！（四）、作業(yè)。

1、背誦第一自然段，預(yù)習(xí)課文25自然段，用“既……又……既……又……”說一句話。

（五）、板書設(shè)計(jì)。