教學(xué)設(shè)計 完整版：夏天好

第21天《夏天好》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用多種方法自主學(xué)習(xí)5個生字，學(xué)寫8個會寫字，參照我的詞語庫自主積累詞語。2．有感情地朗讀課文，感受夏天的美和課文的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確讀寫生字，新詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．上課前我想請大家欣賞一組圖片，請看：出示“吃西瓜、吃冰淇淋、賞荷花、收割稻谷、游泳、鳴蟬、”等圖片。同學(xué)們，你從這組圖片中發(fā)現(xiàn)了誰的影子？引出“夏天”一詞。2．你們喜歡夏天嗎？為什么？請用“夏天真好！________________。”這樣的句式談?wù)勀愕母惺堋?．課件出示課題，從你們的話語中讓我感受到了你們對夏天的喜愛，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)喬羽爺爺所寫的一首優(yōu)美的兒童詩《夏天好》。二、初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字、理解詞語1．請同學(xué)們帶著自己的感受自由朗讀詩歌，對照生字表讀準(zhǔn)字音。2．出示詞語，小組合作學(xué)習(xí)。纏蟬兒礦石較量沙灘收獲娑羅樹奇花異草鋼筋鐵骨虎背熊腰學(xué)習(xí)要求；①同桌互相認(rèn)讀詞語，檢查是否讀準(zhǔn)字音。②同桌討論詞義，把不理解的詞語在書上劃上記號。3．在這些詞語中還有不會讀、不會記、不理解的嗎？請舉手提出來，我們一起解決。相機(jī)指導(dǎo)；①娑羅樹：娑羅樹被尊稱為佛門圣樹。我們只知道月宮中有桂花樹，卻不知還有娑羅樹。據(jù)說如來成佛前，在天竺四棵娑羅樹下悟出佛義，升上天去，而那四棵娑羅樹，有兩棵死了，剩下的一棵隨佛在西天安身，一棵升入月宮。②鋼筋鐵骨虎背熊腰形容人的身體魁梧、強(qiáng)壯。在構(gòu)詞方法上它們有什么特點(diǎn)，ABCD中AC、BD分別是近義詞4．重點(diǎn)區(qū)別“蟬、纏”出示圖片①你們是怎樣區(qū)分這兩個字的？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上理解。②找朋友，課件出示。纏蟬()鳴()繞金()脫殼5．檢查認(rèn)讀情況。下面就讓我們開著火車來迎接它們吧。全班齊讀。三、再讀課文，讀出節(jié)奏、讀出韻律1．我也想來讀一讀，歡迎嗎？請同學(xué)們邊聽我讀邊認(rèn)真觀察課件上紅色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們找出規(guī)律后課件出示拼音。相機(jī)指導(dǎo)①押韻就是把韻母相同或相近的字，放在詩歌某些句子的最后一個字，使朗誦時，產(chǎn)生鏗鏘和諧感。②了(liǎo)在詩歌中的讀音。詩歌押韻有什么作用？①使詩歌之節(jié)奏更鮮明、更和諧。吟誦起來，令人覺得鏗鏘悅耳。②文章更具音韻美，使人讀起來朗朗上口。便于記憶，即使篇幅較長，也很容易完成背誦。2．師小結(jié)，請同桌互讀互評，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律。男女生比賽讀，師生共同評價。四、學(xué)習(xí)詩歌第一節(jié)1．喬老說夏天好，好在哪呢？夏天里我們可以開展什么活動？相機(jī)板書：爬山游泳講故事2．是啊，這些活動都是我們所喜愛的，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌的第一節(jié)。3．齊讀第一節(jié)。4．當(dāng)你站在這樣的環(huán)境中，你有什么感受？這樣一個幽雅，如仙境般的環(huán)境，我們可以干什么呢？板書：爬山聽蟬鳴采集標(biāo)本5．我們有什么收獲呢？6．在這樣優(yōu)美的環(huán)境中我們可以去爬山、可以采集標(biāo)本，還有許多收獲，你的心情怎樣？你能把你的感受讀出來嗎？①指名讀。②齊聲讀。③練習(xí)背誦：首先自己試著背誦，然后師生合作背誦。7．剛才我們學(xué)習(xí)了第一節(jié)，第一節(jié)和二、三節(jié)有什么相同的地方？相機(jī)指導(dǎo)；①每節(jié)開頭都是夏天好，緊著就說出了夏天的特點(diǎn)。如白云纏山腰，大河水寬好洗澡，晚風(fēng)輕輕吹樹梢。②緊接著寫在這樣的環(huán)境特點(diǎn)中人們可以干什么。③“啊”后面接著的是作者談感受、談收獲。五、拓展訓(xùn)練1．在喬羽爺爺?shù)难壑邢奶旌?，在你們眼中還有什么季節(jié)好呢？好在哪里？2．是啊，一年四季在每個人的眼中真是各有所好。那么，今天的作業(yè)就是我們也來當(dāng)小詩人，寫寫我們自己認(rèn)為好的季節(jié)，可以試著先寫一節(jié)。小練筆，生仿寫詩歌。3．今天我們學(xué)習(xí)了夏天好的第一節(jié)，還有兩節(jié)我們下節(jié)課再