小班美術黑與白教案反思

小班美術黑與白教案反思1、小班美術黑與白教案反思

一、設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比擬熟識的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些根本主題閱歷是孩子們已經(jīng)積存的。同時，我發(fā)覺我們的孩子在區(qū)域中很喜愛為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培育幼兒觀看的興趣，喜愛動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能承受理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內(nèi)涂色，即習得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延長到班級的美工區(qū)，孩子們即能穩(wěn)固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的四周添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀看興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來

3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動物身上相像的線條。

三、活動預備

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點。

四、活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀看興趣。

1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今日教師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起動身吧，(放才智樹的音樂)教師和幼兒一起隨音樂跳。音樂完畢，教師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?(幼兒任憑講，有什么什么動物)。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(假如幼兒說不出，教師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，教師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟教師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到動身點休息了?！闭堄變涸诘厣蠈W畫奶牛花紋的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。教師巡回指導。)展現(xiàn)幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，教師巡回指導，并放音樂。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)覺與動物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相像。并展現(xiàn)課件。

五、活動反思

本節(jié)課幼兒的活動興趣很深厚，能夠?qū)游锷砩系幕y進展想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶?；y的同時，幼兒雖然把握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點我們應當敬重幼兒的個體差異，接納孩子，包涵孩子的力量，所以教師的要求也因人而異，精確對待每一幅作品。

在本節(jié)課中，教師的引導較自然，讓孩子自己去發(fā)覺，去嘗試、但是幼兒作畫之前，教師沒有交代動物身上應當穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如教師能夠交代清晰，效果會更好的。

2、小班美術活動教案：仙人掌教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解仙人掌的主要特征。

2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

活動預備：

1、仙人掌PPT

2、范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫)

活動過程：

一、教師出示仙人掌的圖片，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，今日教師帶來了許多好看的圖片，小朋友們想不想來觀賞一下呢?那我們一起來看看吧!

(教師出示仙人掌的圖片，請幼兒認真觀看并說說你看到的仙人掌有什么特點，它們是什么外形的，像什么，在活動過程中教師引導幼兒從不同的角度來觀看仙人掌，并啟發(fā)幼兒知道由于它們的外形像手掌，所以叫仙人掌。)

2、教師在出示圖片的時候請幼兒認真觀看連接在一起的仙人掌能組成一個什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(教師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引導幼兒說出更多能變化的仙人掌。)

二、教師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒認真觀看。

1、教師：小朋友們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本事嗎?仙人掌還會變魔術呢!我們抓緊來看看仙人掌變了哪些魔術吧!(教師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，請幼兒認真觀看，說說仙人掌變成了什么。)

2、教師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點。)

3、請幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什么。

(幼兒說說仙人掌能變成什么，教師準時將他們繪畫出來。)

三、教師出示范畫，讓幼兒跟著教師一起來讓仙人掌變變變。

1、教師：仙人掌能變出許多東西對不對呀?那教師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什么吧!

2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請幼兒說說他們是怎么變化出來的。(可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，敘述變化出的東西)。

3、教師請幼兒充分發(fā)揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請幼兒自己來畫一畫。(繪畫時教師要著重強調(diào)幼兒繪畫要畫大一點，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟教師不一樣的作品。)

4、幼兒自由作畫，教師適當指導。

5、教師點評幼兒的作品。

活動反思：

這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟識，只有初淺的學問，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了許多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有許多的刺，幼兒在活動中觀看得很認真，從整體到局部幼兒都觀看過，也發(fā)覺局部的仙人掌像許多圖形，自己只要略微添加幾筆就會變成許多我們熟識的小動物等。

為了更好地提高幼兒的制造力，我讓幼兒看了許多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后特別感動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

固然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓?zhí)貏e寵愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜愛了，觀看也更認真入微了。

這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導他們想象時也給了幼兒足夠的思索空間，讓幼兒觀看整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒綻開想象，幼兒對活動特別感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。

這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加顏色，由于幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是許多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條掩蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色，依據(jù)畫面來添加顏色，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐富多彩。

3、小班美術教案：黑與白

幼兒園小班美術教案：黑與白

活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀看興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來。

3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動物身上相像的線條。

活動預備

1、動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，

2、記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點。

活動過程

一、花紋動物的特點，引起幼兒的觀看興趣。

1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?幼：“去過”

教師：動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)

2、教師：今日教師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢?

我們聽著音樂一起動身吧，(放才智樹的音樂)

教師和幼兒一起隨音樂跳。

3、音樂完畢，教師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?

(幼兒任憑講，有什么什么動物)。

4、教師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?

教師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是

一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

二、畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

1、教師：這三種花紋你哪一種不會畫，教師著重示范奶牛花紋的畫法：

爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟教師一起畫。

爬了很多座山.坡累了，又回到動身點休息了。

2、請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法

(每個幼兒在地上畫花紋。教師巡回指導。)

3、展現(xiàn)幼兒的作品，評價幼兒的作品。

三、白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

1、每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，并放音樂。

四、幼兒的作品，評價幼兒作品。

五、生活中相像的線條

1、教師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)覺與動物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等

2、斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、

小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相像。

4、小班美術活動黑與白教案反思

一、設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比擬熟識的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些根本主題閱歷是孩子們已經(jīng)積存的。同時，我發(fā)覺我們的孩子在區(qū)域中很喜愛為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培育幼兒觀看的興趣，喜愛動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能承受理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內(nèi)涂色，即習得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延長到班級的美工區(qū)，孩子們即能穩(wěn)固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的四周添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀看興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來

3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動物身上相像的線條。

三、活動預備

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點。

四、活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀看興趣。

1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今日教師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起動身吧，(放才智樹的音樂)教師和幼兒一起隨音樂跳。音樂完畢，教師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?(幼兒任憑講，有什么什么動物)。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(假如幼兒說不出，教師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，教師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟教師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到動身點休息了。”請幼兒在地上學畫奶?；y的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。教師巡回指導。)展現(xiàn)幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，教師巡回指導，并放音樂?！杜们?/p>

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)覺與動物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相像。并展現(xiàn)課件。

五、活動反思

本節(jié)課幼兒的活動興趣很深厚，能夠?qū)游锷砩系幕y進展想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶?；y的同時，幼兒雖然把握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點我們應當敬重幼兒的個體差異，接納孩子，包涵孩子的力量，所以教師的要求也因人而異，精確對待每一幅作品。

在本節(jié)課中，教師的引導較自然，讓孩子自己去發(fā)覺，去嘗試、但是幼兒作畫之前，教師沒有交代動物身上應當穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如教師能夠交代清晰，效果會更好的。

5、小班美術母親節(jié)教案：我媽媽教案反思

活動目標

(1)熟識媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。

(3)激發(fā)對媽媽的愛，