2021年二年級語文教學(xué)工作心得體會與2021年二年級語文教學(xué)心得體會范文

2021年二年級語文授課工作心得領(lǐng)悟與2021年二年級語文授課心得領(lǐng)悟范文2021年二年級語文授課工作心得領(lǐng)悟一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思聽課,不但廣闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種授課方法,模式的展現(xiàn),渺小細節(jié)之處的優(yōu)秀辦理,使我在豐富課堂授課的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習感覺無聊,單調(diào),走開實質(zhì)的成見.二、緊抓作業(yè)批閱,重視后進生指導(dǎo)作業(yè)的檢查和批閱,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要路子.開學(xué)以來,我素來堅持作業(yè)的認真批閱,這不但有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的依照學(xué)生的情況,調(diào)整授課.關(guān)于個班里的學(xué)困生,我素來堅持個別知識指導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情.三、重視讀和說的訓(xùn)練語文是一門工具學(xué)科,它不一樣于數(shù)學(xué),語文授課要求語言文字授課和情節(jié),內(nèi)容授課相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字授課顯得特別重要.聽,說,讀,寫是語文授課的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性特別突出.因此,在授課中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練.語文___上"口際交際"是一項很重要的授課內(nèi)容.自古以來,能說會道,表現(xiàn)一個人的睿智,思想敏捷.現(xiàn)代語文授課,"多說多練"勢在必行.整個學(xué)期,我重視授課生由詞說到句,再由句說到段.給學(xué)生創(chuàng)立一種快樂的學(xué)習氣氛,讓每個同學(xué)都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不一樣的詞語或語句表達一種意思,怎樣有序次地,不紛亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,能夠談?wù)撏瑢W(xué)的發(fā)言.如:我教怎樣保護小動物時,第一就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思慮.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能獲取鍛煉.___談?wù)撏瑢W(xué)提出的保護動物的方案行不行,___說出原由來.對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時夸耀,不好的恩賜指正,激勵他的勇氣,加強同學(xué)們的自信心.關(guān)于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求.平時發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就恩賜夸耀,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有序次,有感情地表達.經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,邏輯思想能力也加強了.在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,第一要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,能夠采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.語文授課中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常復(fù)習功課,今后的學(xué)習才會感覺較輕松.課程改革是一場空前未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的所有授課看法,授課模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃活力與活力,我將連續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提升,共同發(fā)展.二年級語文授課工作心得隨著期末的周邊，本學(xué)期我的語文授課工作也立刻湊近結(jié)尾，回顧自己一學(xué)期的語文授課工作，感覺既漫長又短暫。在授課中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，使孩子們在語文學(xué)習中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。關(guān)于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作___，全身心地投入到授課中，從而圓滿完成授課任務(wù)。現(xiàn)將授課方面的領(lǐng)悟和工作總結(jié)以下:一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不但廣闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共___節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思慮，在別人的課堂中吸取到了精華，從而填充自己授課工作中的缺失，同時在思慮取也讓自己的授課看法得以更高的提升。關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個授課環(huán)節(jié)我都是精心地解析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講解，在我的意識里，我感覺只若是自己能努力去做好的，就必然要傾盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級依舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個學(xué)生都必定要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字授課中，我更是嚴格要求自己、要修業(yè)生，經(jīng)過我的認真指導(dǎo)和嚴格要求，學(xué)生在一每天地進步，好多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂授課的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該怎樣去改進。在本冊書中，我在每一課授課后，都會認真地反思自己的課堂授課，同時，每個單元后的綜合學(xué)習，我也會緊緊抓住其中一兩個授課環(huán)節(jié)認真做好反思。二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法怎樣豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習。別的，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了好多精良的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當優(yōu)秀，真切地投入到了課文的角色中。三、重視平時的積累。本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅持“每天一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時，孩子們還能夠?qū)⒁馑颊f出來，諸如:成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能夠進行適合地造句，再如:名人名言,學(xué)生能知其馬虎,還能夠結(jié)合自己親身實質(zhì)談出深刻的領(lǐng)悟。孩子的多樣積累內(nèi)容及優(yōu)秀表現(xiàn)，收到了較好的見效，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之因此在寫作及回答以下問題時表達能力有必然的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著親密的關(guān)系。四、加強了授課質(zhì)量的管理，重視學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習習慣的培養(yǎng)。優(yōu)秀的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必定把優(yōu)秀的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入授課的重要議程，浸透到詳盡的授課行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習可塑性強。授課中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采用隨機抽查和集中核查相結(jié)合的方法，重視口語交際面試，口語的規(guī)范核查，知識積累的調(diào)測，表現(xiàn)了核查的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子平時學(xué)習的一部分。別的老師們還引導(dǎo)孩子每天花必然的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累必然的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。能夠說，一學(xué)期的讀書活動較有見效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、理解事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生平生學(xué)習的自覺行為，從而全面提升每一個學(xué)生的語文涵養(yǎng)。從事語文授課工作已經(jīng)好多年了，在工作中，我深深領(lǐng)悟到語文授課是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。授課中，我經(jīng)常惋惜自己的知識淺陋，我深知自己要學(xué)習的東西太多太多，不管是教育理念還是實質(zhì)授課，都需要我不斷地去研究去試一試，才能在新課程的改革大潮中不被裁汰。今后的授課中，我會更加努力，讓自己的語文授課邁上更新的臺階!二年級語文授課工作心得領(lǐng)悟本學(xué)期，我連續(xù)擔當二(1)班的語文授課工作。經(jīng)過一期來的勤奮奮動，我們走過了一個充分而又有意義的學(xué)期;期末周邊，回顧一學(xué)期的研究與試一試，離合悲歡樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批閱作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要修業(yè)生，敬愛學(xué)生，和學(xué)生相同相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的授課水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育授課任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、研究教材，掌握新的授課理念。提升授課質(zhì)量，重點是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，怎樣才能上好課我還處在研究階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真研究教材，參照網(wǎng)上豐富的授課資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)下手，對教材的基本思想、基本看法弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好表現(xiàn)語文工具性特點。這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了___備課。能夠和有經(jīng)驗教師一起備課，是特別難得的機遇。在備課時我認真學(xué)習新課程標準，和同級老師共同研究教材，掌握教材，理解編者妄圖，精心設(shè)計授課過程。今后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過___備課的課堂，往往獲取了顯然的授課見效，學(xué)生的學(xué)習興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗教師取經(jīng)，從___智慧中吸取營養(yǎng)，提升自己的能力。二、研究授課方法，努力表現(xiàn)不一樣樣的課堂由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上表現(xiàn)的是一種平和、友善、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、研究為主的授課模式，激活學(xué)生好奇心，研究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思慮、思疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這類能力的培養(yǎng)定為課堂授課的終極目的。也就是說，要確實地確立學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位，老師可是起到引導(dǎo)作用。為此，我認真研究學(xué)生心理，盡量掌握二年級學(xué)生的心理特點和思想特點，積極研究有利于激發(fā)興趣、激活思想、激勵商議的課堂授課方法。比方，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松友善的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依照不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情況;也可用表達故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念奇特的導(dǎo)入，比起簡單的表達更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。在授課中，我充分利用多媒體授課的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上找尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)立授課情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，加強興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。自然，我還有好多做得不夠的地方。比方朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，以致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有張口讀過課文。又比方?jīng)]有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實質(zhì)的授課過程中，我有的時候太心急，總擔憂學(xué)生理解不了，所有好多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了好多學(xué)生自主思慮解決問題的機遇。三、識字寫字授課，作為授課的重點二年級是識字寫字授課依舊是授課重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。比方:讓學(xué)生自己著手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的授課方法。第一借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用次序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀打掃阻擋。優(yōu)秀的書寫習慣是在低年級階段形成的?！缎W(xué)語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功，是牢固識字的手段，關(guān)于提升學(xué)生文化素質(zhì)起重視要的作用，必定從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。第一，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習字方法的指導(dǎo)，要修業(yè)生一看二臨三比較?！翱础敝刚J真觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫地址;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會談?wù)?。?jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)對照較，幾乎像兩個人寫出來的!為了展現(xiàn)學(xué)習成就，我還優(yōu)選出整齊雅觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。四、總結(jié)不足1、“金無足赤，人無完人”，在授課工作中難免出弊端，比方:講課時重點突出不夠明確，平時關(guān)于學(xué)生整體照顧不夠等。2、班級發(fā)展不平衡，授課成績依舊欠突出，還需提升;個別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳，學(xué)習態(tài)度不正直，學(xué)習興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能夠以任何名義留學(xué)生，因此我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是指導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂授課仍需創(chuàng)新。總之，在今后的授課工作中，我仍將自始自終的要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，更正弊端，爭取有更大進步。2021年二年級語文授課心得領(lǐng)悟范文參加工作二十來，我從未教過低年級，對低年級的語文授課我感覺特別陌生。加上我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的詳盡優(yōu)點和弊端。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)學(xué)扎實，本學(xué)期我在充分認識學(xué)生的優(yōu)弊端的基礎(chǔ)上因材施教，因材施教，不斷提升學(xué)生的知識水平。比方，在書寫方面，我大力重申規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力戰(zhàn)勝錯別字，有些學(xué)生關(guān)于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。近似這樣的問題我進行了大力更正，屢次默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的更正，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或重申，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提升學(xué)生的基本技術(shù)和寫句子的能力。二、靈便辦理授課方法依照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要表現(xiàn)自主、研究、合作。因此我在授課中依照學(xué)生的學(xué)習情況靈便調(diào)整課程內(nèi)容，以修業(yè)生能盡興地表達自己的看法，完成自主的研究，真切表現(xiàn)自主性，使學(xué)生向來保持一種自我研究的學(xué)習勁頭，但教師自己也必定對自己的授課方法加以研究，不斷更新自己的授課思想和授課看法。在授課中，我不時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常激勵學(xué)生各持已見，使學(xué)生們盡興公布自己的看法，并且不時時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯然的授課見效。上課時，經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組談?wù)摻涣?，做到人人參加，人人思慮。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法關(guān)于學(xué)習來說是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。___有的同學(xué)總是玩，可成績卻不錯呢?我們經(jīng)常重申上課專心聽講，及時對知識進行牢固，爾后還要及時復(fù)習。但