2021年山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第六中學(xué)高三歷史期末試題含解析

2021年山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第六中學(xué)高三歷史期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.1970年12月，毛澤東會(huì)見(jiàn)美國(guó)客人斯諾是說(shuō)：“世界上的事情就是這樣，要走彎路，就是S形?！睔v史證明，中國(guó)共產(chǎn)黨在第二個(gè)“30年”對(duì)社會(huì)主義的探索，正是走了S形這一時(shí)期“走彎路”的突出表現(xiàn)是（

）A．社會(huì)主義三大改造的完成

B．第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行C．社會(huì)建設(shè)總路線的提出

D．“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針的提出參考答案：C2.下圖為20世紀(jì)60年代至2013年（人民日?qǐng)?bào)》有關(guān)“對(duì)外援助”報(bào)道中的援助事由統(tǒng)計(jì)由此可見(jiàn)，20世紀(jì)80－90年代的對(duì)外對(duì)外援助A.帶有明顯的不結(jié)盟色彩B.援助亞非拉革命為主要目標(biāo)C.被報(bào)道的數(shù)量日趨減少D.以由政治導(dǎo)向?yàn)橹鬓D(zhuǎn)向多元需求參考答案：D【詳解】根據(jù)材料可知20世紀(jì)80——90年代，我國(guó)對(duì)外援助的事由增加，但是外國(guó)侵略援助大幅度下降，體現(xiàn)了以由政治導(dǎo)向?yàn)橹鬓D(zhuǎn)向多元需求，D正確；材料無(wú)法看出是否有不結(jié)盟色彩，排除A；80到90年代，對(duì)亞非拉的援助不是以革命為目標(biāo)，而且材料中未提及援助地區(qū)，排除B；材料是對(duì)援助事由的統(tǒng)計(jì)，而非對(duì)報(bào)道數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，排除C。3.下表是1850年一2050年世界能源消費(fèi)構(gòu)成比例（每年總量為1）上表反映了這一時(shí)期A．政府強(qiáng)化對(duì)能源消費(fèi)的控制

B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展使能源枯竭C．能源消費(fèi)越來(lái)越倚重新型能源

D．傳統(tǒng)能源的消費(fèi)陷入停滯參考答案：C4.乾隆《元和縣志》“(安徽)歙人阮弼在蕪湖創(chuàng)立染局，招來(lái)‘染人’，分工操作，費(fèi)用省而獲利多，其產(chǎn)品行銷(xiāo)于全國(guó)各地。”材料說(shuō)明①地域性商人群體較為活躍②新的生產(chǎn)關(guān)系迅速發(fā)展③長(zhǎng)途貿(mào)易比較發(fā)達(dá)④生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化程度提高A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④參考答案：A5.有學(xué)者指出：“在二戰(zhàn)后的格局下，雖然西方仍時(shí)時(shí)存在顛覆蘇聯(lián)之心，但巴黎和會(huì)時(shí)的那種明目張膽的武裝干涉卻沒(méi)有再現(xiàn)?！边@說(shuō)明戰(zhàn)后新格局A．主要體現(xiàn)蘇聯(lián)等國(guó)家的意志

B．便利于東西方間的和平共處

C．有效維護(hù)了東方國(guó)家的利益

D．一定程度上維護(hù)了世界和平參考答案：D6.梁?jiǎn)⒊凇秶?guó)家思想變遷異同論》中說(shuō)：“兩平等者相遇，無(wú)所謂權(quán)力，道理即權(quán)力也；兩不平等者相遇，無(wú)所謂道理，權(quán)力即道理也?！痹撝鲝堃庠贏．說(shuō)明國(guó)際社會(huì)中強(qiáng)權(quán)政治盛行B．闡釋道理是平等與權(quán)力的基礎(chǔ)C．強(qiáng)調(diào)民族平等有利于世界進(jìn)步D．激發(fā)國(guó)民救亡圖存的民族意識(shí)參考答案：D試題分析：根據(jù)材料“兩平等者相遇，無(wú)所謂權(quán)力，道理即權(quán)力也”說(shuō)明歐洲諸國(guó)與歐洲諸國(guó)相遇，恒以道理為權(quán)力，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“兩不平等者相遇，無(wú)所謂道理，權(quán)力即道理也”可知，道理不是平等與權(quán)力的基礎(chǔ)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)民族平等，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“兩不平等者相遇，無(wú)所謂道理，權(quán)力即道理也”說(shuō)明作者強(qiáng)調(diào)民族要自強(qiáng)，故D項(xiàng)正確?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于中國(guó)近代思想解放潮流應(yīng)突出一個(gè)主線，就是近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方與救亡圖存的漸進(jìn)過(guò)程。抓住三大特征：一是近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主題是為了中國(guó)的獨(dú)立、民主和富強(qiáng)，學(xué)習(xí)西方與抵制侵略相聯(lián)、啟蒙和救亡相聯(lián)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的反封建反侵略性質(zhì)；二是近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方是一個(gè)由淺入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不斷深化的歷程；三是中國(guó)人民對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由被動(dòng)接受（如新思想的萌發(fā)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到主動(dòng)選擇（如辛亥革命）的過(guò)程，最終中國(guó)共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為拯救國(guó)家、改造社會(huì)的思想武器。7.某班歷史學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一段史料：“萬(wàn)一北平被陷，則戰(zhàn)與和以及不戰(zhàn)不和，與一面交涉一面反抗之國(guó)策須鄭重考慮。對(duì)民眾內(nèi)部之態(tài)度，預(yù)備應(yīng)戰(zhàn)與決戰(zhàn)之責(zé)任，愿由一身負(fù)之?！蹦阏J(rèn)為此段史料所反映的史實(shí)最有可能發(fā)生在A．辛亥革命時(shí)期

B．國(guó)民革命時(shí)期C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期參考答案：C8.19世60年代以后，上海逐漸形成了以漢字注音為特點(diǎn)的洋涇浜英語(yǔ)。“來(lái)是康姆去是夠”（come，go），“好度由途敘闊情”（howdoyoudo）等，據(jù)此說(shuō)明這一時(shí)期上海社會(huì)生活發(fā)生的變化包括

（

）

①英語(yǔ)開(kāi)始在當(dāng)?shù)亓鱾?/p>

②生活方式受到西方的影響

③引進(jìn)了第一次工業(yè)革命的成果

④西方飲食文化進(jìn)凡上海

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④參考答案：A略9.明朝前期，內(nèi)閣成員大多是資歷淺、品階低的官員，對(duì)皇帝的旨意絕對(duì)服從。明朝中后期內(nèi)閣成員中有不少資歷深、品階高的元老，對(duì)皇帝的決策形成嚴(yán)重制約。不少皇帝采取“打老提新”的手段，頻繁更換內(nèi)閣成員，卻始終無(wú)法改變這種局面。這說(shuō)明了明朝A.君權(quán)與相權(quán)矛盾不斷激化B.君主專(zhuān)制程度不斷強(qiáng)化C.中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善D.專(zhuān)制皇權(quán)不斷受到挑戰(zhàn)參考答案：D【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，明朝中后期內(nèi)閣對(duì)皇帝的決策形成了嚴(yán)重制約，皇帝始終無(wú)法改變這種局面，說(shuō)明明朝中后期專(zhuān)制皇權(quán)不斷受到挑戰(zhàn)，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，明朝初期已經(jīng)廢除宰相，相權(quán)不復(fù)存在；B選項(xiàng)不符合材料主旨，錯(cuò)誤；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料強(qiáng)調(diào)的是君主專(zhuān)制演進(jìn)情況，并未涉及中央與地方的關(guān)系。故正確答案為D選項(xiàng)。10.司馬遷為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，尋訪過(guò)很多古跡。他能見(jiàn)到的有（

）

A．赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)

B．四川的都江堰

C．內(nèi)蒙古的昭君墓

D．河南的白馬寺參考答案：B11.20世紀(jì)30年代末，在英國(guó)每四個(gè)成年人中就有一個(gè)每周看兩次電影，五分之二的人每周看一次電影。歐洲大陸國(guó)家的人們大致相同。這反映了A．電影成為人們休閑的主要方式

B．電影成為人們逃避現(xiàn)實(shí)的主要方式C．卓別林成為人們追逐的明星

D．工業(yè)革命為人們休閑提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

參考答案：B12.1942年，國(guó)民政府頒布了《妨害國(guó)家總動(dòng)員懲罰暫行條例》，其中規(guī)定：凡違反或妨害國(guó)系息動(dòng)員之法令或者業(yè)務(wù)者都要根據(jù)該條令懲罰之，此類(lèi)案件由軍法審判之機(jī)關(guān)審判，呈報(bào)中央最高軍事機(jī)關(guān)核準(zhǔn)執(zhí)行。這一規(guī)定在當(dāng)時(shí)的主要作用是A.強(qiáng)化了國(guó)民黨的專(zhuān)制獨(dú)裁B.激化了國(guó)共兩黨之間的矛盾C.使抗戰(zhàn)進(jìn)入了反攻階段D.保證了抗戰(zhàn)動(dòng)員的有序進(jìn)行參考答案：D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1942年處于抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民政府頒布《妨害國(guó)家總動(dòng)員懲罰暫行條例》有利于保證抗戰(zhàn)動(dòng)員的有序進(jìn)行，故D正確；材料反映的是戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員體制，不是強(qiáng)化國(guó)民黨的專(zhuān)制獨(dú)裁，故A排除；材料未涉及國(guó)共兩黨之間的矛盾，故B排除；1942年抗戰(zhàn)處于相持階段，故C排除?！军c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是緊扣題干時(shí)間“1942年”，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識(shí)從抗戰(zhàn)的大背景出發(fā)，即可排除不符合題意的選項(xiàng)。13.19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國(guó)，外國(guó)傳教士、資產(chǎn)階級(jí)、先進(jìn)知識(shí)分子、無(wú)政府主義者都在積極宣傳各種社會(huì)主義思潮，包括馬克思主義。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)表明A．馬克思主義適合中國(guó)國(guó)情

B．中國(guó)亟需改造社會(huì)的藥方C．他們信仰馬克思主義理論

D．先進(jìn)知識(shí)分子的作用巨大參考答案：B14.許多學(xué)者認(rèn)為，秦朝的建立標(biāo)志著官僚政治取代過(guò)去的貴族政治。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，“官僚政治”的最基本特點(diǎn)應(yīng)該是(

)A．頒布《秦律》，依法治國(guó)

B．官員由皇帝直接任免C．丞相掌握大權(quán)

D．建立從中央到地方的行政系統(tǒng)參考答案：D15.在民國(guó)初年教科書(shū)中，“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的重要性要高于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。但隨著“帝國(guó)主義侵略”成為教科書(shū)的敘事主線，對(duì)這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)影響重要性的表述發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，即作為“帝國(guó)主義侵略”開(kāi)端的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為近代史起點(diǎn)，并被賦予了更重要的歷史意義，而“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的影響則漸漸被忽視。這說(shuō)明A.材料多寡影響歷史事件的解釋B.主觀情感影響史家史事的評(píng)判C.時(shí)代發(fā)展影響歷史敘事和評(píng)判D.學(xué)術(shù)研究影響教科書(shū)敘述風(fēng)格參考答案：C【詳解】根據(jù)材料“但隨著“帝國(guó)主義侵略”成為教科書(shū)的敘事主線”，結(jié)合由于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為“帝國(guó)主義侵略”的開(kāi)端而被賦予比第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)更重要的地位，可以看出時(shí)代發(fā)展，即隨著帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略不斷加劇，對(duì)歷史敘事和評(píng)判也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，故排除C選項(xiàng)；材料中并沒(méi)有體現(xiàn)史料的多少問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料中并沒(méi)有涉及到主觀情感問(wèn)題，，故排除B選項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)歷史敘事和評(píng)判的變化與時(shí)代發(fā)展有關(guān)，而并非與學(xué)術(shù)研究有必然聯(lián)系，故排除D選項(xiàng)。16.1928年，《井岡山土地法》規(guī)定：“沒(méi)收一切土地歸蘇維埃政府所有，1929年，毛澤東主持制定的《興國(guó)土地法》把“沒(méi)收一切土地”改為“沒(méi)收公共土地及地主階級(jí)的土地”。這一轉(zhuǎn)變A.說(shuō)明中共對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)不斷深入B.表明中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生根本變化C.反映出中國(guó)社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化D.源于中國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化參考答案：A【詳解】依據(jù)材料及相關(guān)所學(xué)內(nèi)容可知，中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策中由“沒(méi)收一切土地歸蘇維埃政府所有”到“沒(méi)收公共土地及地主階級(jí)的土地”是一個(gè)原則性的修改，轉(zhuǎn)變后只沒(méi)收地主階級(jí)的土地，爭(zhēng)取到了中間階層的支持，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民群眾參軍、參戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的積極性。說(shuō)明了中共對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)不斷深化。因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)期中國(guó)社會(huì)性質(zhì)依然是半殖民地半封建社會(huì)，并未發(fā)生根本變化；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，這種變化是因?yàn)橹泄矊?duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)逐漸深化，而非社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，1928-1929年這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)主要矛盾依然是階級(jí)矛盾，并未發(fā)生變化。17.乾隆年間的一首《竹枝詞》寫(xiě)道：“呼郎早趁大岡墟，妾理蠶繅已滿(mǎn)車(chē)；記問(wèn)洋船曾到幾，近來(lái)絲價(jià)競(jìng)何如”該情景應(yīng)出現(xiàn)在A．天津地區(qū)

B．上海地區(qū)

C．蘇杭地區(qū)

D．珠三角地區(qū)參考答案：D試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍?？v觀整個(gè)材料不難發(fā)現(xiàn)，“妾理蠶繅已滿(mǎn)車(chē)”足以說(shuō)明該地區(qū)絲織業(yè)發(fā)達(dá)，而乾隆年間珠三角地區(qū)的絲織業(yè)水平最高。所以答案選D。18.觀察圖8,分析表中數(shù)據(jù)能得到的合理結(jié)論是A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與水旱災(zāi)害次數(shù)成正比 B．隋唐政治制度完善導(dǎo)致水旱災(zāi)害較少C．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展致使生態(tài)環(huán)境遭到破壞 D．兩宋時(shí)期水旱災(zāi)害較多導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)倒退參考答案：C19.古希臘著名思想家柏拉圖說(shuō)：“我們環(huán)繞著大海而居，如同青蛙環(huán)繞著水塘”。古希臘的這種自然地理環(huán)境造就了古代希臘西方的（

）A.民主政治

B.專(zhuān)制主義C.中央集權(quán)

D.專(zhuān)制主義中央集權(quán)參考答案：A20.1987年，美國(guó)總統(tǒng)里根欲任命保守色彩極為濃重的羅伯特?博克為最高法院大法官。此舉招致自由派人士強(qiáng)烈反對(duì)，最終影響參議院以58比42票否決了該提名。根據(jù)美國(guó)憲法，里根總統(tǒng)應(yīng)該（）A．另?yè)窈线m法官人選 B．強(qiáng)行任命該名法官C．解散議會(huì)重新選舉 D．調(diào)解兩派之間矛盾參考答案：考點(diǎn)：美國(guó)總統(tǒng)共和制的確立．解析：本題考查美國(guó)總統(tǒng)共和制，根據(jù)所學(xué)，了解美國(guó)1787年憲法的制定，著重理解美國(guó)政體中權(quán)力的運(yùn)作體現(xiàn)制衡原則，掌握行政、立法和司法在權(quán)力上相互制約的表現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)，按三權(quán)分立和權(quán)力制衡原則，美國(guó)最高法院大法官由總統(tǒng)提名，國(guó)會(huì)同意，才能產(chǎn)生，材料中總統(tǒng)里根提名的人選被國(guó)會(huì)否決，說(shuō)明只有重新提出合適人選，此外別無(wú)他法．故A正確；B、C項(xiàng)違背美國(guó)憲法，故排除；推選大法官與兩派矛盾無(wú)關(guān)，且美國(guó)實(shí)行的是政黨制．故D排除．答案：A．21.柏拉圖曾描述，在雅典公民大會(huì)上，“人們看到建筑師、鐵匠、皮革工、商人和水手毫無(wú)差別地站起來(lái)發(fā)言，不管他們富裕還是貧窮，是貴族還是普通人”。這反映出雅典()A．民主參與的廣泛性

B．權(quán)力爭(zhēng)奪的激烈性C．政治權(quán)力的分散性

D．公民參政的平等性參考答案：答案：D解析：在雅典公民才能參加公民大會(huì)，A錯(cuò)誤；材料僅僅說(shuō)明他們可以發(fā)言，并不是權(quán)力的爭(zhēng)奪，B錯(cuò)誤；材料中未涉及政治權(quán)利的分配問(wèn)題，C錯(cuò)誤；根據(jù)材料中“建筑師、鐵匠、皮革工、商人和水手毫無(wú)差別地站起來(lái)發(fā)言，不管他們富裕還是貧窮，是貴族還是普通人“體現(xiàn)了雅典民主中公民可以平等地參政，D項(xiàng)正確。22.“各個(gè)行星圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，各國(guó)貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)?！边@一現(xiàn)象反映的是

（

）

A．以美元為中心的國(guó)際貨幣金融體系

B．以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系

C．北美自由貿(mào)易區(qū)

D．亞太經(jīng)合組織參考答案：A23.俾斯麥考慮的德意志型制度：既能保持普魯士王朝和容克階級(jí)的政治統(tǒng)治優(yōu)勢(shì)，又能在經(jīng)濟(jì)方面照顧資產(chǎn)階級(jí)的利益，并使兩個(gè)階級(jí)利益互相融合，成為德意志帝國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。這種設(shè)想在1871年帝國(guó)憲法中加以定型，最終促成了德意志新體制的形成。上述材料表明A．德意志政體融合了幾大階級(jí)之間的矛盾B．專(zhuān)制制度與民主制度可以相互補(bǔ)充C．適合國(guó)情的政治體制在德意志創(chuàng)建

D．英國(guó)式君主立憲制最適合德意志參考答案：C24.馬克思說(shuō)：“（羅馬帝國(guó)）到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行判決，從而使地方上的社會(huì)秩序都被宣布無(wú)效?！睂?duì)這段話的準(zhǔn)確理解是

A．法官是羅馬帝國(guó)的最高統(tǒng)治者

B．法官濫用權(quán)力，造成社會(huì)秩序混亂C．羅馬法官建立了羅馬帝國(guó)

D．羅馬法穩(wěn)固了帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)參考答案：D25.約翰·W·梅森在《冷戰(zhàn)》一書(shū)中提出：如果把冷戰(zhàn)時(shí)期重新定義為“長(zhǎng)時(shí)期的和平”，倒是頗為令人耳目一新的。文中作者對(duì)冷戰(zhàn)重新定義的主要依據(jù)是

A.美國(guó)馬歇爾計(jì)劃推動(dòng)了歐洲重建

B.冷戰(zhàn)期間各國(guó)并無(wú)直接武裝沖突

C.冷戰(zhàn)雙方勢(shì)均力敵避免了新的世界大戰(zhàn)

D.美蘇兩國(guó)在國(guó)家利益上存茬矛盾參考答案：C26.某位古希臘哲學(xué)家首次讓哲學(xué)“成為探究生活和道德、善與惡所必須”的學(xué)問(wèn)。這位哲學(xué)家是A．普羅泰戈拉B．蘇格拉底C．柏拉圖D．亞里士多德參考答案：B27.日本漢學(xué)家內(nèi)藤湖南在分析中國(guó)某一時(shí)期文化特征時(shí)曾這樣概括：文學(xué)則文章由重形式改為重自由表達(dá)；藝術(shù)方面……則采用表現(xiàn)自己意志的自由方法；音樂(lè)方面……通俗藝術(shù)較盛，品味較古的音樂(lè)下降，變得單純以低級(jí)的平民趣味為依歸。該時(shí)期是

A．漢朝

B．唐朝

C．宋朝

D．明朝參考答案：C28.一位學(xué)者認(rèn)為：“除了西方自由主義的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他體系?！辈⒄J(rèn)為：“世界性的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)不再存在，代之而起的將是經(jīng)濟(jì)流通、無(wú)止境地解決技術(shù)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題以及品味微妙的消費(fèi)者需求之滿(mǎn)足?！鄙鲜稣f(shuō)法應(yīng)出現(xiàn)于A.巴黎公社失敗時(shí)

B.世貿(mào)組織成立時(shí)

C.世界兩極格局確立時(shí)

D.東歐劇變及蘇聯(lián)解體時(shí)參考答案：D略29.19世紀(jì)末，上海的《字林西報(bào)》報(bào)道了美國(guó)研制“飛船”的新聞，由于報(bào)紙上并沒(méi)有“飛船”的照片或圖像，《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》的畫(huà)師把“飛船”畫(huà)成一只“帶有4只鳥(niǎo)翼的船”。從上述材料中，我們能夠得到的歷史信息不包括

A.近代中國(guó)的繪畫(huà)受到了注重寫(xiě)實(shí)的西洋畫(huà)法的影響

B.當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)西方科技的認(rèn)識(shí)尚存在一定的局限性

C.近代中國(guó)的航空事業(yè)在西方影響下拉開(kāi)了序幕

D.近代中國(guó)的一些報(bào)刊具有時(shí)效性足、可看性強(qiáng)的特點(diǎn)參考答案：C30.1980年全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其中汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)位于如圖的（）A．① B．② C．③ D．④參考答案：考點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放及影響．解析：材料涉及的是四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)，結(jié)合四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)的地理位置進(jìn)行思考回答即可．解答：①為珠海；②為深圳；③為汕頭；④為廈門(mén)；故選C．二、非選擇題（共40分）31.【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】閱讀下列材料：材料一1981年秋，以美國(guó)前國(guó)防情報(bào)局局長(zhǎng)格雷厄姆和美國(guó)氫彈之父泰勒為首的數(shù)十名科學(xué)家向里根提出了《高邊疆：國(guó)家生存的戰(zhàn)略》的研究報(bào)告，認(rèn)為利用現(xiàn)有的和潛在的技術(shù)可在21世紀(jì)建立確保美國(guó)安全的戰(zhàn)略防御系統(tǒng)，從而奪取對(duì)蘇冷戰(zhàn)的全面優(yōu)勢(shì)?！靶菓?zhàn)”計(jì)劃出籠后首先是加速?lài)?guó)防科技發(fā)展、奪取軍事優(yōu)勢(shì)。材料二“星戰(zhàn)”計(jì)劃的另一目的是激化競(jìng)爭(zhēng)，將蘇聯(lián)拖入更高層次的軍備競(jìng)賽，最終將其拖垮。經(jīng)過(guò)多年的冷戰(zhàn)和美蘇大規(guī)模的軍備競(jìng)賽，前蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡?！?，美國(guó)的“星戰(zhàn)”計(jì)劃出籠后，蘇聯(lián)被迫大幅度增加軍費(fèi)。材料三70年代……美國(guó)科技界一批很有潛力的技術(shù)尚未得到充分開(kāi)發(fā)，為加速高科技的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，并以此作為新的發(fā)展動(dòng)力，推動(dòng)處于“滯脹”中的美國(guó)擺脫困境……實(shí)踐證明，“星戰(zhàn)”計(jì)劃在美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要領(lǐng)域，如航天、能源和計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的應(yīng)用極大地刺激了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)。請(qǐng)回答：（1）結(jié)合材料分析星球大戰(zhàn)計(jì)劃得以實(shí)施的最基本條件。（2）結(jié)合以上兩則材料分析，美國(guó)進(jìn)行“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃還有哪些目的？（3）美國(guó)這一政策的實(shí)施對(duì)當(dāng)時(shí)美蘇兩國(guó)有何影響？（4）結(jié)合上述三則材料和有關(guān)歷史知識(shí)分析“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃提出的歷史背景。（5）結(jié)合“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃對(duì)美蘇爭(zhēng)霸結(jié)果的影響，談?wù)勊鼈儗?duì)當(dāng)前中美關(guān)系的啟示。

參考答案：（1）第三次科技革命。（2）推動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，拖垮蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)。（3）帶動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；長(zhǎng)期以來(lái)給蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)造成沉重的負(fù)擔(dān)。（4）20世紀(jì)70年代以來(lái)，蘇聯(lián)已在戰(zhàn)略核武器方面趕上美國(guó)；里根政府提出所謂的新“遏制”戰(zhàn)略，對(duì)蘇采取強(qiáng)硬政策，展開(kāi)新一輪的以質(zhì)量和科技為核心的軍備競(jìng)賽。（5）堅(jiān)持和平崛起，不稱(chēng)霸；堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，搶抓科技的制高點(diǎn)，努力發(fā)展高科技；要從國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是。（1）依據(jù)材料一““星戰(zhàn)”計(jì)劃并結(jié)合第三次科技革命特點(diǎn)回答即可。（2）依據(jù)材料二“將蘇聯(lián)拖入更高層次的軍備競(jìng)賽，最終將其拖垮”和材料三“刺激了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)”歸納回答。（3）依據(jù)所學(xué)從美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)受到拖垮等角度思考回答。（4）依據(jù)材料和所學(xué)從20世紀(jì)70年代面對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)滯脹局面，里根政府實(shí)行遏制政策以重振美國(guó)國(guó)威等角度回答。（5）本題屬于開(kāi)放題，從堅(jiān)持和平崛起，不稱(chēng)霸、堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，搶抓科技的制高點(diǎn)，努力發(fā)展高科技以及要從國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是等角度思考回答。點(diǎn)睛：星球大戰(zhàn)是美國(guó)在1980年代研議的一個(gè)軍事戰(zhàn)略計(jì)劃，該計(jì)劃核心內(nèi)容是:以各種手段攻擊敵方的外太空的洲際戰(zhàn)略導(dǎo)彈和外太空航天器，以防止敵對(duì)國(guó)家對(duì)美國(guó)及其盟國(guó)發(fā)動(dòng)的核打擊。其技術(shù)手段包括在外太空和地面部署高能定向武器(如微波、激光、高能粒子束、電磁動(dòng)能武器等)或常規(guī)打擊武器，在敵方戰(zhàn)略導(dǎo)彈來(lái)襲的各個(gè)階段進(jìn)行多層次的攔截。美國(guó)的許多盟國(guó)，包括英國(guó)、意大利、西德、以色列、日本等，也在美國(guó)的要求下不同程度地參與了這項(xiàng)計(jì)劃。32.“孔子的中國(guó)”西方學(xué)者常常將中國(guó)稱(chēng)為“孔子的中國(guó)”。其實(shí)，在中國(guó)歷史上，孔子的形象歷經(jīng)嬗變，他所開(kāi)創(chuàng)的儒家思想也在傳承中被不斷的改造和重塑，從而呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。敘述儒家思想自誕生以來(lái)至20世紀(jì)初的發(fā)展歷程。（12分）參考答案：春秋時(shí)期，社會(huì)處在變革時(shí)期，孔子針對(duì)令崩樂(lè)壞，動(dòng)蕩紛爭(zhēng)，提出了“仁”和“禮”，（1分），創(chuàng)立了儒家學(xué)說(shuō)。（1分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子發(fā)展到了“仁政”（1分），荀子則倡導(dǎo)“禮法兼治”。（1分）由于諸侯爭(zhēng)霸、社會(huì)動(dòng)蕩，儒家的思想不為統(tǒng)治者所接受。（1分）漢武帝時(shí)期，銳意進(jìn)取，需要“有為”學(xué)說(shuō)為其治國(guó)安邦提供輿論。（1分）采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和“天人感應(yīng)”的學(xué)說(shuō)，（1分）儒家學(xué)說(shuō)成為封建社會(huì)的正統(tǒng)學(xué)說(shuō)。（1分）唐中期以來(lái)，儒家思想體系不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，在吸收佛教、道教思想的基礎(chǔ)上，（1分）朱熹提出“明天理、滅人欲”，建立理學(xué)體系，（1分）將儒家的倫理、政治學(xué)說(shuō)提升到了哲學(xué)思辨的高度，把儒學(xué)推向新高峰。（1分）新文化運(yùn)動(dòng)興起，孔子及其儒家思想被視為舊文化、舊道德的代表遭到批判，開(kāi)始走向衰落。（1分）但是在批孔的同時(shí)，也有人推崇儒家思想，這表明儒家思想在當(dāng)時(shí)仍具有影響。33.（15分）歷史上重大改革回眸閱讀材料，完成下列要求。材料民國(guó)初年，中國(guó)教育事業(yè)發(fā)生了許多革命性的變化。南京臨時(shí)政府和北洋政府都成立了教育部。頒布了《民國(guó)教育部官職令》《普通教育暫行辦法》《教育會(huì)章程》等一系列教育法令和制度，對(duì)清末教育作了一些重大改革。1912年3月，《臨時(shí)政府公報(bào)》公布：凡各種教科書(shū)，務(wù)合乎共和民國(guó)宗旨，清學(xué)部頒行之教科書(shū)，一律禁用；小學(xué)讀經(jīng)科一律廢止。1912年9月，教育部又公布“壬子學(xué)制”，統(tǒng)一了我國(guó)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、師范、職業(yè)教育完整的國(guó)民教育體系，并規(guī)定：小學(xué)實(shí)行義務(wù)教育和男女同校、設(shè)立女子中學(xué)、女子職業(yè)學(xué)校等；又頒布半日制學(xué)校規(guī)程，大量開(kāi)辦師范及各種職業(yè)學(xué)校，以補(bǔ)正規(guī)教育之不足。因此，學(xué)校和學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)很快，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：1907~1915年，不到10年間，學(xué)校數(shù)增加了91851所，學(xué)生數(shù)增加了3269263人?！幾越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》(1)根據(jù)材料，概括民國(guó)初年教育改革的特點(diǎn)。（8分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析民國(guó)初年教育改革對(duì)近代中國(guó)的影響。（7分）參考答案：（1）（8分）特點(diǎn)：通過(guò)立法方式進(jìn)行；具有民主革命色彩；廢除傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)教育；重視公民教育。

（2）（7分）影響：培養(yǎng)近代人才，推動(dòng)了中國(guó)近代文化教育的發(fā)展；（3分）有利于中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播；政治經(jīng)濟(jì)近代化的加強(qiáng)。（4分）

34.【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料：1948年，東北行政委員會(huì)吸取蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，頒布了《東北公營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)時(shí)暫行勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》，該條例對(duì)企業(yè)職工的醫(yī)療、養(yǎng)老、生育保險(xiǎn)方面都做了細(xì)致的安排，有統(tǒng)一的待遇標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行統(tǒng)一管