四年級英語上冊Unit3Myfriends教案4人教PEP版

Unit3一、授課內(nèi)容1、本單元要求會聽，說，認讀的單詞和短語有：thinstrongquietfriendfriendshasnamehemusicsciencesportspaintingsherightlonghairshorthaircomputergame2、本單元要求會聽，說的單詞和詞組：Chineselikehisphotoherhe’s=heisshe’s=sheisyou’re=youare3、本單元要修業(yè)生會聽、說、讀、寫的單詞和詞組：teacherstudentboygirlfriend4、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對話，學(xué)以致用。5、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。二、授課目的與要求能聽懂、會說每一課會話。掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。會稿件單元的歌曲。三、授課重點和難點對于較長的單詞的掌握。如classroom,classmate,computer對于第一次出現(xiàn)的詞組和短句的掌握。如havealook,goodjob于禮貌用語“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握與應(yīng)用。描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。四、授課時間本單元共6課時，每周3課時，2周達成。第一課時課題：Unit3Myfriends授課重點：1．句型：Who’she/she?Who’syourbestfriend?2．詞匯：hair,thin,strong,quiet授課難點：1．發(fā)音：friends,thin2．名詞復(fù)數(shù)的使用1教具準備：1．畫有猴子、兔子、長頸鹿、梅花鹿的圖片2．教材相當套的授課錄音帶授課過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．猜謎語。教師說，學(xué)生猜。It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2．教師出示猴子和兔子的圖片，啟迪學(xué)生說：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教師再出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說出：It’stall.It’sshort.3．復(fù)習(xí)單詞big,small,long,short,tall,并說出中文意思。（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示ChenJie的面具，問：Whoisshe?學(xué)生回答：ChenJie。教師說：Shehaslonghair.（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解）教師出示Amy的面具，問：Whoisshe?學(xué)生回答：Amy。教師說：Shehasshorthair.（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解）教師同時拿著兩個面具，說：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.2．讓學(xué)生看著面具在教師的提示下學(xué)說：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教師出示單詞卡教讀longhair,shorthair和friends。（把單詞卡貼在黑板上）4．教師出示Sarah和MissWhite的面具，問Whoisshe?學(xué)生答：Sarah,MissWhite。教師把面具貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，鼓舞學(xué)生說出Shehaslonghair.Shehasshorthair.5．教師指著班里很瘦和長得很強健的同學(xué)說：Sheisthin.Heisstrong.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說這兩句話。教師出示單詞卡教讀thin和strong。教師要提示學(xué)生在讀thin時，注意咬舌尖兒。6．教師出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，讓學(xué)生說出：Heisstrong.Heisthin.7．教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生沉寂的動作，讓學(xué)生說出單詞quiet。并出示單詞卡，讓學(xué)生認讀quiet。（把單詞卡貼到黑板上）再把ChenJie的面具貼到這個單詞前，讓學(xué)生說出：Sheisquiet.讓學(xué)生翻譯中文。28．教師導(dǎo)入課文對話：Johnhasafriend.你能依照他的描述猜出這個人是誰嗎？讓學(xué)生觀看課件［Unit3Let’slearn/A］教師問：Whoishe?(板書)9．聽錄音帶，跟讀對話。［Unit3Let’slearn/A］10．教師：你能依照我的描述猜出這個人是誰嗎？Myfriendisthin.Shehaslonghair.Shehasquiet.Whoisshe?(板書)11．讓學(xué)生模擬課文對話來描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。（三）興趣演練（Practice）1．Let’sfindout教師出示第一組單詞：hair,eyes,ears,nose,mouth.教師出示第二組單詞：long,short,big,small教師出示第三組單詞：thin,strong,quiet,cute,tall,short操作：讓一個學(xué)生問：Who’syourbestfriend?回答以下問題的學(xué)生可依照教師給出的提示來用英語描述這個人的模樣和特色，讓大家猜?？凑l描述的合適、正確，看誰猜得快。2．Listenanddraw教師簡要描述幾個人的模樣和特色，學(xué)生要依照教師的描述畫出這幾個人物。爾后讓學(xué)生顯現(xiàn)自己的作品，看誰畫得正確漂亮。（四）擴展性活動（Add-activities）為爸爸、媽媽畫像教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，爾后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣?？纯凑l畫的畫像與自己的描述是一致的。板書設(shè)計：Unit3MyfriendsWhoishe/she?Who’syourbestfriend?3第二課時課題：Unit3Myfriends授課重點：1．句型：What’shisname?HisnameisHehas2．詞匯：Chinese,photo授課難點：1．發(fā)音：Chinese,his的尾音2．句型：Hehas教具準備：1．幾張班里同學(xué)的照片2．教材相當套的授課錄音帶授課過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．問答練習(xí)：Who’syourbestfriend?2．做“猜人”的游戲。讓一個學(xué)生描述班里某一個同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個人是誰。盡量多做幾組，練習(xí)句型Who’she/she?He/Sheis..（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．新課導(dǎo)入。教師先自我介紹Myname’s.，爾后發(fā)問一名男生What’syourname?該名學(xué)生回答以下問題后，教師對大家說：HisnameisHeis教師問學(xué)生：What’shisname?啟迪學(xué)生回答：Hisnameis...教師連續(xù)指其他男生，讓學(xué)生回答：What’shisname?教師再指另一個男生，讓一個學(xué)生問What’syourname?另一個學(xué)生回答Hisnameis..（多做幾組）2．教師指著一個女生說：She’sHernameis爾后問學(xué)生：What’shername？讓學(xué)生試著回答：Hernameis教師再指幾個女生問：What’shername?讓學(xué)生兩人一組做What’shername?Hernameis的問答練習(xí)。3．出示班里某個學(xué)生的照片，教師說：Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?4．教讀單詞photo：教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運用所學(xué)知識對這個學(xué)生進行描述。比方：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He’stallandstrong.5．讓學(xué)生聽授課錄音［Unit3Let’stalk/A］6．讓學(xué)生就對話內(nèi)容回答以下問題。DoesJohnhaveaChinesefriend?What’shisfriend’sname?4Ishetallandstrong?(解說單詞too。教師：isten.isten,too.Ihaveafriend,youhaveafriendtoo.)7．聽錄音，跟讀對話。8．讓學(xué)生表演課文對話。（三）興趣演練（Practice）Guessinggame：1.猜人游戲。與Let’splay部分相聯(lián)合。讓一個學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個人是誰。如：Myfriendisaboy.He’sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who’she?2．聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，爾后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。猜的學(xué)生要依聽說話人的聲音判斷性別Aboy?Agirl?其他學(xué)生判斷Yes或No。若是回答對了，全班同學(xué)再問：What’shis/hername?猜的學(xué)生要連續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來判斷對錯。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機遇，若是回答5次還猜不出來，就算輸了。板書設(shè)計：Unit3MyfriendsWhat’shisname?HisnameisWhat’shername?Hernameis第三課時課題：UnitThreeMyfriends授課重點：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：teacher,student授課難點：1．大寫T,U的筆順和小寫t的書寫格式。2．單詞spoon,van的發(fā)音。教具準備：1．圖片snake,tiger,umbrella,USA,vestviolin,van2．寫有大小寫Ss,Tt,Uu,Vv的字母卡3．單詞卡student,teacher4．教材相當套的授課錄音帶授課過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．聽寫字母Aa-Rr。2．復(fù)習(xí)單詞。5（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．授課字母Ss和授課單詞spoon教師問學(xué)生：Areyouastudent?學(xué)生回答：Yes,Iamastudent.教師出示圖片，學(xué)生說出snake。教師讓學(xué)生說一說student和snake的第一個字母是什么。學(xué)生回答：s。教師出示單詞卡student，讓學(xué)生認讀。爾后，教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Ss的大小寫。教師說：今天我們再來學(xué)習(xí)一個以字母s打頭的單詞。教師取出一把小勺，教說spoon。注意p在這個單詞中的發(fā)音。教師：這三個詞都是以字母s打頭的單詞。誰還記得如何寫大小Ss？可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與夸耀，如書寫錯誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中授課字母大小寫Ss。2．授課字母Tt。教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞tiger。教師用電視圖片問學(xué)生：What’sthis?讓學(xué)生說出單詞TV。教師出示單詞卡teacher,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問：誰知道這三個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答：t。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Tt的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Tt的筆順并書空。教師在四線三格中授課字母大小寫Tt。授課中告訴學(xué)生大寫T第一筆寫橫，第二筆寫豎。小寫t第二筆寫橫，第一筆起筆時，從第一格中間開始。3．授課字母Uu。教師畫雨傘，讓學(xué)生說出單詞umbrella。教師出示一面美國國旗，讓學(xué)生說出這個國家的名字USA。教師一邊做動作一邊說：Mypenisunderthebook.教師讓學(xué)生說出umbrella,USA,under這三個單詞的第一個字母是Uu。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Uu的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Uu的筆順并書空。教師在四線三格中授課字母大小寫Uu。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨別。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體，大寫U的第二筆是豎。4．授課字母Vv和授課單詞van。（出示字母課件）教師出示圖片，讓學(xué)生說出vest,violin.教師問學(xué)生知道這兩個詞的第一個字母是什么嗎，學(xué)生回答出v后，教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Vv的大小寫。6教師說：今天我們再來學(xué)習(xí)一個以字母v打頭的單詞。出示圖片問學(xué)生：Isthisabus?Isthisacar?學(xué)生回答出No后，教師說：It’savan.教讀單詞van，并讓學(xué)生說一說中文。教師：這三個詞都是以字母v打頭的單詞。誰還記得如何寫大小寫Vv？讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與夸耀，如書寫錯誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中授課字母大小寫Vv。5．讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ss-Vv每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進行指導(dǎo)。6．讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模擬。7．學(xué)習(xí)拼寫單詞teacher,student。教師出示單詞卡teacher,student,讓學(xué)生認讀。教師讓學(xué)生看單詞回答：Howmanylettersinthisword?學(xué)生回答后，讓他們拼讀單詞。教師授課生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生第一要把每個字母書寫正確，爾后依照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。讓學(xué)生照板書抄字頭，爾后每個單詞寫一行。（三）興趣演練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小寫字母打亂序次分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生迅速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。（四）擴展性活動（Add-activities）Makingstringletters1．把課前準備好的小繩或細線發(fā)散給學(xué)生。2．告訴學(xué)生要按指令用小繩擺出字母。3．教師說：“BigLetterV.”學(xué)生要迅速擺出。4．連續(xù)活動，直到復(fù)習(xí)完好部學(xué)過的字母。板書設(shè)計：7第四課時課題：Unit3Myfriends授課重點：1．句型：Myfriend/He/Shelikes2．詞匯：music,science,sports,painting,computergame授課難點：1．發(fā)音：sports,painting2．動詞的第三人稱單數(shù)教具準備：1．教材相當套的授課錄音帶2．錄有音樂的錄音帶授課過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)有關(guān)fruits的單詞。教師：Whocansaysomewordsaboutfruits?2．聽錄音，讓學(xué)生模擬錄音內(nèi)容表演對話。［使用第二冊Unit4Let’stalk/A授課錄音帶］Doyoulikepeaches?Yes,Ido.Doyoulikeoranges?No,Idon’t.Whataboutpears?Oh,Ilikethemverymuch.（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示幾張有關(guān)運動的圖片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并貼到黑板上。教師指著圖說：Ilikesports.重復(fù)兩遍以后，問學(xué)生：Doyoulikesports?指引學(xué)生說出：Yes,Ilikesports.教師指著這個學(xué)生說：He/Shelikessports.爾后讓學(xué)生重復(fù)老師的這句話。2．教師給學(xué)生播放一段音樂，同時把圖片貼到黑板上。爾后對學(xué)生說：Ilikemusic.Doyoulikemusic？教師先讓一個學(xué)生回答以下問題，再讓另一個學(xué)生依照他／她的回答說出：He/Shelikesmusic.3．問學(xué)生Doyoulikescience?教師先讓一個學(xué)生回答以下問題，再讓另一個學(xué)生依照他／她的回答說出：He/Shelikesscience4．教師分別出示畫畫和玩計算機游戲的圖片，并貼到黑板上。問學(xué)生：Doyoulikepainting/computergame?教師先讓一個學(xué)生回答以下問題，再讓另一個學(xué)生依照他／她的回答說出：He/Shelikespainting/computergame.教師要及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，like后的s不要給學(xué)生講語法，但要讓學(xué)生注意這個詞的尾音的發(fā)音。85．讓學(xué)生看著黑板上的圖片讀出單詞。6．教師說：MikeandChenJiearetalkingabouttheirfriends.Now,Let’slistenWhatdotheirfriendlike?9．教師提出問題，讓學(xué)生回答。WhatdoesMike’sfriendlike?WhatdoesChenJie’sfriendlike?11．聽錄音帶跟讀課文和單詞。12．教師問：Whatdoesyourfriendlike?學(xué)生可自發(fā)介紹一下自己好朋友的愛好。13．教師邊說詞組邊做動作，幫助學(xué)生理解Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.的中文意思。14．讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’sdo部分的詞組。（三）興趣演練（Practice）1．密語游戲：Whatdoeshelike?教師請一名學(xué)生到黑板前，經(jīng)過密語部署任務(wù)，隨后請該生表演規(guī)定的動作，讓全班同學(xué)猜。比方：Teacher(whisperingtoBob)：Dosports.(addressingtheclass)：Whatdoeshelike?Martin:Helikesfootball.Teacher:No,Hedoesn’t.Jane:Helikessports.Teacher:Yes,hedoes.Thankyou,Bob.Gobacktoyourseat.Nowyou,Tom.（四）擴展性活動（Add-activities）讓學(xué)生說一說家庭成員的愛好。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。Mygrandfatherlikes,Mygrandmotherlikes,Myfatherlikes,Mymotherlikes,Ilike.板書設(shè)計：9第五課時課題：Unit3Myfriends授課重點：1．句型：What’shername?HernameisHe/Shelikes2．詞匯：some授課難點：1．差別What’shername?與What’shisname?2．劃分Who’sshe?Who’she?he,his;she,her自己人稱代詞與物主代詞易搞混。教具準備：1教材相當套的授課錄音帶授課過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學(xué)生What’shisname?然后讓這個回答以下問題的學(xué)生連續(xù)向另一個學(xué)生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用What’shername?來咨詢）2．Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/ShehasHe/SheisHe/Shelikes（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．做“猜物”游戲。教師手拿一本書：Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?2．教師發(fā)問學(xué)生：Haveyougotbrothersorsisters?讓學(xué)生理解or的中文意思。3．教師自己蒙上眼睛，隨意點一位學(xué)生，問全班“Boyorgirl?”學(xué)生答“Aboy.”教師問：What’shisname?做這個游戲時教師可存心識地址向男生。連續(xù)游戲，指向女生問：Who’sthisgirl?What’shername?4．教師：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.7.聽完錄音回答以下問題：Who’sChenJie’sfriend?Who’sJohn’sfriend?8．聽錄音跟讀課文。109．兩人一組表演課文。10．讓學(xué)生自編新對話，向大家顯現(xiàn)，教師給與議論。11．聽錄音，讓學(xué)生跟讀chant。［使用相當套的授課錄音帶Unit3Let’schant/B］（三）興趣演練（Practice）1．聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，爾后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。全班同學(xué)先一起問：Boyorgirl?猜的學(xué)生要依聽說話人的聲音判斷性別。若是回答對了，全班同學(xué)再問：What’shis/hername?猜的學(xué)生要連續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes或No來判斷對錯。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機遇，若是回答5次還猜不出來，就算輸了。2．傳話游戲。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用密語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生這樣依次進行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子同樣或周邊。（四）擴展性活動（Add-activities）Let’ssing：學(xué)唱歌曲《Friends》。板書設(shè)計：Unit3MyfriendsIhaveafriend.She’s/He’sShe/HehasWhat’shis/hername?His/Hernameis第六課時課題：UnitThreeMyfriends授課重點：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ww,Xx,Yy,Zz的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：boy,girl,friend授課難點：1．大寫Y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。2．單詞yacht的發(fā)音。教具準備：1.寫有大小寫Ww,Xx,Yy,Zz的字母卡2．教材相當套的授課錄音帶授課過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）111．聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Vv，學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫達成后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2．教師出示字母卡讓學(xué)生認讀字母。3．復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽聞的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．授課字母Ww。教師分別出示單詞卡window,watermelon,walkman，讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生這三個單詞的第一個字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生回答：w。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Ww的大小寫。教師在四線三格中授課字母大小寫Ww。2．授課字母Xx。教師拿著一個盒子問學(xué)生：What’sitinEnglish?學(xué)生說出box。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀taxi,six,并說出中文。教師讓學(xué)生說出box,taxi,six這三個單詞中同樣的字母是x。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Xx的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Xx的筆順并書空。教師在四線三格中授課字母大小寫Xx。授課中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先從左上到右下，第二筆再從右上到左下，要有起筆和收筆。3．授課字母Yy和單詞yacht。教師手中拿著悠悠球問學(xué)生：What’sthis?讓學(xué)生說出yo-yo。教師出示單詞卡yellow,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這兩個單詞的第一個字母是y。教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個新單詞，它的第一個字母就是y。教師出示圖片