化工儀表及自動化課程課程標(biāo)準(zhǔn)

.I課程名稱：化工儀表及自動化學(xué)時數(shù)：64一、課程性質(zhì)和任務(wù)學(xué)分：4（一）課程的性質(zhì)本課程是制漿造紙專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路本課程采用了綜合化、模塊化的設(shè)計方法，每個模塊均采用了理論程容的選擇上降低理論重心，突出實際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實際工作能力；本課程的容組織形式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，在每個模塊實施時，先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再進(jìn)行任務(wù)分析，使學(xué)生在開始就知道學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求，引起學(xué)生的注意，利于學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，自主學(xué)習(xí)、自我實踐。以制漿造紙廠為主，選擇典型的儀表配置和控制方案。通過學(xué)習(xí)該課程，了解制漿造紙廠生產(chǎn)過程常用的儀表的種類、結(jié)構(gòu)和性能，掌握儀表流程圖的繪制和儀表的配置，能為制漿造紙廠以及相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)過程的自動化控制構(gòu)思和開發(fā)自動調(diào)節(jié)的方案。（三）課程任務(wù)本課程介紹常用化工儀表的基本常識、自動控制中基本規(guī)律和控制方法。主要容有：儀表的種類、控制方法、自控方案的制定等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解化工自動化的基礎(chǔ)知識，初步掌握它們在化工中的基本應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力，拓寬知識面。二、課程目標(biāo)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，確定課程的教學(xué)目標(biāo)，注重對學(xué)生理論知識、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)既懂制漿造紙專業(yè)理論知識,又具備操作技能骨干技術(shù)人員。（一）在理論知識方面..r...I1、了解化工自動化的主要容。2、牚握自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成及自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)方塊圖及其分類。3、掌握自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)的過渡過程及品質(zhì)指標(biāo)。4、了解化工對象的特點及其描述方法，掌握描述對象特性的參數(shù)。5、掌握測量各種參數(shù)儀表的性能和原理,如:壓力測量及變送，流量的測量及變送，液位的測量及變送，溫度檢測儀表及選用。6、了解自動電子電位差計和自動電子平衡電橋的作用原理。7、理解自動控制儀表基本控制規(guī)律及其對系統(tǒng)過渡過程的影響。8、掌握氣動執(zhí)行器、電動執(zhí)行器、電-氣轉(zhuǎn)換器及電-氣閥門定位器的作用方式及其流量特性。定方法。10、理解并掌握各種復(fù)雜控制系統(tǒng)的特點及應(yīng)用,如:串級控制系統(tǒng)，比值控制系統(tǒng)，分程控制系統(tǒng)，選擇控制系統(tǒng)，前饋控制系統(tǒng)。11、掌握典型化工操作的控制方案,如流體輸送設(shè)備的控制方案，傳熱設(shè)備的控制方案，鍋爐設(shè)備的控制方案，化學(xué)反應(yīng)器設(shè)備的控制方案，精餾塔設(shè)備的控制方案。（二）在職業(yè)技能方面合。理解被控參數(shù)、調(diào)節(jié)參數(shù)對系統(tǒng)性能的影響，掌握被控參數(shù)與調(diào)節(jié)參數(shù)的合理確定方法。2.掌握常用過程檢測儀表的結(jié)構(gòu)與測量原理；理解各種PID控制規(guī)律對系統(tǒng)的作用，并掌握其使用方法。3.掌握各種化工測量儀表的原理，結(jié)構(gòu)，功能，進(jìn)而會選用儀表。4.掌握自動控制系統(tǒng)的基本知識，包括系統(tǒng)的組成，控制規(guī)律，對象2011-4-7何選用。6.了解自控技術(shù)的新發(fā)展及新型的檢測和控制裝置。（三）在職業(yè)素質(zhì)方面..r...I學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，對自動化系統(tǒng)及儀表在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用有正確的認(rèn)識，為今后從事工藝生產(chǎn)操作，提高生產(chǎn)操作水平打下一定的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后成為工藝專業(yè)技術(shù)操作人員時，能在生產(chǎn)控制、管理和調(diào)度中，能正確地選用和使用常見的測量儀表和控制裝置，面對大量先進(jìn)的自動化生產(chǎn)成套設(shè)備及裝置，能在生產(chǎn)開、停車過程中了解自控系統(tǒng)的投運(yùn)方法和參數(shù)整定，并對生產(chǎn)過程自動化及儀表的現(xiàn)狀和發(fā)展有所認(rèn)識，以促進(jìn)生產(chǎn)操作水平的提高。并了解制漿造紙廠常用的儀器的特性及使用性能，了解制漿造紙廠各工段常用的自動化儀表的應(yīng)用及控制方案，分析說明制漿造紙生產(chǎn)過程中各種變量的檢測和控制的依據(jù)，熟練掌握儀表代號，會看儀表圖紙。三、以工作任務(wù)為核心的課程結(jié)構(gòu)根據(jù)制漿造紙專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)對課程教學(xué)容進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，各部分知識容要求及能力容要求如下表所示。總學(xué)時知識目標(biāo)能力目標(biāo)項目一化的發(fā)展了解化工自動化的發(fā)22義及目的任務(wù)一化工自動了解化工自動化的主掌握化工自動22掌握自動控制系統(tǒng)的組成及方塊圖的表示法2概念圖及其分..r...I類任務(wù)三了解自動控制系統(tǒng)的過渡過程和品質(zhì)指標(biāo)2化工過程的特點及其描述方法了解化工過程的特點及其描述方法22任務(wù)二2了解測量過程與測量掌握測量誤差2及分類222任務(wù)二工作原理了解流量的測量及變送流量檢測及儀表任務(wù)四物位檢測及儀表任務(wù)五了解物位的測量及變送22了解溫度檢測儀表及掌握熱電偶溫度計的性能和2溫度檢測選用..r...I工作原理了解自動電子電位差計的作用原理及自動電子平衡橋的作用原理模擬式顯示儀表22了解數(shù)字式顯示儀表的特點及分類任務(wù)一基本控制規(guī)律及其對系統(tǒng)過渡過程的影響掌握雙位控了解基本控制規(guī)律及其對系統(tǒng)過渡過程的影響22積分控制、微分控制任務(wù)二模擬式控制器了解基本構(gòu)成原理及掌握DDZ型2222任務(wù)三數(shù)任務(wù)一22器項目七執(zhí)行器任務(wù)二電動執(zhí)行器了解電動執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)及作用方式器的作用方式2及其流量特性..r...I任務(wù)三22任務(wù)一簡單控了解簡單控制系統(tǒng)的制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成結(jié)構(gòu)與組成項目八任務(wù)二簡單控簡單控制熟悉簡單控制系統(tǒng)的掌握調(diào)節(jié)器調(diào)2222222222制系統(tǒng)系統(tǒng)的設(shè)設(shè)計節(jié)規(guī)律的選擇計任務(wù)三控制器參了解調(diào)節(jié)系統(tǒng)的投運(yùn)掌握控制器參數(shù)的工程及操作中常見問題。數(shù)的工程整定整定任務(wù)一串級控制任務(wù)三比值控制系統(tǒng)控制方案及應(yīng)用..r...I任務(wù)四2任務(wù)五掌握分程控制22沖量控制點系統(tǒng)任務(wù)一任務(wù)二222項目十典型化工單元的控制方案任務(wù)三自動控制自動控制任務(wù)四任務(wù)五無22的控制合計6464四、實施建議..r...I（一）教學(xué)建議1、課程組織形式在教學(xué)過程中，對于不同的教學(xué)容，按遞進(jìn)關(guān)系和難度級別，以確保本課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，基于過程過程采取“階段性、梯次遞進(jìn)”的由簡到難的原則，以項目為向?qū)?，以典型工作任?wù)為主，設(shè)立課程教學(xué)項目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生展開自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項目，驅(qū)動對象，實現(xiàn)對工作過程的認(rèn)識和對完成工作任務(wù)的體驗，從而形成職業(yè)崗位能力。2、教學(xué)方法《化工儀表及自動化》課程的學(xué)習(xí)，以教師講授為主，采用多媒休教學(xué)，教學(xué)中靈活運(yùn)用啟發(fā)式、問題式、討論式教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。逐步提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。（二）教材編寫選用合適的理論實踐一體化課程教材。2．根據(jù)高職高校教學(xué)特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)院本教材。教材開發(fā)的建議為：（1）組織開發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以更好地實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；（2）開發(fā)教材的主編和主審，須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的骨干教師；（3）教材結(jié)構(gòu)和容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，講究“實在”、“實效”，編排時要符合五年制高職教學(xué)的特點和要求；（4）選取的項目或課題應(yīng)將企業(yè)的實際應(yīng)用和學(xué)校的實際有機(jī)結(jié)合，由淺入深，由簡到繁，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律的原則；（5）教材編寫應(yīng)充分體現(xiàn)理論實踐一體化教學(xué)的特點，理論知識和實踐操作有機(jī)結(jié)合，容的選擇力求明確，可操作性強(qiáng)，便于貫徹“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念；..r...I（6）教材語言平實、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識、新方法的介紹，適度關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知識能力的容和空間。教材：依據(jù)本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，教材采用《化工儀表及自動化》主編：厲玉鳴化學(xué)工業(yè)2009年9月出版主要參考書：1、化工過程控制工程王驥程主編化學(xué)工業(yè)2、化工自動化及儀表麗明/光新編著化學(xué)工業(yè)3、過程自動化及儀表俞金壽主編化學(xué)工業(yè)（三）教學(xué)評價1、評教在任課教師中定期展開互評與自評，以聽課、說課、集體備課為途徑，鼓勵創(chuàng)新，注重典型，營造良好的學(xué)術(shù)教學(xué)圍。定期召開學(xué)生評教座談會，了解學(xué)生對課程的要求、意見和建議，將學(xué)生的客觀準(zhǔn)確評價和學(xué)習(xí)效果納入評價體系中，促進(jìn)教學(xué)改革。2、評學(xué)開發(fā)試題庫，出題原則倡導(dǎo)“根據(jù)原理分析實際，根據(jù)