2022年有關(guān)小學(xué)教學(xué)計劃集錦10篇

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時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定方案呢？下面是我收集整理的小學(xué)教學(xué)方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教學(xué)方案篇1

一，學(xué)生情況分析

小學(xué)生愛唱歌，愛蹦跳，愛動，對音樂有一定的興趣。但是，由于每個班學(xué)生人數(shù)多，年齡小，組織紀(jì)律性差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個體差異。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教材分析

湖南省小學(xué)一年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評價體系來確定義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、“以學(xué)為本〞的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。比方第六課?飛呀飛?，歌詞從鳥和飛機(jī)擴(kuò)展到還有什么會飛？讓學(xué)生自由想象。

2、它降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，如聲音的強(qiáng)弱〔F強(qiáng)，P弱〕，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和比擬，并利用烏龜和兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學(xué)生快速分辨。

3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4、建立了開展性綜合評價體系。課后——?開場音樂劇花?包括：今天的表演很棒，音樂感覺真好，我們班的小明星，老師告訴我的，爸爸媽媽告訴我的。

三，教學(xué)資源的開發(fā)

在音樂教學(xué)中使用教師的書籍、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等教具，也可以引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器，如本書中的?小樂手?、——弦鈴鍵、——金屬棒等，讓學(xué)生更有興趣，更輕松，更樂于學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的開展放在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱歌、多聽、多動、多想、多說，從而在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的樂趣和能力。

2、我們應(yīng)該積極創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)情境，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氣氛，讓他們在感受、欣賞、表達(dá)和創(chuàng)作音樂時陶冶情操，凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞治療腹瀉，用鼓勵和贊美讓他們享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計和組織音樂教學(xué)，充分發(fā)揮音樂教師各自的特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。

2、培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠定根底。

3、提高音樂審美能力，培養(yǎng)高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實、美好、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義。

通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化和社會開展的贊美和贊美，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、相互尊重

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。

2、感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音，女孩和男孩，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢反響。

4、聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反響，伴著進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強(qiáng)、音色長度和層次。

6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動安排

每周唱歌和聽力課

第1周?國旗國旗真美麗??中華人民共和國國歌?1課時

第2周?接媽媽??我愛媽媽的眼睛?2課時

第3周?母雞叫咯咯??請來看看我們的村莊?2課時

第4周?小雨沙沙??春雨沙沙?2課時

第5周?玩具兵進(jìn)行曲??玩具兵進(jìn)行曲?2課時

第6周?飛呀飛?集體舞?雁兒飛?2課時

第7周?望月亮??糖果仙人舞曲?2課時

第8周?山谷回聲真好聽??聲音的強(qiáng)和弱?2課時

第9周?人人叫我好兒童??勞動最榮耀?2課時

小學(xué)教學(xué)方案篇2

一、情況分析

(一)班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種鼓勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的根底知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

5、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，開展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時安排：

1.測量(7課時)

千米的認(rèn)識………4課時左右

噸的認(rèn)識3課時…………………3課時左右

2.萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

加法………………3課時左右

減法………………3課時左右

加法和減法的驗算………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

3.四邊形(6課時)

4.有余數(shù)的除法(5課時)

5.時、分、秒(3課時)

填一填、說一說………1課時

6.多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

口算乘法…………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………5課時左右

中間、末尾有0的乘法…………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

7.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時)

8.可能性(4課時)

9.數(shù)學(xué)廣角(3課時)

擲一擲…………………1課時

10.總復(fù)習(xí)(4課時)

七、教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容課時安排

第二周千米的認(rèn)識4

第三周噸的認(rèn)識、加法4

第四周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法)4

第五周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法)4

第六周放假

第七周驗算、整理和復(fù)習(xí)4

第八周四邊形4

第九周四邊形、有余數(shù)的除法4

第十周有余數(shù)的除法4

第十一周時分秒、填一填4

第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4

第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4

第十四周中間、末尾有0的乘法4

第十五周整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4

第十六周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性4

第十七周數(shù)學(xué)廣角、擲一擲4

第十八周復(fù)習(xí)1-34

第十九周復(fù)習(xí)4-64

第二十周復(fù)習(xí)7-94

第二十一周總復(fù)習(xí)4

第二十二周考試

小學(xué)教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我科組以“健康第一〞為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康開展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使他們的身心得到和諧的開展，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。

二、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。同時讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧的開展。

3、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價。

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)大課間及兩操活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭到達(dá)100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，開展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高體育就能;以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點。

2、開展陽光體育運動，做到活動有方案、有記錄、有效果。抓好兩操活動，使之持之以恒，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊列隊形、播送體操的教學(xué)，并要求動作到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，使兩操活動的效果逐漸提高。

4、進(jìn)一步開展學(xué)校體育特色活動，開發(fā)新的工程和活動，讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，營造豐富多彩的校園文化生活。

活動課內(nèi)容安排：

一年級做游戲跳短繩(單搖跳)跑步室內(nèi)操

二年級做游戲跑步室內(nèi)操

三年級跳繩韻律操跳遠(yuǎn)做游戲

四年級踢鍵子乒乓球小籃球韻律操

五年級小籃球踢毽子韻律操羽毛球

六年級籃球羽毛球技巧體操特色工程

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績。

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。秋冬季是訓(xùn)練的大好時機(jī)。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，我科組決定對我校田徑運動隊進(jìn)行全面選拔和分項強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭在今年市中小學(xué)生田徑運動會比賽中取得更好的成績，為校爭光。

三、重視體育課平安問題

體育課的平安問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固平安;在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

四、具體工作安排：

九月份

1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作方案，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

3、抓好體育教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作，標(biāo)準(zhǔn)體育課堂教學(xué)。

4、各運動隊隊員補(bǔ)充，制定訓(xùn)練方案，健全梯隊建設(shè)，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作。

5、籌劃組織學(xué)校秋季學(xué)生田徑運動會，下發(fā)通知到各年級，組織裁判培訓(xùn)工作。

十月份

1、穩(wěn)固課間操，同時細(xì)化改良大課間活動組織形式，豐富其內(nèi)容。

2、抓好鍵球、乒乓球訓(xùn)練特色活動。

3、開展秋季校運會，公布成績，進(jìn)一步選拔體育尖子生。

十一月份

1、加大業(yè)余訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)市運會，報送參賽運發(fā)動名單。

2、組隊參加市中小學(xué)生田徑運動會。

3、挑選體育特長生，預(yù)備參加茂名市青少年錦標(biāo)賽。

4、做好乒乓球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

十二月份

1、教研組教學(xué)公開觀摩課。

2、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，并做好數(shù)據(jù)上傳工作。

3、全校進(jìn)行健康標(biāo)準(zhǔn)工程訓(xùn)練。

一月份

1、各年級體育課學(xué)期考核。

2、做好體育器材整理清點工作。

3、做好體育資料的整理。

4、期末總結(jié)、表彰。

小學(xué)教學(xué)方案篇4

一、情況分析

本學(xué)期三年級有28人，由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的，對于學(xué)生的知識根底和能力缺少認(rèn)識。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課，所以對學(xué)生的紀(jì)律教育和平安教育是重點工作。對于文字輸入大局部同學(xué)平時在家都使用過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

小學(xué)教學(xué)方案篇5

學(xué)情分析：四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三局部組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪;繪畫課11節(jié)，約占44﹪;工藝課11節(jié)，約占44﹪。

單元重點難點分析：

[欣賞]重點：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

[繪畫]重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2、用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，開展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

難點：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

[工藝]重點：1、學(xué)習(xí)編織的根本方法，并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

難點：1、工具材料的準(zhǔn)備。

1、樹立學(xué)生創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三。

教學(xué)措施：處于兒童繪畫‘‘過渡期’’兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其開展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1.加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.由易到難，有方案地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4.開展形式多樣的教學(xué)，開展學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)進(jìn)度：

略

小學(xué)教學(xué)方案篇6

教材簡析

第七單元是國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。由?愛因斯坦與小女孩?、?宋慶齡故居的樟樹?、?黃河的主人?、一個習(xí)作和一個練習(xí)組成。?愛因斯坦與小女孩?這篇課文寫了偉大的.科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩之間的相識、相處，到最后成為了朋友的這一過程，從而展現(xiàn)了一個不拘生活小節(jié)、潛心科學(xué)研究、富有童心并且樂于與孩子交往的這樣一位偉大而又平凡的人;?宋慶齡故居的樟樹?是一篇以物喻人的敘事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處。既表達(dá)出作者對這兩棵樟樹的贊美之情，又在字里行間滲透著作者對宋慶齡的深深思念之情;?黃河的主人?是一篇含義深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。課文以生動形象的語言,向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢,及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景,進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大精神。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本單元19生字，理解生字組成的詞語，認(rèn)識9個生字。會用“一面……—面……〞“只好〞“無論……總是……〞和“只要……就……〞造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦?宋慶齡故居的樟樹?。

3、感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心；理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。

4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。體會作者對宋慶齡的崇敬和思念之情。

5、在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會人類在征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質(zhì)力量。

6、通過閱讀例文，了解小作者是如何描寫“我〞和同學(xué)“護(hù)蛋〞的過程的，進(jìn)一步理解“體驗〞的含義，即一個人的親身經(jīng)歷就是一種體驗。激發(fā)學(xué)生參加體驗活動的興趣，激發(fā)學(xué)生選擇適合自己體驗的事情，積極進(jìn)行一次體驗活動。

7、將象棋和語文學(xué)習(xí)融為一體，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。學(xué)會8個成語和?古今賢文?，并弄懂意思，積累語言。正確、美觀地書寫鋼筆字。培養(yǎng)學(xué)生運用口語與人溝通、談心的能力，學(xué)會善于排解心中的煩惱。

教學(xué)重、難點及關(guān)鍵：

1、朗讀課文。體會愛因斯坦熱愛科學(xué)事業(yè)、謙虛好學(xué)的品質(zhì)以及小女孩的活潑率真。

2、領(lǐng)會樟樹的象征意義及表現(xiàn)的可貴之處。

3、了解羊皮筏子的特點和功能。通過有感情的朗讀和合作討論去感受、去發(fā)現(xiàn)、去體會艄公的形象內(nèi)涵。

4、能有詳有略地寫出體驗過程中心理和行動的開展變化，并能寫出自己的感受。

5、處處留心、口語交際

課時安排：

21、?愛因斯坦與小女孩?2課時

22、?宋慶齡故居的樟樹?2課時

23、?黃河的主人?2課時

習(xí)作72課時

練習(xí)73課時

小學(xué)教學(xué)方案篇7

一、學(xué)情分析

三年學(xué)生進(jìn)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達(dá)能力，社會交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析

對于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理開展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。

而三年級是小學(xué)兒童開展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的開展期，主要表達(dá)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的開展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，開展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。

以此為目的將這局部教材分為五個內(nèi)容：

1、自我認(rèn)識

2、學(xué)習(xí)策略

3、人際關(guān)系

4、思維訓(xùn)練

5、其它

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確的認(rèn)識自我，愉快的接納自己。

2、感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。

4、通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動學(xué)生的潛力。

四、教學(xué)重點

重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力

五、教學(xué)措施

1、根據(jù)三年級學(xué)生心理開展特點，課程以學(xué)生的活動體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

2、從每周一次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學(xué)中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對學(xué)生的心理開展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動畫演示法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀。

3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。

小學(xué)教學(xué)方案篇8

一、激發(fā)興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。〞只有讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了興趣，學(xué)生心中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。

在課堂上激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對于有強(qiáng)烈好奇心的同學(xué)吸引力就更大，所以，我立刻抓住學(xué)生的興趣點，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

二、習(xí)慣養(yǎng)成

人們常說：“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。〞好的習(xí)慣可以影響孩子的一生。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成一個好習(xí)慣，可以讓學(xué)生穩(wěn)步的提高素養(yǎng)成績。

1、不動筆墨不讀書的習(xí)慣魯迅先生指出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到，〞不動筆墨不讀書。讀書動筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的重點、難點、要點；有利于你儲存資料，積累寫作素材；有利于擴(kuò)大你的知識面，提高你的分析綜合能力。因此我要求學(xué)生在讀書的過程中邊讀邊劃，畫出自己理解和不理解的內(nèi)容，并做上批注。這樣有利于學(xué)生在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，深入理解問題。同時，我還要求學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，把自己學(xué)習(xí)生活中的感人事、有趣事、煩心事一一記下來，久而久之就可以大大提高學(xué)生的寫作水平。

2、積少成多的習(xí)慣要造就語文這座金字塔，大腦中總要積累一些語言文字的，古人也有熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟的說法?？梢娬Z言文字的積累是學(xué)好語文提高語文素養(yǎng)的重要一環(huán)。怎樣讓學(xué)生積極有效的投入到積累文字的過程中來呢？我是這樣做的：讓學(xué)生準(zhǔn)備積累日記，在上面設(shè)立名人名言欄以及讀書過程中遇到的好詞佳句，并且把它熟讀，甚至背下來。因為開始學(xué)到的只是死的知識，積累得多就變得熟練，熟能生巧，爛熟于心就可以做到融會貫穿，這樣的知識才能指導(dǎo)你做人做事，進(jìn)而成功。

3、發(fā)現(xiàn)問題及時解決的習(xí)慣雖然我們提倡積累，但問題可不能積累。要學(xué)生養(yǎng)成求知的習(xí)慣，首先要養(yǎng)成樂知的習(xí)慣?！爸R是實踐的不斷積累〞，所以我就從多個方面激發(fā)學(xué)生求知的欲望，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，而當(dāng)學(xué)生在出現(xiàn)問題的第一時間里通過自己的思考，最終找到問題的答案的時候，既可以讓學(xué)生體驗到解決問題的重要性，也可以讓學(xué)生在心理上獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性。

三、樂于質(zhì)疑

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。〞“疑〞是人類翻開智慧大門的金鑰匙。培根說過：“多問的人將多得。〞鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勇于問為什么。只有學(xué)生勇于發(fā)問，樂于發(fā)問，學(xué)生才能在問題中提高自己，加深對知識的理解。在學(xué)習(xí)中往往是那些引起大家爭論和質(zhì)疑的問題讓人印象最深。

四、樂于讀書

鼓勵學(xué)生讀書，利用各種渠道搜集資料。德博里說過：“書籍是培育我們的良師，無需鞭撻和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費，也不拘形式。〞高爾基也曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞因此，鼓勵學(xué)生讀書，推薦給學(xué)生適宜的書目。如文學(xué)名著?東周列國志?、?一千零一夜?、?魯濱孫漂流記?、四大名著等，勵志書籍?思想家故事精選?、?科學(xué)家故事精選?…?？破兆x物?昆蟲記?、?走進(jìn)自然?、?八十天環(huán)游地球?…文化教育書籍?世界上下五千年?、?中華上下五千年?、?父與子?、?愛的教育?…并且鼓勵學(xué)生通過各種渠道搜集資料，幫助他們解決讀書過程中遇到的問題。

五、號召家長積極參與

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行直接影響孩子的成長。因此號召家長參與到讀書活動中，既可以讓家長享受和孩子一同學(xué)習(xí)帶來的快樂。因此號召家長參與到讀書活動中，既可以讓家長享受和孩子一同學(xué)習(xí)帶來的快樂，增進(jìn)感情，也可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，為孩子樹立好的典范，構(gòu)建一個書香家庭。

小學(xué)教學(xué)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面向〞戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)開展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于〞思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：

根底教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求〔一級目標(biāo)〕

〔一〕、總體目標(biāo)

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情〔如涂顏色、連線〕。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

〔二〕語言技能一級目標(biāo)

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反響；

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反響。

說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;

4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜想意思、說詞語，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；

2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

四、教材簡析:

本冊教材是?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語〔PEP〕?是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的?國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)?編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：1．強(qiáng)調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

本學(xué)期使用教材是?九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語〔第四冊〕?〔PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4〕,本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

五、全冊教學(xué)總目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

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