《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)3

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)創(chuàng)意：讓學(xué)生感悟真情，品味生活。

朱自清的《背影》是一篇敘事散文，其語言質(zhì)樸，飽含真情。在教學(xué)中，以"情'為切入口，要求學(xué)生在誦讀中體會(huì)出文章中所蘊(yùn)含的父子深情父心愛兒子，兒子理解追念父親。再進(jìn)一步研討：父心愛護(hù)兒子，文中哪些詞句、段落能表達(dá)？兒子理解思念父親，又表現(xiàn)在哪些方面呢？

在學(xué)生感悟文章真情的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生品味生活，感悟親情，這樣，便于學(xué)生深入理解文章的主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活、感悟親情的生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寬容仁愛、勤奮學(xué)習(xí)的熱心。

[平臺(tái)展示］

一、整體感知

播放Flash動(dòng)畫（車站買橘），導(dǎo)入

課文

教師："背影'是父親浦口惜別時(shí)父親留給兒子印象最深的一幅畫面，請同學(xué)們閱讀課文，思考、探討、交流。

為什么父親的"背影'會(huì)給留下最難忘的印象？它表達(dá)了怎樣感情。

二、學(xué)生誦讀課文

要求：感情誦讀，在朗讀中體會(huì)父子深情。

三、探究

以下問題留給學(xué)生思考：

１、找出文中能表達(dá)父心愛護(hù)兒子的深摯感情的句、段。

２、找出文中能表達(dá)兒子理解父親、追念父親的句、段。

學(xué)生探討交流，教師歸納補(bǔ)充。

表達(dá)父心愛兒子的深情的，表現(xiàn)在以下幾方面：

①家境慘淡，父親強(qiáng)抑悲苦，給我以勸慰，可見父親對兒子的關(guān)懷愛護(hù)。

一再叮囑，兩次"躊躇'，

決定親自去送

②車站送行，悉心照顧

兩個(gè)"忙著'揀定

座位，交代一再

穿鐵道買橘

離別時(shí)的惦念。

③父親來信。

表達(dá)兒子對父子的理解，追念之情的，主要表現(xiàn)在以下幾方面

①首尾的思念。

②"真是太聰明'的自嘲、自責(zé)、追悔。

③父親買橘時(shí)，對父親的細(xì)致觀測、描寫（外貌、動(dòng)作）。

④三次流淚。

⑤描述父親"少年外出謀生，獨(dú)立支持，做了大量大事'是對父親的理解、謳歌。

小結(jié)：整篇文章抒情氣氛濃郁，通過日常生活中一連串細(xì)小的事情，用樸實(shí)的語言直抒胸意，表達(dá)了父子深情。

四、拓展延伸

從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學(xué)生的兒子總覺得父親"說話不太美麗'，"暗笑他的迂'。但衰弱的父親傾盡全力，攀越月臺(tái)，表達(dá)了堅(jiān)韌、真誠、執(zhí)拗的性格，反襯出了脆弱，面對生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點(diǎn)，面對這樣一個(gè)濃縮歷史滄桑、人生使命和自強(qiáng)不息精神的背影，理解了父親的宏偉、頑強(qiáng)，怎能不怦然心動(dòng)，潸然淚下泥!

當(dāng)年對"背影'成功描寫來自對父子情義的細(xì)心觀測和深刻體驗(yàn)。如