電機學課程標準

電機設計與制造大綱制定時間大綱修訂人第幾次修訂大綱審核人先修課程：高職應用數(shù)學、電工技術基礎后續(xù)課程：電機設計、電機制造工藝、電機測試技術、畢業(yè)設計課程類型：專業(yè)必修課程（一）課程的性質(zhì)與作用通過本課程的學習，能比較全面的掌握直流電機、異步電機、同步電機的基本結構及其運行原理；并能有效地應用方程式組、等值電路和相量圖等工具，分析并解決有關直流電機、交流電機結構、特性等問題。（二）課程的地位下的平臺課。以典型電機原理為載體，設計課程結構；以職業(yè)崗位能力要求為基礎，改革課程內(nèi)容；以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，提升學生職業(yè)能力。（一）課程設計理念課程設計采用基于工作過程的思想，使理論知識的傳授與實際設計生產(chǎn)相結合，突出專業(yè)技術知識的實用性、綜合性和先進性，具有較強的實用性。（二）課程設計思路在備課時根據(jù)課程的教學目標，確定每一堂課的教學內(nèi)容，分清主次，列舉出應掌握的具體的知識點。（三）課程設計的具體內(nèi)容根據(jù)教學內(nèi)容不同，采用不同的實例導入，分為直流電機、異步電動機、交流電機繞組等部分，提高教學效果。例如對于“交流電機繞組”內(nèi)容，首先對交流繞組基本的知識進行講解，再通過實際單相異步電機、三相異步電機等產(chǎn)品實例的繞組展開圖進行分析，并導出“交流電機繞組”在實際產(chǎn)品中的重要性，增加學生的學習興趣。（一）總目標同步電機的基本結構及其運行原理，掌握三相單、雙層繞組及波繞組和疊繞組原理及應用，并能有效地應用方程式組等等工具，分析并解決有關電機學的實際問題，突出專業(yè)技術知識的實用性、綜合性和先進性。（二）具體目標1、知識：(1)掌握磁性材料性質(zhì)及電磁基本定律(2)掌握交直流電機的工作原理及結構(3)掌握直流、異步電機的電磁轉(zhuǎn)矩、機械特性等(4)掌握三相單、雙層繞組及波繞組和疊繞組原理及應用(5)初步掌握交直流電機的的起動、調(diào)速等(6)了解變壓器及控制電機的工作原理及結構2、能力：(1)能根據(jù)不同的電機類型選擇不同的繞組型式(2)能根據(jù)極對數(shù)、槽數(shù)繪制繞組展開圖(3)能根據(jù)已知功率、電壓等參數(shù)分析計算其它相關參數(shù)(4)能夠掌握交直流電機的工作原理及結構(5)能根據(jù)要求測定交直流電機參數(shù)的方法3、素質(zhì)：(1)規(guī)范操作習慣：正確使用常用儀器、儀表。(2)信息獲取能力：利用書籍或網(wǎng)絡獲得相關信息。(3)團結協(xié)作精神：互相幫助、共同學習。(4)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：課程融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。(5)良好職業(yè)行為：安全生產(chǎn)、質(zhì)量環(huán)保意識六、課程內(nèi)容與學時分配（一）課程內(nèi)容與學時分配表422123454669344826745學時合計（二）課程具體內(nèi)容與教學要求表（一）教學方法建議采用案例教學、引入實際項目分析，分析電機中各種電機運行原理、結構分類及特性參數(shù)等，并結合實際電機進行繞組類型及計算分析；同時利用實物展示、現(xiàn)場示范、視頻、動畫和其他多媒體教學。（二）學習方法建議首先結合實物展示、拆裝，掌握并理解各部分結構，同時利用實際項目理論分析；同時利用視頻、動畫、頭腦風暴法和其他多媒體學習方法。（一）總體原則以項目或任務為載體，將知識、技能、態(tài)度三者融入教材內(nèi)容，強調(diào)理論與實踐結合、教材與行業(yè)標準及工藝要求結合、操作與管理結合的理論實踐一體化教材，建議使用高職高專規(guī)劃教材。（二）推薦教材《電機學》葉水音主編中國電力出版社（三）參考的教學資料胡虔生主編辜承林主編李發(fā)海主編（四）參考書汪國梁主編（五）學習網(wǎng)站《電機學》《電機學》《電機學》中國電力出版社華中科技大學出版社科學出版社《電機學》機械工業(yè)出版社/zh-cn（電機工程協(xié)會網(wǎng)站）/（中國電機網(wǎng)）/（電工學網(wǎng)）1、校內(nèi)資源：電機綜合實訓室、工業(yè)4.0及先進裝備制造實訓中心。2、校外資源：廣東寶力電器制造有限公司、科業(yè)電器制造有限公司、新沛利電機制造有限公司等校外實訓基地企業(yè)。1、專業(yè)理論要求（1）熟悉磁性材料基本特性及磁路定律等；（2）熟悉電動機的結構、分類及運行原理；（3）熟悉直流電動機、發(fā)電機運行特性、參數(shù)分析及繞組設計分析；（4）熟悉異步電動機運行特性、參數(shù)分析及起動、調(diào)速等；（5）熟悉交流電動機電動勢、磁動勢分析及繞組星型圖、繞組設計分析等；（6）熟悉特種電機的結構類型及原理；（7）熟悉高職教育理論。2、專業(yè)社會實踐要求（1）熟悉學院實訓環(huán)境，具有較強的實訓管理經(jīng)驗。（2）掌握本行業(yè)的發(fā)展趨勢及具備企業(yè)實際產(chǎn)品設計研發(fā)經(jīng)驗。3、教學能力要求（1）能夠完成直流、異步電機的結構、分類及運行原理分析、應用；（2）能夠?qū)χ绷鳌惒诫妱訖C運行特性、參數(shù)分析及繞組設計分析；（3）能夠交流電動機電動勢、磁動勢分析及繞組星型圖、繞組設計分析等；（4）能熟練應用現(xiàn)代教育的教學方法。4、職業(yè)道德要求（1）會理論聯(lián)系實際，分析問題解決問題的能力；（2）具有對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新能力。（3）具有崇高的思想品德。十一、考核方式的積極性，在解決實際問題的工作能力；獲取新知識、新技能的學習能力；團隊活動的合作能力；職業(yè)語言表達能力等方面得到體現(xiàn)。1.采用過程性評價與目標評價相結合，理論與課內(nèi)實操相結合的評價模式。2.關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗和考試情況，綜合評價學生成績。3.注重學生實踐中分析問題、解