小學生英語云教學心得體會（共4篇）

第19頁共19頁小學生英語云教學心得體會〔共4篇〕第1篇：小學生英語學習心得體會小學生英語學習心得體會小學生英語學習心得第一篇：小學生英語學習心得英語既是一門記憶與理論嚴密結(jié)合的語言學科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科，同時還是一門集人生哲理與成長經(jīng)歷于一體的文學學科。學習英語可以幫助我們在學習語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。由于英語學習是記憶與理論的嚴密結(jié)合體，學生自主學習在整個英語學習過程中便占到高達60%70%的份額;而老師的方法點撥與語言知識傳授卻只占到30%40%的份額。對于小學生來說，有很多學習外語的優(yōu)勢，比方說，他們很少為語法去冥思苦想，他們的記憶力和模擬力都很強，他們?nèi)菀资艿酵饨绲墓膭畹鹊?。假如引導正確，小孩的英語進步會非?？?。小學生可以通過以下方法學習英語：(一)興趣學習法1.聽聽、說說、做做。在學完1-10的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復習了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學習body時，可做touch(觸摸)游戲，即讓老師發(fā)指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：“touchyourmouth.”同學邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。2.演演、說說、唱唱。表演是學習語言的有效途徑，小學生更有愛表現(xiàn)的欲望。在學animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片。在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調(diào)動學習英語的積極性，又可以增強記憶，活潑氣氛。在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“thedaysoftheweek.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，獲得事半功倍的效果。3.聽聽、說說、畫畫。這種方法可以發(fā)揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)絡(luò)起來，從而增強分辨、記憶單詞的才能。在學習hot,cold,rainy,windy等表示天氣情況的單詞的同時，可用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hotandrainy……在學myclothes時，同學可根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既穩(wěn)固了新學的單詞(衣服名稱)，同時又復習了已學過的知識(顏色、方位)。(二)幼兒單詞記憶法幼兒記憶力好，假如方法得當，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的學習當然是大有好處的。上海市青浦區(qū)實驗小學顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研，探索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。詳細地講，有以下三種途徑：1.編一段話。就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話：今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只gla，喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡送我呢。2.畫一幅畫。心理學告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認識才能較差，而形象思維比擬興旺，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深入的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來。如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。3.唱一支歌。對初學英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的襯托，單詞的發(fā)音變得容易起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單4.做一個游戲。有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂、經(jīng)歷、學識、思想、安康?！庇螒虿粌H能活潑氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學習情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來猜禮盒里面的動物，猜對了，得一分。假設(shè)猜對，裁判就說：yes,itis.猜不對那么說：no,itisn’t.每個禮盒直至猜對為止，比賽就完畢，兩組比分數(shù)定勝負。在這個游戲中，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學習中來。這樣的gueinggame，充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型，也培養(yǎng)了英語交際才能。第二篇：小學英語學習心得小學英語學習心得之一：培養(yǎng)學生的開口才能小學時期在整個教育過程中有著非常重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、老師所關(guān)心的話題。小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語才能，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學習開個好頭。小學英語學習心得之二：培養(yǎng)學生的書面表達才能無論是中文還是英文，良好的書面表達才能總能讓你倍受歡送。許多老師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到標準，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為，好的書面表達才能不僅能使學生更加深入地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作程度，對于將來的學習和工作都很有利。小學英語學習心得之三：培養(yǎng)學生的聽力才能由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學英語學習中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學會記憶重點句型。為了到達這一目的，我們會為小學員們開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的聽力程度不斷進步。小學英語學習心得之四：培養(yǎng)學生的閱讀才能許多教育者總結(jié)小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能合適小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先進的Efekta教學系統(tǒng)，為小學員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進展討論，激發(fā)學員去尋找大量書籍，自己的觀點，這樣不僅可以提升他們在英語閱讀方面的才能，還能同時提升聽力和口語才能，可謂是一石三鳥。第三篇：小學生談學習英語的心得四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產(chǎn)生了濃重的興趣。記得四年前的那次入學測試，我非常認真地跟老師進展模擬測試，并用英語從一數(shù)到十，當時被錄取的那一刻，我快樂極了！懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學習的殿堂。如今，我已經(jīng)在學校學習了四年英語，在老師的教誨下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。并總結(jié)了“多看、多記、多模擬”、“多聽、多問、多復習”的學習英語的根本要求?！岸嗫础笔嵌嗫匆恍┯⒄Z教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地學習英語，就會減少出現(xiàn)“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題?！岸嘤洝笔侵付嘤浻⒄Z單詞、詞組和表達方法，以進步自己的詞匯量，更好的閱讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺等根本的詞組和表達方法一定要牢記。英語不能只靠記單詞，更要學會模擬。模擬語音、語調(diào)，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音、語調(diào)，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么僵硬。學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模擬，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其別人說英語，他正是在這不停的聽的模擬中學會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時，一定要學會問，問老師、問同學、問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語程度的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。學習英語最后一點就是要多復習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式假如長時間內(nèi)不復習就自然會忘掉，假如你可以堅持復習學習過的英語知識，就一定能更加牢記它們?！傲_馬城不是一天建成的”，假如你能得到好的老師指導，又能做到以上幾點，那么你需要的就只剩下兩個字勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅持不懈的人才能獲得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的泉。我同樣相信：通過你自己的努力，你的英語程度一定能更上一層樓！第四篇：小學生英語學習情況今年我女兒上小學后我開場了一份全新的工作，小學生英語教育行業(yè)，在這看到許多媽媽對小學階段的孩子學習英語感到苦惱，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓班，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些心得體會：1、不用急著給孩子找培訓機構(gòu)小學階段的孩子，尤其是剛接觸英語或一、二年紀的孩子根本上不需要上培訓機構(gòu)，原因很簡單，因為這個階段的孩子根本只需要培養(yǎng)語感，培養(yǎng)對英語的好感，練好發(fā)音，這樣會利于以后的英語學習。但是，因為家長把孩子送去了各種機構(gòu)，機構(gòu)為了增加盈利，也為了對家長有個交代，于是只好給孩子的課硬加了很多還不需要掌握的內(nèi)容，雖然增加的內(nèi)容確實會幫助孩子進步成績，但是，長遠來看，因為增加了負擔，讓孩子很容易有抵觸的情緒，所以很不利于往后的繼續(xù)學習；2、不要盲目相信外教教學其實，如今在教小學生的外教，根本上都是不合格的。小學生口語教學不同于成人，更注重的是方法及更要求發(fā)音。大多數(shù)培訓機構(gòu)的外教都是兼職的，非專業(yè)教學的，所以教學品質(zhì)很不能保證。機構(gòu)本身沒有太大的才能去這些外教的發(fā)音，只要是外國人講英語，根本上都會聘請，恰恰是這這些外國人不正統(tǒng)的英語發(fā)音誤導孩子。而家長就算看到體驗課孩子們的活潑表現(xiàn)，或者交了昂貴的學費看到孩子在課堂上積極參與都會很欣慰，事實上外教的教學方法確實比擬活潑、靈敏，容易受到孩子的喜歡，但是我們做家長的也要看到本質(zhì)問題，那就是，到底上了外教課，長遠看對孩子有多大的幫助？因為下了這趟外教課后，回歸到平時的中教課，孩子還能運用多少當時所學的？還能記得多少？？在我們看來，外教教學最主要的還是滿足了家長的心理而不是孩子真正掌握了什么；3、語言的學習必須是持續(xù)的如今孩子們每天功課都夠了，有些學校的功課也許要用2-3小時才能完成，這樣的情況下，怎么再讓孩子去培訓中心學習呢？實在太辛苦了。假如只是每周一到兩次到機構(gòu)去培訓，效果會大打折扣，還讓孩子很厭煩，很容易產(chǎn)生抵觸的情緒；4、孩子學不好到底是誰的問題家長選擇培訓機構(gòu)都是千挑萬選，到處打聽過后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機構(gòu)，殊不知，這些是最難把握的難題，任何機構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗課才促成家長選定它，但是好的老小學生英語學習心得(2)師不一定長久待在這里，公開課的教學演示不等于正式上課的情況，幸運的話，你家孩子遇到了一個好老師，進入了好的學習狀況，可是，一旦這個老師離任了〔機構(gòu)里的老師離任率是很高的〕換了個新老師來，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機構(gòu)理論也沒方法，因為機構(gòu)不是沒有提供老師，是你家孩子學不好而已~~家長真是啞巴吃黃連?。?！5、選老師聽發(fā)音其實，我們廣東英語老師的師資不如內(nèi)地，很多老師發(fā)音非常不標準，我遇到好幾個家長跟我說她們家孩子有些發(fā)音讓她們很抓狂，因為發(fā)音錯誤或者不清楚，但是確實是老師教的。你能怎么辦~~6、一定要學音標這點我實在沒弄明白教育局的想法，我們明明不是英語母語國家，怎么能提出母語式教學呢？每天也不過那么一兩節(jié)的英語課，怎么會提出浸入式教學呢？？我們中國13億人過半學習都是從拼音開場的，普通話都說得南腔北調(diào)，我們這還是真正的母語式學習呢，普通話學習結(jié)果大家都有目共睹。。。。。我看我侄子的英語書后，當下很驚喜，想說怎么如今教學這么進步了，課本全是對話，〔想當年我們是上了初中才接觸到對話的〕結(jié)果叫侄子念幾句，我就懵了，完全不知道在說什么！后來再接觸別的家長，他們也說如今不學音標實在頭疼，假如沒有人提醒，根本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機構(gòu)輔導孩子和自己音標，所以，音標還是很重要的。以上就是我想跟各位媽媽分享的，假如有認為寫的不對的地方，還請各位媽媽指教！第2篇：云教學數(shù)學心得體會教學文案學習資料云教學數(shù)學心得體會北董小學李良霞通過參加本次人人通云教學培訓，使我在思想上有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家講座，從這個學樂人人通云教學平臺我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。下面是這次學習的收獲和體會。教育云空間可以快速搭建學?？臻g、班級空間、老師空間、學生空間、家長空間、教研機構(gòu)空間，為各級教育主管部門及學校、機構(gòu)輕松建立實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應將來教育的需要。通過人人通教育云空間的應用，為學校、老師、學生、家長構(gòu)筑了一個以學生成長記錄為核心，以校園、班級文化建立為紐帶，以教、學資共建共享為驅(qū)動的管理、學習、交流、分享網(wǎng)絡(luò)。人人通挪動教育云平臺是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門、學校、老師、學生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應用門檻，使得網(wǎng)絡(luò)學習空間建立與應用快速普及，促進教與學、教與教、學與學的全面互動。如今，人人通挪動教育云平臺通集過成教育行政管理、教學互動、學校教學教務管理、學生日常管理、成長管理、平安管理、教育垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質(zhì)教學資、家校溝通等信息化應用于一體，已成為各級教育主管部門三通二平臺建立的綜合效勞平臺，并逐步融入到每個老師的日常教學活動之中，學生的學習活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。通過這次老師網(wǎng)絡(luò)人人通云教學培訓，使我更進一步理解和掌握了教育教學的開展方向和目的，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道僅供學習與參考學習資料得太少。學習應該成為一個人的一生目的。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。教育云培訓總結(jié)老師教育云、電子白板培訓總結(jié)江夏區(qū)齊心小學通過這次培訓使老師充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。眼界開闊了、考慮問題的角度改變了，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。老師積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，這樣的培訓有利于進步師生的信息素養(yǎng)，把學生如何獲得知識的教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學，逐漸培養(yǎng)學生的綜合才能。這次培訓也改變了一局部老師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術(shù)終究該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了根底。運用教學空間與教育、教學、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新開展趨勢，是以信息化為驅(qū)動推進教育改革開展，其次，在編創(chuàng)環(huán)節(jié)中，運用生動活潑的游戲引入，激起學生編創(chuàng)的興趣。我用肢體語言表現(xiàn)各種形態(tài)的云朵讓學生猜一猜，課堂氣氛頓時活潑起來，這時孩子們都想?yún)⑴c到游戲當中，最后讓他們來做動作我來猜，無形中創(chuàng)立了一種自由平等愉悅的學習氣氛，使得孩子們大膽的參與、充分的表現(xiàn)。在小組活動中，學生戴上云帽子，結(jié)合平時的生活體驗把每朵“白云”組合起來，就像天空中一幅美麗的云圖畫。孩子們充分發(fā)揮了自己的個性想象和體驗，有的編創(chuàng)云火車、有的編創(chuàng)云房子、還有一個組的學生編創(chuàng)出載人的云火箭，雖然動作略顯笨拙，但卻是最真實的表現(xiàn)。在課堂教學中，我覺得鼓勵學生做得還不夠到位，在今后的教學中還需加強。僅供學習與參考第3篇：學習程惠云《中學英語生態(tài)英語教學智慧》心得體會學習程惠云《中學英語生態(tài)英語教學智慧》心得體會程惠云老師將談談她自己的英語教學理念，對英語教學有什么樣的看法，生態(tài)英語教學要注意哪些地方，如何處理師生關(guān)系，課程層級要如何劃分，課堂活動要如何引導等幾大問題。程惠云老師給大家?guī)硭嗄昕偨Y(jié)的教學經(jīng)歷和教研成果，即如何做好詞匯教學和如何做好語法教學這兩大策略。通過詳細課例演示，告訴我們?nèi)绾芜\用思維導圖這一工具輔導閱讀教學，有效地進步學生閱讀考試成績，提升學生英語寫作才能開展。通過詳細課例演示，告訴我們?nèi)绾斡行нM步學生的閱讀才能電腦、網(wǎng)絡(luò)對于學生來講，并不生疏。程惠云老師在課文講解的過程中，補充了許多相關(guān)背景知識，以幫助學生充分理解課文內(nèi)容。。第4篇：心得體會英語教學心得體會英語教學心得體會范文不知不覺中，我教學生涯的一年已經(jīng)過去了。應該如何處理老師和學生的關(guān)系，如何適應自己作為一名老師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在教學和學校生活中的位置，一直是我這一年來苦苦思索的問題。在我校的中專英語教學中，老師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲;充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加興趣性;注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語老師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，鼓勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈敏多樣的教學方法，組織學生進展廣泛的語言理論活動，通過多種手段激發(fā)學生理論的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與理論的動力，為語言理論活動提供不斷的動力。一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。我?guī)У氖侵袑Ｒ荒昙?，班主任也是年輕的老師，所以我們之間的共同話題很多，可以就學生以及班級工作互相商討。中