中學(xué)體育教學(xué)管理制度

歡迎下載內(nèi)容僅供參考中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范與基本質(zhì)量要求一、體育課堂教學(xué)規(guī)范中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范是中小學(xué)體育教師在準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)價(jià)體育課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)做的工作內(nèi)容與正確的教學(xué)行為規(guī)范。體育課堂教學(xué)準(zhǔn)備第1條熟讀并理解《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地方體育與健康課程實(shí)施方案》以及《本校體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃》等教學(xué)指導(dǎo)文件，認(rèn)真研究本水平教學(xué)目標(biāo)、鉆研教材、確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)并制定具體學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，以運(yùn)動(dòng)技能提高和體能鍛煉為核心任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、心理健康與社會(huì)適應(yīng)等目標(biāo)的達(dá)成。2條2，《》，：、學(xué)生分析、度安排。3條1教案）：、教學(xué)內(nèi)容、、、教學(xué)過程（：內(nèi)容、、練習(xí)次數(shù)、、、、、課后反思等）。；教學(xué)目標(biāo)要有重點(diǎn)，能掌握目標(biāo)、、，，，。體育課堂教學(xué)實(shí)施第4條 課前，要做好場(chǎng)地布置和器材準(zhǔn)備工，嚴(yán)格進(jìn)行安全檢要充分利用場(chǎng)地和器材并避免相互干擾。提倡組織學(xué)生搬運(yùn)器材并建立值日制度。5條，。。6條，，；莊進(jìn)入講解位置師生問好，；，。、靜、齊。、，工作。。隨后行課前講解，、、。7條，，，、實(shí)效性、趣味性和簡便性8條。，約占總時(shí)間的15-20％左右；約占總時(shí)間的70-75％左右行放松活動(dòng)和教學(xué)總結(jié)時(shí)間，約占總時(shí)間的10％左右。課的各部分要環(huán)環(huán)相扣、。9條25%～40%，40-50%。120次/分～145次/分左右。課中要合理安排教學(xué)與練習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息的交替，使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度有合理的量和節(jié)奏。臨近進(jìn)入課堂教學(xué)的結(jié)束階段，要逐漸減小運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，必要時(shí)還要做放松性練習(xí)，以便讓學(xué)生的身心趨于平靜。10條個(gè)別指導(dǎo)的關(guān)系使體育教學(xué)更能因材施教和區(qū)別對(duì)待。，與練習(xí)。11條，晰和精煉；，的過程評(píng)價(jià)；，，，。第12條學(xué)習(xí)新技術(shù)時(shí)，，示范要正確和美觀。。生的特點(diǎn)，、情景、唱游、故事等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。提倡進(jìn)行具有探究性和啟發(fā)性的問題式教學(xué)方法，教學(xué)方法要與教學(xué)目標(biāo)、。13條、識(shí)、保健知識(shí)、、，體育知識(shí)學(xué)習(xí)，，，、文明行為。第14條（如籃球的投籃、足球中的射門、、、的音樂律動(dòng)美感等），在教學(xué)中要圍繞運(yùn)動(dòng)的樂趣特點(diǎn)來展開，幫助學(xué)生體驗(yàn)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)有樂趣，促進(jìn)學(xué)生的積極運(yùn)動(dòng)參與。15條合理、。動(dòng)要簡潔和高效要有。認(rèn)真預(yù)想在教學(xué)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情景預(yù)想安全對(duì)策，并教給學(xué)生并組織學(xué)生的互相安全保護(hù)，杜絕危險(xiǎn)行為出現(xiàn)。16條，內(nèi)容有：；批評(píng)；必要時(shí)，，議；；。17條齊清點(diǎn)器材，。，要。體育課堂教學(xué)總結(jié)與評(píng)價(jià)18條原則，將速度、、力量、柔韌、，每2項(xiàng)，。體能評(píng)價(jià)《。每學(xué)年都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技能測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目根據(jù)學(xué)年計(jì)劃安排的考，2項(xiàng)，權(quán)利。每學(xué)年都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度與情意評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的進(jìn)步情況為主。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容可包括：學(xué)生的體育課出勤；學(xué)生服從集體的行為；學(xué)生的意志和毅力；學(xué)生的開朗和自信；學(xué)生體育知識(shí)運(yùn)用等。第19條體能、知識(shí)、技能的測(cè)試和評(píng)價(jià)應(yīng)以教師評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)為主，但應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)相對(duì)性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與方法，度，、。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容采用綜合評(píng)價(jià)。其中體能分值不低于總分的40％，知識(shí)與技能分值不低于總分的40％，態(tài)度情意評(píng)價(jià)分值不高于總分的20％。20條，、，，，。每個(gè)教師須訂閱一本有關(guān)體育教學(xué)的期刊，每年要撰寫一篇有關(guān)教學(xué)的研究論文，每兩年要參加一次有關(guān)體育教學(xué)的研討和觀摩活動(dòng)。二、體育課堂教學(xué)基本質(zhì)量要求中學(xué)體育課堂教學(xué)基本質(zhì)量要求是教師要通過單元和課堂體育教學(xué)過程努力達(dá)成的反映基本教學(xué)效果的表征與指標(biāo)。體育課堂教學(xué)基本質(zhì)量要求質(zhì)量內(nèi)質(zhì)量內(nèi)基本質(zhì)量表征基本質(zhì)量指標(biāo)范例（水平三）容學(xué)生通過單元和平均每堂課要有1-2小型知識(shí)點(diǎn):（1）知識(shí)；（2）防止中掌握；4-5學(xué)時(shí)有暑方法。識(shí)對(duì)某個(gè)體育1個(gè)對(duì)體育問題的討問題的理解：奧運(yùn)會(huì)中國現(xiàn)象或問題有了 論和講解新的理解，

金牌的含金量通過單元和課堂6-10的中單元要學(xué)中單元：85%以上的同學(xué)技能教學(xué)教師全部好一個(gè)項(xiàng)目中較有能將隔網(wǎng)拋過來的球墊起提高完成了教學(xué)計(jì)劃難度主要技術(shù)并能3，70%中規(guī)定的該單元運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)，10-16上可以墊到目標(biāo)區(qū)。和課時(shí)教學(xué)技戰(zhàn) 學(xué)時(shí)的大單元要基 大單元：學(xué)習(xí)羽毛球的持術(shù)內(nèi)容，絕大部 本學(xué)會(huì)一個(gè)項(xiàng)目的 拍、步伐、正手發(fā)長分同學(xué)掌握了技 主要技術(shù)，并能進(jìn) 球、正手擊打后場(chǎng)球、戰(zhàn)術(shù)。 行比賽 手抽球、反手抽球和扣殺球，學(xué)生能進(jìn)行動(dòng)作較為規(guī)范有球路變化的比賽。學(xué)生通過一個(gè)單每堂課都有專門的在少年拳單元中，針對(duì)學(xué)元教學(xué)中的“課課鍛煉時(shí)間和有針對(duì)生力量、速度較差的學(xué)練”或?qū)ｉT設(shè)計(jì)的性的鍛煉內(nèi)容或情，在每堂課中拿出7-8身體有針對(duì)在技術(shù)練習(xí)過程中分鐘進(jìn)行立臥撐、快速跳鍛煉性地發(fā)展了學(xué)生有專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)，繩、仰臥起坐、原地快速的某1-2個(gè)身體同學(xué)們?cè)谡n中會(huì)有高抬腿、手臂爬行（海豚素質(zhì)、發(fā)展了某鍛煉的表征如出走）俯臥撐、原地縱1-2類身體基本活汗、在課跳、兩頭起素質(zhì)練習(xí)組成動(dòng)能力。 后有鍛煉后的表的循環(huán)練習(xí)與比賽，發(fā)展征，如肌肉酸痛學(xué)生力量和速度，單元學(xué)等。 習(xí)后學(xué)生素質(zhì)有明顯觀。學(xué)生通過單元和 每節(jié)課都有反應(yīng)運(yùn) 在14 學(xué)時(shí)的籃球單課堂教學(xué)，對(duì)所 動(dòng)特性的，比較激 中，教師一開始就將班級(jí)運(yùn)動(dòng) 學(xué)的項(xiàng)目有了新 烈的教學(xué)比賽或有 分成6個(gè)異質(zhì)?。繀⑴c 的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí) 正規(guī)評(píng)價(jià)的技能展 8人），單元里每節(jié)課的與練習(xí)中與同學(xué) 示等環(huán)節(jié)，同學(xué)們 技術(shù)學(xué)習(xí)和練習(xí)后都安排和睦相處并盡情 對(duì)比賽和展示的結(jié) 10分鐘的比，規(guī)定每個(gè)地比賽競(jìng)爭(zhēng)，大 果很看重，贏者還 組員必須輪流上場(chǎng)，比多數(shù)同學(xué)在運(yùn)動(dòng) 想贏，輸者不服 類似聯(lián)賽制（六個(gè)組的循實(shí)踐中體驗(yàn)到了 輸，其中團(tuán)隊(duì)的智 環(huán)賽，場(chǎng)場(chǎng)比賽成績記錄樂趣與成功。 慧和努力成為關(guān) 在案并排名），同學(xué)們邊鍵。 學(xué)邊練，邊練邊用，互教互學(xué)。學(xué)生通過單元和 在比較艱苦的練習(xí) 在定向越野的練習(xí)中，課堂教學(xué)，在意 中，或在有些危險(xiǎn) 部分學(xué)生出現(xiàn)想逃避傾心理樂的動(dòng)作學(xué)習(xí)中沒向，教師用一個(gè)生動(dòng)的故健康觀、調(diào)整情緒等方面有了新的感這種新感悟嘗試。有很多學(xué)生學(xué)生出現(xiàn)躲避和半途而廢現(xiàn)象就是出現(xiàn)個(gè)別情況教師有自己的說辭了以后很見效?！叭绻患虏粓?jiān)持，就可能事事不堅(jiān)持患學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地接受了道理，全體堅(jiān)持完成了任務(wù)。社會(huì)學(xué)生通過單元和在和在集體的學(xué)習(xí)和練習(xí)中沒有很多學(xué)在前述14學(xué)時(shí)的籃球單元中，教師將班級(jí)分成6適應(yīng)集體共同擁有目感、、完成自己職責(zé)、遵守規(guī)則、參加集體活動(dòng)等集體生學(xué)生出現(xiàn)不積極參加集體活動(dòng)或不努力完成自己任務(wù)等不良現(xiàn)象就是出現(xiàn)個(gè)別情況師有自己的說辭和開始有個(gè)別同學(xué)由于自身技術(shù)不太好不愿意參加，教師在某個(gè)比賽中改用了“五分制”注）。并教育學(xué)生每個(gè)人意識(shí)和行為方面進(jìn)行集體教育的方都可以用自己的能力去為有了新的感悟和理解新感悟嘗試用于。法。集體爭(zhēng)光，能好技能差的同學(xué)互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們體驗(yàn)到集體力量的重要性。注：“‘’”：當(dāng)我們改變了常規(guī)的籃球比賽思維以后，，機(jī)會(huì)，。例如在“”，我們“”，則得五分；“”，則得四分；，“”，即只要他投籃成功，“兩分手