校園垃圾桶課程設(shè)計

1設(shè)計調(diào)研與分析1.1前期調(diào)研存在以下幾點問題：①分布不合理會讓很多師生使用不夠方便，不夠醒目；②很多垃圾桶處在一種閑暇、空空的狀態(tài)沒有人投放，有些垃圾桶卻兌的滿滿甚至溢出來了，在高頻使用區(qū)域的垃圾桶大小設(shè)計不夠合理；③垃圾桶很臟同學(xué)不想靠近，清潔上不夠人性化、不夠方便合理；④分類垃圾桶內(nèi)魚龍混雜，使用人群的垃圾分類意識不夠清晰；放置不夠方便；為帶有夜光的功效，更易辨識；⑦垃圾桶的分類設(shè)置不夠一目了然，需走進仔細(xì)查看才能分辨；背后根本不知道哪個桶是可回收垃圾桶，隨手一丟魚龍混雜的情況就存在了。的地方同時要學(xué)會做人做事。段、人流量、地區(qū)垃圾產(chǎn)量來分布垃圾桶的個數(shù)。1.2調(diào)研分析1.2.1改進垃圾桶建議（1）校園設(shè)立分類垃圾桶的氣氛，那些沒有垃圾分類意識的人看到分類垃圾桶也就不得不進行垃圾分類。（2）垃圾桶改進的具體要求器。根據(jù)它們的制作情況、結(jié)構(gòu)設(shè)備、承受能力和材料費用等方面的分析比較，發(fā)現(xiàn)圓柱形容器條件較為優(yōu)越，適合校園使用。用又經(jīng)濟的垃圾桶，是明智選擇。（3）選擇垃圾桶的材料性與質(zhì)量較好，選用較薄的壁厚，用料大大減少，使用壽命長，維修費用幾乎為快不翼而飛了。（4）材料顏色因為顏色會影響人的行為和感受。若不考慮，會給人的健康、情緒、行為帶配得當(dāng)?shù)慕ㄖ铮梢云鸬矫阑忘c綴的重要作用。（5）方便的使用順手丟棄重要。在設(shè)計垃圾桶箱內(nèi)構(gòu)件時要注意清潔的便利。2人機分析2.1現(xiàn)有垃圾箱的宜人性分析投擲垃圾。開口形狀不規(guī)則，導(dǎo)致很多垃圾投擲時的不方便。構(gòu)造：垃圾箱構(gòu)造不合理。分類：垃圾箱沒有分類，低碳生活日益深入人心，垃圾分類勢在必行，這不僅是校園人文素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一種節(jié)能環(huán)保的行為。是同樣大小。外形：垃圾箱的外形和環(huán)境不協(xié)調(diào)，不美觀。垃圾箱的普遍形象是臟亂丑，讓人情不自禁的遠(yuǎn)離，影響垃圾的收集。表2.1垃圾箱的有關(guān)人體尺寸1023741200318080801213819790650174115060704186016570757197618080立姿雙手功能上舉高1869手長手寬165702.2對存在的問題提出如下的解決方案（1）控制好垃圾桶的分布間隔遵循“最大最小”的原則，最小不過30米，最大不過100米。在人跡比較少的地方可以每間隔80米放置一個垃圾桶，而經(jīng)常有人走的道路，則每間隔40米放置一個垃圾桶。因此，需要對主干道兩邊垃圾桶分布進行調(diào)整；（2）針對人流量合理擺放在飯?zhí)瞄T口外的道路兩旁以及宣傳欄兩旁各放置一個垃圾桶；（3）加強管理加大校園治安管理，對亂貼小廣告的行為給予制止或處罰；（4）后期監(jiān)督境問題；（5）加大宣傳力度在草坪或者綠化帶上設(shè)置標(biāo)語警示牌；（6）合理設(shè)置在高頻使用的區(qū)域加大垃圾桶的容量設(shè)置，并增加清潔次數(shù)；（7）顏色分類用顏色造型等醒目的標(biāo)志來設(shè)計垃圾桶的分類；（8）分類意識加強師生的垃圾分類意識；（9）培養(yǎng)意識的行為。2.3問卷調(diào)查1.您的性別A男B女2.您有沒有過在校園中找不到垃圾桶的經(jīng)歷A有B沒有3.如果您有找不到垃圾桶的經(jīng)歷，您認(rèn)為原因是什么？A數(shù)量不夠B設(shè)置不夠合理C管理問題4.您認(rèn)為校園內(nèi)的垃圾桶外形設(shè)計是否符合校園環(huán)境？A符合B基本符合C不符合5.您覺得校園垃圾桶在使用過程中是否方便投擲？A方便6.您平時是否注重垃圾分類？A是B否B比較方便C不方便C一般7.垃圾分類不夠完善對于您而言的原因是什么？A不知分類B嫌麻煩C覺得沒作用8.您平時在校園垃圾桶中經(jīng)常投擲的垃圾類型為？A紙張9.您認(rèn)為學(xué)校當(dāng)下的垃圾桶分布合理嗎？A合理B比較合理C不合理10.是否可以準(zhǔn)確區(qū)分垃圾桶的可回收箱和不可回收箱？A是B比較準(zhǔn)確C否11.您認(rèn)為當(dāng)下校園中的垃圾桶功能是否單一？A是B比較單一C單一12.您覺得校園內(nèi)垃圾桶在清理回收垃圾時是否方便？A方便B比較方便C不方便B包裝袋C飲料罐D(zhuǎn)其他13.您認(rèn)為校園中有哪些地方應(yīng)該設(shè)置垃圾桶卻未設(shè)置？14.您對于校園垃圾桶還有哪些建議？3設(shè)計定位根據(jù)我校的歷史背景去展示校園風(fēng)采。在這次的設(shè)計前期，我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果，景為基礎(chǔ)，在造型上加以改進，設(shè)計一款有著校園文化特色的人性化垃圾桶