統(tǒng)編版五下《8、紅樓春趣》第1課時教學(xué)設(shè)計

課題名：五年級下冊第8課《紅樓春趣》學(xué)習(xí)目：1.認(rèn)識“恰、屜”等個生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。2.默讀課文，能大致了解故事的內(nèi)容，并能說出對寶玉的印象。3.初步感受古典文學(xué)的語言特點，激發(fā)閱讀古典名著的興趣。課時安：2課時第一課學(xué)習(xí)目：1.認(rèn)識“恰、屜”等個生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。2.默讀課文，大致讀懂故事內(nèi)容，感受課文中的人物形象，體會春趣。學(xué)習(xí)過：一、談春趣，初識樓1.聊聊我們的春趣。大家在春天會有哪些樂趣呢？2.簡介《紅樓夢》里的春趣。3.簡介《紅樓夢》?！都t樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》，以賈、王、史薛四大家族背景既以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事同時又通過對這些愛情悲劇產(chǎn)生的社會環(huán)境描繪，昭示了當(dāng)時社會的世態(tài)風(fēng)貌?？梢哉f紅樓夢》是當(dāng)時社會生活的百科全書。4.簡介作者曹雪芹名霑字夢阮號雪芹清代著名文學(xué)家小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸后以堅韌不拔之毅力歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性藝術(shù)性的偉大作《紅樓夢》。二、初課文，感知趣1.自讀課文，要求：（1）快速默讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）遇到不理解的詞語先猜一猜它的意思，然后繼續(xù)往后讀。

（3）想一想：課文講了什么“趣”事？2.交流匯報，相機(jī)指導(dǎo)。（1）出示生字,讀一讀。恰似金釵

抽屜敞地

忌諱晴雯

晦氣襲擊

石墩姹紫嫣紅（2）學(xué)習(xí)多音字“喇”。（3）說說讀的時候，你有哪些不理解的詞語，能大致猜出它的意思嗎？我們一起做個詞語和意思的連線題?！敬皩献印俊狙诀摺俊拘∑鳌俊炯芍M】【晦氣】【籰子】

婢女，也作丫環(huán)。即小氣，吝嗇。因風(fēng)俗習(xí)慣或個人原因而形成的禁忌。不吉利，倒霉。繞絲、紗、線等的工具。窗戶上糊冷布或鐵紗等用的木框子。3.整體感知：說說課文講了什么“趣”事？4.再讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因眾人因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大蝴蝶風(fēng)箏于是黛玉提議放風(fēng)箏。經(jīng)過：賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風(fēng)箏的歡樂場景。結(jié)果：大家都把風(fēng)箏放飛了。5.瀏覽放風(fēng)箏的經(jīng)過，說說包含哪些歡樂的場景。（丫頭們拿出了各種放風(fēng)箏的工具寶琴放了個大蝙蝠風(fēng)箏。寶釵放了個一連七個大雁的風(fēng)箏寶的美人風(fēng)箏不起來，又急又惱。黛玉放風(fēng)箏時說把病根兒都帶走三、了人物，感受趣1.感受人物形象。課文中的人物很多，你覺得中心人物是?中的哪個人物給你留下的印象深刻？你覺得他是個什么樣的人挑選一個自己印象最深的人物，并說出印象深刻的理由。）2.思考：文中的春

趣表現(xiàn)在哪里？（1黛玉提議放風(fēng)箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。

（2眾人都拿自己的風(fēng)箏來放，獨有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。（3風(fēng)勁過來時，黛玉接過風(fēng)箏來放，風(fēng)箏隨風(fēng)飛走。眾人說放風(fēng)箏也是放走病根。于是都鉸斷風(fēng)箏線，風(fēng)箏飛走，大家覺得有趣。電視劇紅樓夢》放風(fēng)箏片段欣賞。四、課總結(jié)，拓展伸1.課堂小結(jié)通過閱讀我們了解了文章中賈寶玉和眾姐妹丫頭們在大觀園中放風(fēng)箏的歡樂情景，感受到了他們對自由生活的熱愛和向往。2.