2021年吉林長春師范大學(xué)招考聘用高級人才沖刺題(二)

2021年吉林長春師范大學(xué)招考聘用高級人才沖刺題(二)1、單選題首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“隱性課程”一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。第1題所屬考點-課程2、填空題教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、____、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。參考答案:作業(yè)的檢查與批改本題解釋:參考解析：【答案】作業(yè)的檢查與批改第2題所屬考點-教育理論綜合知識3、填空題程序教學(xué)的基礎(chǔ)是____心理學(xué)。參考答案:行為主義本題解釋:參考解析：行為主義第3題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識4、單選題態(tài)度三元論不包括_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：態(tài)度三元論認(rèn)為，態(tài)度是由情感、行為和認(rèn)知三種成分組成。故此題選C。第4題所屬考點-教育理論綜合知識5、判斷題素質(zhì)教育實質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生音體美等素質(zhì)的特長教育。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。素質(zhì)教育是新時期全面發(fā)展的新提法。第5題所屬考點-教育理論綜合知識6、單選題在熱鬧的聚會上或逛自由市場時，如果你與朋友聊天，朋友說話時的某個字可能被周圍的噪音覆蓋，但你還是能知道你的朋友在說什么，這是知覺的_____在起作用。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對知覺的四大特性的理解。【參考答案】A【名師點睛】人的知覺具有四大特性，一是知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過程。二是知覺的理解性，指人以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)對感知的事物進(jìn)行加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。三是知覺的選擇性，即對優(yōu)先知覺的事物形成清晰的影像，而對其周圍環(huán)境的事物，只是當(dāng)成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性稱為知覺的選擇性。四是知覺的恒常性，指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映像仍相對不變。題目中能在吵雜的環(huán)境中聽到朋友說的話，運(yùn)用的是知覺的選擇性，把朋友的話作為知覺的對象，而其他內(nèi)容作為知覺的背景。第6題所屬考點-感覺和知覺7、單選題“文景之治”出現(xiàn)在哪個朝代？_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代，40年左右的時間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)得到顯著發(fā)展的局面。故選B。第7題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)8、判斷題從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負(fù)遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對倒攝抑制和遷移的關(guān)系的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先學(xué)習(xí)的內(nèi)容的阻礙和干擾。在遷移中，根據(jù)遷移所產(chǎn)生的效果，可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移起促進(jìn)作用，負(fù)遷移起阻碎作用。又根據(jù)遷移的時間順序，先學(xué)習(xí)內(nèi)容對后學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制即符合時間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負(fù)遷移。第8題所屬考點-學(xué)習(xí)的遷移9、單選題與中小學(xué)相比，我國對幼兒園課程與教學(xué)管理相對較松，幼兒教師的勞動的特點是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：自主性體現(xiàn)在我國對幼兒園課程和教學(xué)管理相對輕松。第9題所屬考點-幼兒園教育理論綜合10、判斷題在心理過程中，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動力。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]認(rèn)識過程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。情感過程推動或阻礙著意志行動的實現(xiàn)。意志對情感也具有調(diào)節(jié)作用。第10題所屬考點-教育理論綜合知識11、單選題下面是上海實驗小學(xué)一名教師對學(xué)生的一則評語：“默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強(qiáng)的孩子。”這則評語主要體現(xiàn)了_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：過程性評價是一個對學(xué)習(xí)過程的價值進(jìn)行建構(gòu)的過程。過程性評價在學(xué)習(xí)過程中完成，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)闹黧w參與，是一個促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展的過程。因此本題中的這則評語主要體現(xiàn)了過程性評價。第11題所屬考點-教育理論綜合知識12、簡答題1.某校是一所農(nóng)村中學(xué)，因經(jīng)濟(jì)條件差，未修圍墻。學(xué)校周圍住著一些農(nóng)戶其中有一家常把拖拉機(jī)和柴油桶放在學(xué)校操場上，對操場造成了嚴(yán)重污染，影響了體育課和課外活動的正常進(jìn)行，校長在與這戶人家交涉多次均沒有任何結(jié)果的情況下束手無策。請運(yùn)用相關(guān)法律知識分析這一案例。參考答案:【答案要點】(1)《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學(xué)校是實施教育教學(xué)活動的社會組織機(jī)構(gòu)，在法律上享有相應(yīng)的權(quán)利。任何人或組織不能阻礙學(xué)校教學(xué)活動的正常進(jìn)行，學(xué)校有權(quán)利拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉。(2)此案例中，這些農(nóng)戶的農(nóng)用工具影響了該校教學(xué)活動的正常進(jìn)行，《教育法》中規(guī)定必須有效地制止來自任何方面的對學(xué)校工作的非法干涉。第12題所屬考點-教育法13、簡答題簡述現(xiàn)代化幼兒園教育目標(biāo)的特點。參考答案:參考解析：(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，絕不僅僅是知識的傳授。(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的情趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。第13題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識14、多選題下面關(guān)于能力表述正確的是_____。A:能力通常分為一般能力和特殊能力B:能力是順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征C:特殊能力和一般能力是相互獨立的D:節(jié)奏感和曲調(diào)感對于從事音樂活動是必不可少的E:觀察的精確性、記憶的精確性、思維的敏捷性是完成活動必不可少的參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。第14題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合15、多選題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括_____。A先進(jìn)的教育理念B的教育能力C究能力D的文化知識參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。第15題所屬考點-教育理論綜合知識16、單選題班主任是班集體的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任是班集體的組織者、引導(dǎo)者。第16題所屬考點-教育理論綜合知識17、簡答題19.學(xué)生上課說話，給以罰款，屢罰不改者，嘴巴貼上“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴當(dāng)場被貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封競達(dá)三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為個別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實在沒有辦法。請運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進(jìn)行分析。參考答案:【答案要點】(1)張老師的做法是極其錯誤的。(2)張老師的做法違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要尊重學(xué)生人格，不能體罰甚至侮辱學(xué)生。(3)張老師的做法違背了熱愛學(xué)生這一教師的基本道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是教師永遠(yuǎn)具備的最基本道德素質(zhì)，教學(xué)過程中教師和學(xué)生配合的好壞，在很大程度上取決于教師對學(xué)生的態(tài)度，取決于教師是否對學(xué)生傾注了熱愛之情。第17題所屬考點-教師職業(yè)道德18、多選題下列描述符合少年期特征的是_____。A:具有半成熟、半幼稚的特點B:充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾C:抽象思維已占主導(dǎo)地位；但在一定程度上仍要以具體形象作支柱D:成人感產(chǎn)生，獨立性強(qiáng)烈E都正確參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：少年期，又叫學(xué)齡中期，這是個體從童年期過渡的時期，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾，具有半成熟、半幼稚的特點。其心理特征具體表現(xiàn)為：①生理上巨變與心理發(fā)展相對遲緩的矛盾；②抽象邏輯思維已占主導(dǎo)地位，但在一定程度上還要以具體形象思維為主；③心理活動的隨意性增長，能隨意調(diào)節(jié)自己的行動；④成人感產(chǎn)生，獨立性增強(qiáng)；⑤道德行為更加自覺。故選ABCDE。第18題所屬考點-教育理論綜合知識19、單選題在教育過程中，教師的作用大小與學(xué)生的年齡和受教育程度間的關(guān)系是_____。D:有時正比，有時反比參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：就整個教學(xué)過程而言，學(xué)生離不開教師的指導(dǎo)和控制，教師始終發(fā)揮著主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性經(jīng)歷了從弱到強(qiáng)，由小到大的變化發(fā)展過程。教師的主導(dǎo)作用大小與學(xué)生的年齡和教育程度成反比，而學(xué)生的作用與其年齡和教育成正比。第19題所屬考點-教育理論綜合知識20、單選題教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在_____。B技術(shù)的發(fā)明C:創(chuàng)造性的利用教育規(guī)律參考答案:C本題解釋:參考答案：c解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律。第20題所屬考點-學(xué)生與教育21、單選題_____于1879年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：為紀(jì)念馮特對心理學(xué)的貢獻(xiàn)，人們把他于1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室看做是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。因此本題選B。第21題所屬考點-教育理論綜合知識22、單選題下列關(guān)于教育本質(zhì)屬性的特點的描述中，錯誤的是_____。A:教育是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑B:教育并非是人類社會獨有的社會現(xiàn)象C:教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過程D:在教育活動中，存在著教育者、受教育者、教育影響三要素之間的相互關(guān)系第24題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。這句話揭示了教育的本質(zhì)是“培養(yǎng)人”，屬性是“社會活動”，內(nèi)容是“傳承文化”與“傳遞經(jīng)驗”。教育的本質(zhì)包括三方面的含義：①教育是把自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程。②教育培養(yǎng)人是有意識、有目的、自覺的進(jìn)行的。③在教育這種培養(yǎng)人的活動中，存在著教育者、受教育者以及教育內(nèi)容三要素之間的矛盾運(yùn)動。教育是人類特有的社會現(xiàn)象，只要有人類社會存在，就存在著教育。第22題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識23、單選題我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是_____因素對人的潛移默化的作用。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：原句通過正反對比，論證了環(huán)境對人的重大影響與作用，與晉代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有異曲同工之妙。第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、單選題學(xué)前教育學(xué)是從教育家()開始創(chuàng)立的、以他為標(biāo)志，學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中獨立出來，由籠統(tǒng)的認(rèn)識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學(xué)科。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：柏拉圖重視學(xué)前期的教育，最早提出“寓教學(xué)于游戲”；亞里士多德最早將兒童發(fā)展劃分階段；夸美紐斯的.《母育學(xué)?！肥鞘澜绲谝槐緝和逃謨裕坏歉５撠悹柍闪⒘耸澜缟系谝凰變簣@，并系統(tǒng)論述了學(xué)前教育理論，至此，學(xué)前教育學(xué)才成為一門獨立的學(xué)科。25、單選題教師職業(yè)的本質(zhì)要求是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。第25題所屬考點-教師職業(yè)道德26、單選題如果程序設(shè)計沒有問題，那么硬件故障或輸人有誤；但是，實際上輸人正確。根據(jù)以上陳述，可以得出_____A程序設(shè)計有問題B:如果硬件沒有故障，那么程序設(shè)計有問題C:程序設(shè)計沒有問題D:如果硬件有故障，那么程序設(shè)計沒有問題參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查復(fù)合命題推理。題干是一個充分條件假言命題，而其后件又是一個相容選言命題。由題干最后一句可知“輸入正確”，即否定了其中一個選言肢，并不能否定整個后件，因此不能確定程序設(shè)計是否有問題，故A、C兩項錯誤；而若加上“硬件沒有故障”這一條件，則否定了后件，可以推出否定的前件，即“程序設(shè)計有問題”，因此B項正確；而若加上“硬件有故障”這一條件，則肯定后件不能推出肯定的前件，D項錯誤。故選B。第26題所屬考點-教學(xué)基本能力27、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小明上小學(xué)時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰，后來他仍然經(jīng)常把小動物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過對動物的探索活動，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎。請運(yùn)用教育學(xué)的有關(guān)理論對班主任老師的做法進(jìn)行分析評價。參考答案:【答案要點】教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進(jìn)的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學(xué)生。傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自由意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學(xué)班主任老師沒能理解小明的行為而一味地進(jìn)行批評和懲罰，使得小明的行為得不到強(qiáng)化，從而影響了小明學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。進(jìn)人現(xiàn)代社會，信息來源多元化，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康的發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點因材施教的教師才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。所以現(xiàn)代教師要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，善待學(xué)生。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生對所感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使得學(xué)習(xí)有了很大提髙。同樣的學(xué)生，不同的教師，會培養(yǎng)出不同的學(xué)生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學(xué)先進(jìn)的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘。第27題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合28、填空題心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：對象具有____，執(zhí)行具有____，結(jié)構(gòu)具有。____參考答案:觀念性內(nèi)潛性簡縮性本題解釋:【答案】觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性第28題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識29、單選題下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是_____A:泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍珠”之稱B:吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型C:敦煌莫髙窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一D:圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極髙參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。故選A。第29題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)30、單選題以下各選項中加下劃線的語詞表達(dá)非集合概念的是_____A:只有人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者B:中國女排隊員又獲得了世界冠軍C:魯迅的書不是一天可以讀完的.祝福》是魯迅的書D:我國的高等院校分布在全國各省市參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：選項A中“人民群眾”指全體人民群眾，是在集合意義下使用的；選項B中“中國女排隊員”指全體中國女排隊員，是在集合意義下使用的；C選項中后一個“魯迅的書”專指《祝?！?，是在非集合意義下使用的，不是集合概念；D選項中“我國的高等院?！敝溉w高等院校的集合體，是在集合意義下使用的。故選C。第30題所屬考點-教學(xué)基本能力31、單選題在教育心理學(xué)研究中，_____是最基本、最普遍的方法。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育心理學(xué)的研究方法包括實驗法、觀察法、調(diào)查法、個案法、測驗法、教育經(jīng)驗總結(jié)法和產(chǎn)品分析法等，其中觀察法是教育心理學(xué)研究中采用的嘴基本、最普遍的方法。第31題所屬考點-教育心理學(xué)概述32、單選題下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。第32題所屬考點-教育理論綜合知識33、簡答題初二(4)班的女學(xué)生蘇某，是班上的文體委員。14歲的她能歌善舞，聰明伶俐，楚楚動人，深受同學(xué)和老師的喜愛。該班的班主任張老師英俊瀟灑、氣度非凡、年輕有為，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，上課生動形象，引人入勝，同學(xué)們都很喜歡他。蘇某特別喜歡上張老師的課，深深地被張老師的氣質(zhì)所吸引，漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了張老師，并經(jīng)常給張老師寫情書，已達(dá)到“一日不見，如隔三秋”的癡迷程度，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，你認(rèn)為張老師應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情嗎?(2)初中生情緒情感發(fā)展的特點是什么?(3)面對這種情況，你認(rèn)為教師應(yīng)該采取哪些措施對學(xué)生進(jìn)行情緒情感的疏導(dǎo)。參考答案:【出題思路】本題考查學(xué)生情感發(fā)展的特點及良好情感狀態(tài)培養(yǎng)的措施。案例題和論述題的區(qū)別在于，案例題考查的知識點比較細(xì)，并且考生需要結(jié)合案例有針對性地回答^【參考答案】(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，我認(rèn)為張老師不應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情。張老師如果接受學(xué)生的這份感情，對學(xué)生會產(chǎn)生以下不良影響。首先，早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。其次，早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓省事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。再次，學(xué)生早戀會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而學(xué)生要健康成長，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教師接受了學(xué)生的愛情，很可能導(dǎo)致學(xué)生很早就輟學(xué)在家，不利于其身心健康發(fā)展。最后，早戀特別是師生戀是受到國家教育法律禁止的，也是違背社會道德的。教師接受了學(xué)生的愛情，也就意味著學(xué)生生活在一種畸形的人際關(guān)系中，受到周圍人的極力反對，不能被周圍的同學(xué)和自己的家長所接受。而學(xué)生要健康成長需要有一個積極的環(huán)境，這個條件不能保證就很難使學(xué)生健康成長。(2)首先，情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯。中學(xué)生的情感容易受到外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，有很大的易感性。又因為他們自控力不鐸，會有沖動性、兩極性的表現(xiàn)。一方面，他們會因一時的成功而激動不已，又會因一點挫折而垂頭喪氣。另一方面，他們常會出現(xiàn)莫名其妙的情緒波動、交替。其次，具有反抗情緒與逆反心理。逆反心理是指中學(xué)生由于自身成熟而產(chǎn)生的獨立或自重的要求與對長輩的不滿、反抗情緒相矛盾的心理。中學(xué)生的逆反心理往往發(fā)生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”，說話過頭，限制了他們的求知欲、好奇心、交友結(jié)伴的時候。因此，成人在教育他們時，要注意尊重他們、講究方法，同時要提倡他們孝敬、體諒長者，設(shè)法使他們加強(qiáng)修養(yǎng)，鼓勵他們學(xué)會控制自己的情感，這樣，“逆反心理”還是可以克服的。再次，產(chǎn)生對異性的情感。隨著性意識的萌芽，中學(xué)生開始感受到來自異性的吸引，并產(chǎn)生接近異性的傾向和愿望。但由于認(rèn)識水平不高，容易形成表面疏遠(yuǎn)而內(nèi)心“愛慕”的矛盾心理與行為。這應(yīng)該引起教師和家長的注意，并采取相應(yīng)的教育引導(dǎo)措施。(3)針對這種情況，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點：首先，教師應(yīng)該找這位學(xué)生談心，幫助學(xué)生脫離心理困境，教師應(yīng)該告訴學(xué)生早戀的危害，以及早戀的原因，告訴學(xué)生早戀和愛情之間并不相同。循循善誘幫助學(xué)生戰(zhàn)勝早戀的誘惑。其次，在學(xué)生認(rèn)識清楚這個問題之后，教師可以告訴學(xué)生一些轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如，參加興趣小組，麥加一到兩項課余活動，鍛煉身體。幫助學(xué)生把注意力從對老師的愛上吸引到其他地方，幫助學(xué)生找到自己真正感興趣的活動。復(fù)次，可以建議學(xué)校讓該名女生轉(zhuǎn)班，盡量減少與這位教師的接觸，通過減少接觸，使得學(xué)生把注意力再次放在學(xué)習(xí)上。再次，教師如果覺得通過自己個人的力量無法更好地幫助學(xué)生，可以借助于學(xué)校心理咨詢教師對學(xué)生進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更早地走出困境。最后，與家長做好配合，集合學(xué)校、家長的力量共同幫助學(xué)生走出困境。教師應(yīng)該告訴學(xué)生家長，不要一味地批評孩子，而要與孩子做好溝通工作，細(xì)心聆聽孩子的心聲，在尊重孩子的前提下，像朋友一樣幫助孩子解決問題，更快地脫離對教師的依戀。第33題所屬考點-教育理論綜合知識34、單選題表現(xiàn)為"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的階段是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：內(nèi)化，即在思想觀點上與社會規(guī)范及其價值一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成了。第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、填空題埃里克森提出，人格發(fā)展的每一階段都面I臨著需要解決的心理社會危機(jī)。在中學(xué)階段學(xué)生面臨的心理社會危機(jī)是____。參考答案:同一性與角色混亂本題解釋:參考解析：【答案】同一性與角色混亂第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、簡答題甲同學(xué)在小學(xué)時學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)字競賽中得過獎，升入初中后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，在班級的排名在30幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得好成績，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。(1)分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？參考答案:【參考答案】(1)甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：①興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)興趣和好奇心是內(nèi)部動機(jī)最為核心的成分，它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的基礎(chǔ)。甲同學(xué)本來對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競賽中得過獎，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失。②不良的家庭教育環(huán)境家長并未對孩子成績不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，甚至扭曲了孩子的個性，不利于他的健康成長。③不正確的學(xué)習(xí)歸因甲同學(xué)對自己成績不佳進(jìn)行了錯誤的歸因，想取得成績又認(rèn)為自己做不到，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。④教師對其進(jìn)行錯誤的反饋教師對甲同學(xué)試卷的評判過于激進(jìn)，給予甲同學(xué)錯誤的信息反饋，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)失去興趣。(2)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，應(yīng)做到如下幾點：①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力④充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲第36題所屬考點-學(xué)習(xí)心理37、簡答題談?wù)勀銓諣柊吞氐慕逃枷氲恼J(rèn)識。參考答案:參考解析：赫爾巴特對19世紀(jì)以后的教育實踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響，被看作是傳統(tǒng)教育理論的代表。其主要觀點如下：(1)教育理論體系的兩個理論基礎(chǔ)是倫理學(xué)和心理學(xué)。赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。(2)教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善，具體來說，教育的根本目的就是要養(yǎng)成內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義和公平等五種道德觀念。(3)教育性教學(xué)原則。在西方教學(xué)史上，赫爾巴特第一次提出了“教育性教學(xué)”的概念?！敖逃越虒W(xué)”指沒有任何無教學(xué)的教育，也沒有任何無教育的教學(xué)。(4)教學(xué)四階段論。即明了、聯(lián)合(聯(lián)想)、系統(tǒng)、方法。此外，赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)教材的重要性，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用和中心地位，形成了傳統(tǒng)教育“課堂中心”“教材中心”“教師中心”的特點。第37題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識38、簡答題下面是一位實習(xí)教師的教學(xué)日志。請根據(jù)材料回答問題。小黎的父母雙雙外出打工。她個性很特殊。在班上，她與同學(xué)的關(guān)系不太融洽，甚至有點緊張。開學(xué)初曾與一男同學(xué)打架，對班主任的批評教育反應(yīng)強(qiáng)烈，存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上，她戴耳機(jī)聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當(dāng)眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠(yuǎn)之，避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)們相安無事，實際上特別渴望別人對她的認(rèn)同和欣賞。可是她又把自已封閉起來，不能真誠地與人交流，時時以自我為中心，所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上，她幾乎喪失了興趣。老師上課時，她表現(xiàn)出愛理不理的樣子，有時連課本都不愿打開；甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等。做作業(yè)完全憑心情，心情好就做，心情不好就不做。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實，但她讀的大多是離奇、鬼怪的故事書。她在E1記中寫道：“課根本就聽不進(jìn)去，整天在混日子，學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實習(xí)期間嘗試努力去改變她。但收效甚微。面對小黎，我感到力不從心……(1)如果你是小黎的班主任，你將采取什么具體措施來轉(zhuǎn)化她？第39題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識(2)根據(jù)小黎的特點，對她進(jìn)行思想品德教育時應(yīng)遵循哪四項德育原則？(3)請從教育心理學(xué)的角度分析，根據(jù)小黎獨特的性格特點，如何實施有針對性的教育？(4)以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用？參考答案:參考解析：(1)①對其關(guān)心愛護(hù)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)；②善于捕捉學(xué)生的亮點，從正面加以引導(dǎo)；③講究一定的方法，善于抓住時機(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)化指導(dǎo)。在采取以上措施時，最關(guān)鍵的是教師要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，用寬容的心來包容學(xué)生,在轉(zhuǎn)化的過程中尤其要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點。(2)①課堂與生活相結(jié)合的原則；②疏導(dǎo)性原則；③長善救失的原則；④集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。(3)從材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：①由于其父母長時間不在身邊，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭溫暖。心理的歸屬感和安全感都由于其父母不在身邊而受到嚴(yán)重的影響。這就要求班主任在教育時要更多地給予她關(guān)心和愛護(hù)，從學(xué)習(xí)上、生活上和心理上對其進(jìn)行幫助和安慰。②小黎的性格比較孤僻、不善于與同學(xué)交往，造成了她經(jīng)常與周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)與她的對峙行為，更加造成了她的逆反情緒，使她的性格更加孤僻。在教育的過程中，班主任老師不但要更多地關(guān)心她，用自己的寬容心和愛心去感化她，同時還要發(fā)動班級的同學(xué)去幫助她、理解她、感化她。③小黎雖然與周圍的同學(xué)和老師不斷地發(fā)生沖突，但是她的自尊心是相當(dāng)強(qiáng)的，同時她也和其他學(xué)生一樣,希望能夠獲得別人的尊重和贊賞。教師在教育的過程中同時要適時地處理學(xué)生的心理矛盾，使得學(xué)生無論是在身體上還是在心理上都獲得正常的發(fā)展。(4)學(xué)校教育在人的發(fā)展中起到主導(dǎo)作用，即學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。學(xué)校教育對人的發(fā)展的主要作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一，學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性；第三，學(xué)校教育是由一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊伍擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)人的工作；第四，學(xué)校教育能對影響學(xué)生發(fā)展的因素加以調(diào)節(jié)、控制和利用，以最大限度地有利于學(xué)生的發(fā)展；第五，學(xué)校教育可以抓住學(xué)生受教育的最佳時期。另外，我們要辯證地看待學(xué)校教育。第一，學(xué)校教育對人的發(fā)展作用不是萬能的；第二，學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的，其主導(dǎo)作用的發(fā)揮要受學(xué)校教育本身的目的性、系統(tǒng)性、選擇性、教師的專業(yè)水平、社會、家庭等一系列因素的影響。第38題所屬考點-教育理論綜合知識39、多選題十八大報告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。從哲學(xué)角度看，以上論述_____A:堅持了用聯(lián)系的觀點看問題B:堅持了重點論和兩點論的統(tǒng)一C:強(qiáng)調(diào)了整體功能是部分功能之和D:運(yùn)用了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計”，體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點看問題，A正確?！鞍焉鷳B(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程”，體現(xiàn)了堅持重點論和兩點論的統(tǒng)一，也體現(xiàn)了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法，B、D正確。C干肢不符。第42題所屬考點-教育理論綜合知識40、單選題教育史上最早的教學(xué)手段是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：從教育史上看，最早的教學(xué)手段就是人自身的活動，如口耳相傳、示范、模仿、練習(xí)，但主要通過語言，也包括表情、動作、形體等進(jìn)行。第40題所屬考點-教育理論綜合知識41、單選題隨著考試臨近，學(xué)生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種_____參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。學(xué)生由于考試而產(chǎn)生緊張情緒，以致考試不能正常發(fā)揮，屬焦慮癥，故選A。第41題所屬考點-教育理論綜合知識42、多選題下列屬于幼兒教師職業(yè)特點的是_____。A:工作對象的主動性和幼稚性B:工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C:工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D:教育時間的延展性和連貫性參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：幼兒教師的職業(yè)特點有：工作對象的主動性和幼稚性；工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性；工作過程的創(chuàng)造性和靈活性；教育影響的示范性和感染性。43、簡答題弱智兒童通常是指智商低于____的兒童，又稱“智力落后兒童”。參考答案:70本題解釋:參考解析：70第43題所屬考點-教育理論綜合知識44、單選題“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查再認(rèn)和回憶的定義?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】再認(rèn)是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認(rèn)識的心理過程?；貞浺步性佻F(xiàn)，是指過去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。有意再現(xiàn)和無意再現(xiàn)是針對再現(xiàn)的目的來說的，有意再現(xiàn)是有特殊目的，明確意義的再現(xiàn)過程。而直接再現(xiàn)和間接再現(xiàn)是根據(jù)再現(xiàn)是否借助于特定的媒介來說的。直接再現(xiàn)是沒有借助特定媒介和信息提示的再現(xiàn)過程，而間接再現(xiàn)是依靠其他信息作為提示進(jìn)行的再現(xiàn)。第44題所屬考點-記憶45、單選題澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片的方式，以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪的場景。這種直觀的手段是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：模像直觀是運(yùn)用各種手段對實物進(jìn)行模擬，這些手段包括圖片、圖表、簡筆畫、模型、投影、錄音、第48題所屬考點-教學(xué)第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、單選題創(chuàng)立“體態(tài)律動”學(xué)說及其音樂教育理論的教育家是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：在達(dá)爾克羅茲的音樂教育體系中，“體態(tài)律動”由于其獨創(chuàng)性和科學(xué)性早已被人們公認(rèn)為是卓有成效的音樂教育手段，并成為相對獨立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第46題所屬考點-教育理論綜合知識47、多選題影響遷移的客觀因素是_____。B的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C的特性參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：本題考查影響遷移的客觀因素。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是影響遷移的主觀因素。第47題所屬考點-學(xué)習(xí)的遷移48、單選題愉快教學(xué)法的倡導(dǎo)者是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】上海特級教師倪谷音首先倡導(dǎo)愉快教學(xué)法。49、單選題從言語功能上講，兒童在想媽媽時說“我不哭”，這是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達(dá)自己的意志，體現(xiàn)了言語的調(diào)節(jié)功能。【命題立意】考查言語功能?！惧e因分析】對言語功能理解不夠。第49題所屬考點-教育理論綜合知識50、單選題紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺。這種現(xiàn)象是。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：感覺適應(yīng)是指刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；聯(lián)覺指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象；錯覺指對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。不同的顏色使人產(chǎn)生顏色之外其他的感覺屬于聯(lián)覺，故選C。第50題所屬考點-感覺和知覺51、單選題課堂上,學(xué)生一邊聽課一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于注意的哪種特征_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的分配是在同一時間把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。如一邊聽課一邊記筆記。注意的廣度也叫注意的范圍，指被人意識所把握的客體的數(shù)目。注意的穩(wěn)定是注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。第51題所屬考點-教育理論綜合知識52、單選題教師有目的、有計劃地安排學(xué)生參加一定的實踐活動，以形成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的方法是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對我國中小學(xué)常用德育方法的掌握。【參考答案】B【名師點睛】鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉法是一種非常重要的德育方法，因為道德本身就具有實踐性。一個人如果具有半富的道德知識而沒有踐行這一認(rèn)識，并不表明他具有很好的道德品質(zhì)。所以，通過鍛煉法，學(xué)生可以在實踐中提升道德認(rèn)識，提高道德行為的自覺性。第52題所屬考點-教育理論綜合知識53、單選題孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)_____A:形成了性別角色習(xí)慣B了性別概念C別行為D:對性別角色有明確的認(rèn)識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能區(qū)別男女，說明幼兒具備了性別概念。第53題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展54、單選題以下名畫中哪個是顧愷之的作品？_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《歷代帝王圖》是閻立本的作品，《清明上河圖》是張擇端的作品，《富春山居圖》是黃公望的作品，只有《洛神賦》是顧愷之的作品。故選B。第54題所屬考點-小學(xué)綜合素質(zhì)55、單選題學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：替代強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化。第55題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論56、簡答題教師的職業(yè)道德參考答案:參考解析：教師的職業(yè)道德：是教師從事教育教學(xué)活動時的基本行為規(guī)范，是教師自己對職業(yè)行為的自覺要求。它是以敬業(yè)精神為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)師生關(guān)系為主要內(nèi)容的道德規(guī)范。第56題所屬考點-教育理論綜合知識57、單選題王老師在教育教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，以發(fā)展的眼光評價學(xué)生……王老師這種做法充分體現(xiàn)了_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：秉承教育性教學(xué)原則，以發(fā)展的眼光評價學(xué)生，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德；教師嚴(yán)于律己，不進(jìn)行有償家教等是為人師表的體現(xiàn)；教師教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)；教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身體和心理的健康，是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。故選A。第57題所屬考點-教師職業(yè)道德規(guī)范58、判斷題“中間生”是班級里最容易被忽視的群體，他們?nèi)藬?shù)多，表示不突出，沒有被關(guān)懷的需求。_____求參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：“中間生”是班里最容易被忽視的群體，他們?nèi)藬?shù)多，表現(xiàn)不突出，往往會淹沒在人群中，他們內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的被關(guān)懷的需要。第58題所屬考點-教育理論綜合知識59、單選題下列現(xiàn)象屬于負(fù)強(qiáng)化的是_____。A:如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，就允許他們看一個小時的電視B:如果學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)，就讓他們抄課文C:如果學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)，就不許他們看電視D:如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)就免除他們抄課文參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負(fù)強(qiáng)化是撒消原來存在的消極刺激以使目標(biāo)行為發(fā)生的頻率提高。第59題所屬考點-教育理論綜合知識60、判斷題幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。_____參考答案:正確本題解釋:第60題所屬考點-幼兒園教育理論綜合61、多選題因材施教策略的設(shè)計和施行，教師應(yīng)遵循的原則有()。A:教師要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點B:對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要作具體分析，區(qū)別對待第63題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識C:教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式D:教師不僅僅自己要分析把握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：題干中A、B、C、D項均是因材施教教師應(yīng)遵循的原則。第61題所屬考點-教育理論綜合知識62、單選題當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為。_____參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查對暈輪現(xiàn)象的理解。印象形成的效應(yīng)是極為重要的一個考點，考生需要重點復(fù)習(xí)。【參考答案】B【名師點睛】社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，那么他 (或她)的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。不只外表具有吸引力，其他品質(zhì)尤其是重要品質(zhì)的認(rèn)定也具有同樣的效應(yīng)。暈輪效應(yīng)使得個體對他人印象的判斷存在偏差。但通過這一途徑建立印象，確實是最迅速、最經(jīng)濟(jì)的。第62題所屬考點-社會心理與行為63、多選題解放戰(zhàn)爭中，為解放全中國奠定基礎(chǔ)的三大戰(zhàn)役是_____參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：1948年底到1949年初的遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役的勝利，為解放全中國奠定了基礎(chǔ)。故選ACD。第66題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)64、單選題制定和頒布《中華人民共和國教師法》的是_____。C:全國人民代表大會D:全國人民代表大會常委會參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國教師法》是由第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過。第64題所屬考點-教育理論綜合知識65、單選題“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國_____的教育內(nèi)容。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是指六藝，這是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。第65題所屬考點-教育理論綜合知識66、單選題下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是_____A:促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B:尊重學(xué)生個性發(fā)展C:教育面向全體學(xué)生D:引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展只強(qiáng)調(diào)了某一方面的發(fā)展，存在片面性。故本題選A。67、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義重新進(jìn)行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康”。第67題所屬考點-教育理論綜合知識68、單選題小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：依據(jù)比率智商的計算公式：智商=(智力年齡／實際年齡)x100，可算得10+8x100=125。第68題所屬考點-教育理論綜合知識69、單選題胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時，我對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話！”對學(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的_____觀點來加以解釋。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰比較正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化懲罰方式呈現(xiàn)刺激撤銷刺激呈現(xiàn)厭惡刺激/撤銷愉快刺激結(jié)果反應(yīng)增加反應(yīng)增加反應(yīng)減少消退：有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，那么此類反應(yīng)在將來發(fā)生概率會降低。通過題干可知學(xué)生不良行為的增加，是行為反應(yīng)增加，排除C與D，此二者的行為反應(yīng)都是降低。另外，老師對學(xué)生大喊大叫，是呈現(xiàn)刺激，因此正確答案是A。教育心理學(xué)里面有許多概念容易混淆，概念辨析題是?？键c，因此對于一些比較重要的概念要注意區(qū)分。第72題所屬考點-教育理論綜合知識第69題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論70、填空題注意是人的心理活動對一定對象的指向和____。參考答案:集中本題解釋:【答案】集中。解析：注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。第70題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合71、單選題5歲以后，在幼兒游戲中社會性交往水平最高的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：5歲以后，合作游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性也逐漸發(fā)展。幼兒游戲中社會性交往水平最高的就是合作性游戲。第71題所屬考點-教育理論綜合知識72、單選題在我國中小學(xué)德育中，_____處于核心地位。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：愛國主義教育在我國德育中處于核心地位。73、單選題素質(zhì)教育的時代特征是_____B:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:提高學(xué)生的多元智能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時代特征。第73題所屬考點-教育理論綜合知識74、單選題教學(xué)過程的實質(zhì)是_____。A:教的過程和學(xué)的過程B的認(rèn)識過程C識過程D:在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展過程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教學(xué)過程的實質(zhì)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展過程。故選D。第74題所屬考點-教育理論綜合知識75、單選題教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。第75題所屬考點-教育法76、簡答題試述青少年時期個性的發(fā)展。參考答案:青少年時期個性的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)意志方面。中學(xué)生的意志特征主要體現(xiàn)在是否遵紀(jì)守法(自覺性)；有無自制力；對學(xué)習(xí)、工作的堅持性程度以及膽量的大小上。一般來講，初中生的意志是堅定的，特別是克服困難毅力不夠；到了高中，學(xué)生的意志力才日趨穩(wěn)定。(2)情感方面。就情感的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性及主導(dǎo)情感來說，初中生情緒變化很大，易沖動，情感和愛好都還不夠穩(wěn)定。因而缺乏持久性；到了高中，情感特征基本定型。(3)理智方面。學(xué)生的智力差異主要表現(xiàn)在思維的類型上以及智力品質(zhì)上。一般來說，初中生處于發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)智能的最活躍時期；而高中生處于理智特征的成熟期，亦即思維的成熟期。第76題所屬考點-教育理論綜合知識77、簡答題一位家長正在和孩子的班主任交談，她說：“你們老師和我們家長應(yīng)該各司其職，孩子在家里由我們管，在幼兒園由你們管，大家分頭管好孩子?！闭埛治鲞@位家長的話是否正確并談?wù)勀闶窃鯓永斫狻凹覉@合作”的內(nèi)涵的。參考答案:參考解析：這位家長的話不正確。割裂了幼兒園與家庭的合作關(guān)系。所謂家園合作是指幼兒園和家庭(含社區(qū))都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。幼兒園與家庭合作有益于學(xué)前兒童全面發(fā)展，有利于家長教育素質(zhì)的增強(qiáng)?！久}立意】考查“家園合作”的內(nèi)涵和意義。第77題所屬考點-教育理論綜合知識78、單選題理論聯(lián)系實際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是_____。A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律B:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C:掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D:傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：理論聯(lián)系實際強(qiáng)調(diào)將知識運(yùn)用于實踐，遵循了間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律第78題所屬考點-教學(xué)79、單選題下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是_____A:幼兒人學(xué)適應(yīng)困難，是因為幼兒園教育過于游戲化B:幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任C:幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展D:幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼小銜接，即幼兒園與小學(xué)的銜接，是幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育組織形式、教育方法等方面的互相溝通與連接。幼小銜接需要做到貫穿整個學(xué)期教育過程。第79題所屬考點-學(xué)前教育原理80、簡答題談?wù)勗鯓幼鲆粋€有素養(yǎng)、受學(xué)生歡迎的老師參考答案: (1)職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。 (2)知識素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。 (3)能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進(jìn)行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養(yǎng)是進(jìn)行教育活動，完成教育任務(wù)的重要保證。 (4)良好心理素養(yǎng)。教師心理健康是教師對內(nèi)外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)的條件。第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、簡答題簡述幼兒園以游戲為基本活動的原因。參考答案:【答案】幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動，主要原因如下： (1)游戲是幼兒身心發(fā)展的客觀要求(生理、認(rèn)知、社會性、自我表現(xiàn)發(fā)展的需要); (2)游戲是幼兒的主體性活動(主動性活動、獨立性活動、創(chuàng)造性活動); (3)游戲促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展(身體、認(rèn)知、語言、社會性、情緒情感的發(fā)展)第81題所屬考點-教育理論綜合知識82、單選題提出了“教育即生活”主張的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：杜威是實用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活”、“教育即成長”和“教育即經(jīng)驗的改造與改組”，形成了以兒童中心、活動課程、做中學(xué)為特點的教學(xué)思想。故選第82題所屬考點-教育基礎(chǔ)83、填空題根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的____，享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。參考答案:主體本題解釋:【答案】主體第83題所屬考點-教育理論綜合知識84、簡答題試述機(jī)械識記的必要性和意義識記的優(yōu)越性。參考答案:參考解析：(1)機(jī)械識記的必要性。機(jī)械識記時可能有兩種情況：①識記者面對的就是本身沒有意義或者沒有內(nèi)在聯(lián)系的材料，比如對無意義音節(jié)、地名、人名、歷史年代等的識記。這種識記具有被動性，但對學(xué)生而言也是必要的，因為它能夠防止對記憶材料的歪曲。②面對的材料雖然有可能有意義，而識記者對其缺乏應(yīng)有的理解。只能先機(jī)械識記，隨著知識經(jīng)驗的積累再逐步加以理解。(2)意義識記的優(yōu)越性。①機(jī)械記憶的特點是材料越?jīng)]有內(nèi)在聯(lián)系，越要求使用這種識記；單純依靠對材料的機(jī)械重復(fù)，不需要或很少利用過去的知識經(jīng)驗；不利用多種多樣的有效記憶方法，效果差，遺忘快。②意義識記的特點在于需要理解識記對象的意義；能充分利用過去的知識和經(jīng)驗；采取多種多樣的有效記憶方法，效果好，遺忘得慢。如果材料本身沒有什么內(nèi)在聯(lián)系，被人為地賦予某種意義，與已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，這種識記也屬于意義識記。③大量實驗研究和日常生活實踐證明，意義識記的效果不論是在全面性、準(zhǔn)確性、鞏固性或速度方面都優(yōu)于機(jī)械識記，其主要原因是意義識記依靠了人在過去經(jīng)驗中已形成了暫時的聯(lián)系系統(tǒng)。第84題所屬考點-教育理論綜合知識85、單選題在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：美國心理學(xué)家桑代克使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科，創(chuàng)建了一個教育心理學(xué)的完整體系，他因此被譽(yù)為“教育心理學(xué)之父”。第85題所屬考點-教育理論綜合知識86、多選題