幼兒園小班教案《朋友夾心餅干》

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幼兒園小班教案《伙伴夾心餅干》1

教學(xué)意圖：

餅干是小伙伴特別熟識(shí)的，也特別的喜愛(ài)吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的外形讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《伙伴夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔?、玩一玩、嘗一嘗的過(guò)程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知閱歷，獲得徑直的感受和體驗(yàn)，利用“伙伴夾心餅干”潛移默化地培育孩子良好的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀測(cè)力。

2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好伙伴的親切互動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

小花面包果醬勺子小盤(pán)餐巾紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找伙伴師：出示一朵哭的'小花圖片，讓幼兒觀測(cè)，小花為什么哭了？

幼兒：他沒(méi)有好伙伴師：讓小伙伴給小花找伙伴——和他一模一樣的小花才是他的好伙伴

二、請(qǐng)小伙伴一人找一朵自己喜愛(ài)的小花放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好伙伴〔一模一樣兩個(gè)花朵是好伙伴〕

三、讓孩子把花朵送回家

四、請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好伙伴？〔有〕最喜愛(ài)和好伙伴做什么？

1、喜愛(ài)和好伙伴一起玩玩具。

2、喜愛(ài)和好伙伴一起看書(shū)。

3、喜愛(ài)和好伙伴一起跳繩。

五、游戲：

好伙伴我喜愛(ài)你

1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好伙伴說(shuō)。

2、讓幼兒去找自己的好伙伴去做一個(gè)親切的的動(dòng)作〔擁抱〕。

六、小伙伴吃過(guò)

夾心餅干吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。

吃起來(lái)甜甜的。

七、讓幼兒觀賞兒歌：

小小餅干預(yù)備好，中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真快樂(lè)。

好伙伴夾心餅干做好了。

八、游戲：

讓幼兒去找自己的好伙伴面對(duì)面做餅干聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順當(dāng)?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參加，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好伙伴交換、共享的歡樂(lè)。體會(huì)與伙伴互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

不足之處：

餅干與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動(dòng)肯定會(huì)更加吸引幼兒。

幼兒園小班教案《伙伴夾心餅干》2

【教學(xué)目的】

1、培育幼兒的觀測(cè)力。

2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好伙伴的親切互動(dòng)。

3、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集風(fēng)光前表現(xiàn)。

4、培育幼兒的嘗試精神。

【教學(xué)預(yù)備】

小花面包果醬勺子小盤(pán)餐巾紙。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找伙伴

師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀測(cè)，小花為什么哭了？

幼兒：他沒(méi)有好伙伴

師：讓小伙伴給小花找伙伴——和他一模一樣的小花才是他的好伙伴

二、請(qǐng)小伙伴一人找一朵自己喜愛(ài)的小花

放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好伙伴〔一模一樣兩個(gè)花朵是好伙伴〕

三、讓孩子把花朵送回家

四、請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好伙伴？〔有〕最喜愛(ài)和好伙伴做什么？

1、喜愛(ài)和好伙伴一起玩玩具。

2、喜愛(ài)和好伙伴一起看書(shū)。

3、喜愛(ài)和好伙伴一起跳繩……

五、游戲：好伙伴我喜愛(ài)你

1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好伙伴說(shuō)。

2、讓幼兒去找自己的好伙伴去做一個(gè)親切的的動(dòng)作〔擁抱〕。

六、小伙伴吃過(guò)夾心餅干

吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。

吃起來(lái)甜甜的。

七、讓幼兒觀賞兒歌：

小小餅干預(yù)備好，中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真快樂(lè)。

好伙伴夾心餅干做好了。

八、游戲：讓幼兒去找自己的好伙伴面對(duì)面做餅干

聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順當(dāng)?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參加，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基