幼兒園小班社會(huì)教案《小水滴不哭了》教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)幼兒園小班社會(huì)教案《小水滴不哭了》教案及教學(xué)反思

幼兒園小班社會(huì)教案《小水滴不哭了》教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)省用水。

2.學(xué)會(huì)講解并描述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.初步了解水的小常識(shí)。

5.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。

難點(diǎn)：懂得水可以二次利用。

活動(dòng)預(yù)備

花草頭飾假設(shè)干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演"小水滴'。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

1.游戲：關(guān)緊水龍頭。

①一半幼兒扮演"花草'，一半幼兒跟隨老師給"花草'澆水，"花草'和澆水的幼兒歡樂(lè)地跳起舞。

②突然，聽(tīng)到一陣哭聲，小伙伴都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在難過(guò)哭泣的"小水滴'。

師：小水滴，你為什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小伙伴洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我給白白糜費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小伙伴來(lái)援助你。

師：誰(shuí)來(lái)援助小水滴，讓小水滴興奮起來(lái)?

幼兒爭(zhēng)論并回答。

二、談話：水的用處大

1.水有什么用?

2.除了我們?nèi)诵枰?，還有誰(shuí)也需要水?

3.假如沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?

4.我們要怎樣節(jié)省用水?

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)省用水。

三、談話：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)："小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?'

2.小水滴："不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。'

3.師："小伙伴，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?'

幼兒爭(zhēng)論并回答。

小水滴：小伙伴真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)省用水的方法，感謝你們

教學(xué)反思

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。從幼兒的反應(yīng)狀況看，他們能體會(huì)"小水滴'的心里感受，心情被"小水滴'所感染，積極尋求援助小水滴的方法，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。