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第第頁幼兒園小班科學活動教案《有趣的墨跡圖》含反思小班科學活動教案《有趣的墨跡圖》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒利用幫助物在墨跡上進行拼砌，進展編講技能，自制墨跡圖進行制造性想像活動，培育幼兒的動手、動口、動腦技能，學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

幼兒園小班科學教案：

有趣的墨跡圖

活動目標

1、自制墨跡圖進行制造性想像活動，培育幼兒的動手、動口、動腦技能。

2、利用幫助物在墨跡上進行拼砌，進展編講技能。

3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、體驗解決問題的成就感。

活動預備

1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的愛好。

2、白紙、顏色水、幫助物、鋪墊的桌布。

活動過程

1、自制墨跡圖，引起幼兒愛好。

〔1〕回憶墨跡圖制作的方法。

〔2〕提出制作墨跡圖應留意的事項。

〔3〕幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導。

2、依據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。

〔1〕啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。

〔2〕轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓舞幼兒盡量想得和別人不一樣。

〔3〕老師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內容也跟著發(fā)生了改變。

3、利用幫助物豐富墨跡圖后進行編講。

〔1〕引導幼兒依據(jù)自己的想像，利用幫助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講解并描述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等。

〔2〕請幼兒依據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。

4、向同伴或老師講解并描述自己圖畫中的小故事。

活動延伸：〔組合編故事〕

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結。

小百科：墨跡是漢語詞語，讀音是

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