幼兒園小班簡單課程教案（12篇）

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幼兒園小班簡約課程教案1

游戲：

兔媽媽和小兔子

1、〔出示菜地圖片〕小兔媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？〔很多個(gè)〕現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”〔強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)〕。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”〔1個(gè)〕師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！薄泊}卜全放進(jìn)籃子〕問：“籃子里有多少蘿卜？”〔很多個(gè)〕

小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。

2、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有很多。

如：一個(gè)老師，很多小伙伴

一臺(tái)電視機(jī)，很多椅子

一架鋼琴，很多玩具

一個(gè)杯子架，很多杯子

活動(dòng)延伸：

好啦，秋游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請(qǐng)小伙伴們回家后找一找家里那些東西有一個(gè)，那些東西有很多

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)一開始孩子們的參加熱忱很高，就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來說，安排是很科學(xué)、很合理的。每個(gè)幼兒都有參加的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地進(jìn)展。由于和孩子們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期，所以對(duì)每個(gè)孩子都是很了解的，知道他們喜愛聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把很多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成很多。使幼兒得到最大限度的進(jìn)展。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒參加熱忱高，師生互動(dòng)好。本次活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉、劉昊小伙伴在出示多個(gè)物體讓其區(qū)分時(shí)，仍喜愛用“那么多那么多”的詞匯來表達(dá)?？磥磉€是對(duì)很多理解不夠好。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是很多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，而不是用一些簡約的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高，目標(biāo)會(huì)完成的更好。

幼兒園小班簡約課程教案2

教學(xué)目的：

1、看課件展示，援助家長了解制作"接球器"的步驟，指導(dǎo)家長完成"接球器"的制作

2、看現(xiàn)場展示，鼓舞家長參加到游戲中，體驗(yàn)親子同游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)家長完成"接球器"的制作。

教學(xué)預(yù)備：

課件、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè)、剪刀一把、彩色即時(shí)貼。

教學(xué)方法：

提問法、觀測法教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械？"

2、看課件展示：

〔1〕制作步驟

〔2〕考前須知

〔3〕進(jìn)展內(nèi)容

3、親子共制作老師巡回指導(dǎo)，提示留意安全

4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣

5、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器，和孩子制造更多關(guān)于接球器的玩法前期狀況：

班級(jí)活動(dòng)器械較少，滿意不了孩子的活動(dòng)需求，本次課程的實(shí)施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒預(yù)備多種體育活動(dòng)材料，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料開展活動(dòng)"這一理念，所以設(shè)計(jì)本次家長課程。

實(shí)施效果：

活動(dòng)氛圍激烈而溫馨，家長積極參加，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中，他們特別仔細(xì)，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒園小班簡約課程教案3

一、設(shè)計(jì)意圖

一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了深厚的愛好。"老師，這些紙條的顏色真美麗。""老師美麗的紙條飄舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對(duì)紙條如此感愛好，便和孩子開展了"紙條變變變"的探究活動(dòng)。依據(jù)小班幼兒年齡是培育和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)覺美，制造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培育幼兒愛好，要讓幼兒開心大膽的參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，并樂于與同伴溝通；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的改變?！睹利惖募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過對(duì)紙條舞動(dòng)的觀測，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紙條在空中飄舞的姿態(tài)。

2、用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

三、活動(dòng)預(yù)備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場地

四、活動(dòng)的重點(diǎn)：

能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn)：引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來，跳起舞來

五、活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)紙條——大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個(gè)大氣球，——"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？〔老師拿出紙條〕

2、和紙條跳起舞——紙條來到了幼兒園，它看到了小伙伴和老師玩的這么快樂，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

老師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)——你看紙條長長的，軟軟的，美麗嗎？那誰情愿和紙條做伙伴呢？

誰情愿帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

老師給幼兒發(fā)放紙條〔在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的選擇顏色〕——那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？〔讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象〕——可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀測紙條舞動(dòng)的線條。老師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條

一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

老師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條〔老師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作〕——下面請(qǐng)小伙伴跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小伙伴跳的最好，學(xué)得最好？

老師把剛剛把你們所想的小伙伴的動(dòng)作，編成一個(gè)簡約的小律動(dòng)，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

小伙伴學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條歡樂的來跳舞吧——老師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡約的律動(dòng)音樂游戲——在跳著這個(gè)律動(dòng)中老師肯定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

在音樂游戲中，老師可以引導(dǎo)幼兒辨別音樂的節(jié)奏，音樂慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

3、活動(dòng)延伸

小伙伴跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

幼兒園小班簡約課程教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，加強(qiáng)幼兒四肢的肌肉能量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)-烏龜。

2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾假設(shè)干，青蛙、鴨子玩具。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)開始

1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

老師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師：今日天氣真好，我們聽著音樂，做做運(yùn)動(dòng)吧！

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

二、變換方式練習(xí)爬行

1、老師：去找你們的好伙伴小青蛙玩吧。

你們的好伙伴還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

2、幼兒爬動(dòng)著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。

三、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

1、老師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本事。

鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，

鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，

鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

2、練習(xí)爬行

〔1〕聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

〔2〕聽信號(hào)向前變換速度爬。

〔3〕聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

〔4〕聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量

1、老師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。

2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

幼兒園小班簡約課程教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說出細(xì)菌隱藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培育他們對(duì)故事的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有閱歷《洗手歌》。

【活動(dòng)過程】

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最末一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小保藏起來。

二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

老師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?

老師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了，講解并描述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

老師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講解并描述故事第二段，提問：故事里的小伙伴怎末把它趕出去的?

老師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小伙伴們會(huì)洗手嗎?

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題升華。

老師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小伙伴們想一想，它會(huì)藏在哪里?

老師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小伙伴們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

【活動(dòng)延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布指令后“帶菌者”可以任意追趕其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小伙伴。

幼兒園小班簡約課程教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。

2、音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：小伙伴，你們喜愛小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？

請(qǐng)小伙伴找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，老師鼓舞學(xué)得仔細(xì)、學(xué)得像的小伙伴。

2、老師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本事來愛護(hù)自己。

二、聽信號(hào)爬

1、小烏龜還有什么本事？

2、你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？

〔老師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬〕

三、幼兒嘗試各種爬的方法

1、老師：小伙伴都很了不得，能聽著老師的信號(hào)向前爬，小伙伴除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？

我們一起來試一試，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。

〔放音樂，幼兒自由地爬〕

2、老師：老師發(fā)覺有一位小伙伴是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？

〔請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范〕

3、幼兒爭論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

4、幼兒再試一試后退爬。

小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

5、老師：小伙伴向后爬地特別棒！老師也想和你們一起練練這個(gè)本事。

〔幼兒集體練習(xí)〕

四、練習(xí)后退爬

1、游戲：比比誰的本事大

游戲規(guī)章：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，假如我快要抓著你時(shí)，

你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護(hù)自己；

當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本事大，還是老師的本事大？

我們比一比吧。

2、游戲：看標(biāo)識(shí)爬

游戲規(guī)章：這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就需要向前爬；

當(dāng)你看到黃花時(shí)，就需要后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

五、放松活動(dòng)

1、老師：你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來愛護(hù)自己的一種方法。

2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

3、播放音樂，老師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園小班簡約課程教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1：激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望

2：培育幼兒觀測力、想象力、語言表達(dá)及合作交往的技能。

3：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做很多事情。援助幼兒初步掌控愛護(hù)手的方法。教學(xué)預(yù)備：分組動(dòng)手操作材料：感知：冰、溫水、海面石頭；整理組：幼兒衣服；喂飯組：勺子、豆子；繪畫組：各種繪畫工具；手套、護(hù)手霜等物品。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做很多的事情。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做很多事情。

教學(xué)過程：

1、游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)手的愛好老師用密封的箱子〔后面用手電筒照亮〕用手指做出小動(dòng)物的形象，并提出問題：這是什么動(dòng)物？老師用什么變出的小動(dòng)物？

2、幼兒觀測小手，嘗試說出小手上面有什么老師總結(jié),通過觀看圖片的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)：手心、手背、手指

3、小手的作用幼兒通過觀看圖片說出自己的小手能夠做什么？自由操作，幼兒爭論：小手有哪些作業(yè)作用？

4、愛惜小手老師提出問題：小手這么能干，我們?cè)趺磹圩o(hù)小手呢？幼兒爭論：怎樣愛護(hù)自己的小手。老師總結(jié)：由手心向上引出小手臟不臟，接著做了洗手的仿照動(dòng)作，由手背向上引出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。

5、延伸活動(dòng)：指紋印畫幼兒印出指紋，進(jìn)行創(chuàng)意添畫。說課：能干的小手一、說教材《能干的小手》是省編教材小班上學(xué)期主題六《我自己》中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于：

1、小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探究愛好。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛惜身體、愛護(hù)自己的閱歷又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護(hù)小手的意識(shí)。

2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培育幼兒的自理技能。

3、本活動(dòng)敏捷性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。

幼兒園小班簡約課程教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道同伴之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、相互援助。

2、在觀賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具假設(shè)干〔幼兒人數(shù)一半〕

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，難過地哭了它好想媽媽，你們情愿援助它回家嗎？怎么援助它呢？

2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去援助小鳥。

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講解并描述自己的想法，援助小鳥找回家。

3、老師講解并描述故事：小鳥找家。

師：有很多小動(dòng)物也想援助小鳥，讓我們聽聽有誰也來援助小鳥，它們是怎么樣援助小鳥？

老師邊演示教具邊講解并描述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

〔1〕誰援助了小鳥？

〔2〕小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

〔3〕月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

〔4〕螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么援助小鳥的？

4、引導(dǎo)幼兒爭論小伙伴之間應(yīng)怎么樣相互關(guān)懷、相互援助

師：小伙伴之間需要關(guān)懷和援助嗎？什么時(shí)候？

師：你是怎么關(guān)懷別人的？別人又是怎么關(guān)懷你的？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的`幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小伙伴之間相互援助、相互合作的圖片，讓幼兒觀測感知，知道伙伴間應(yīng)當(dāng)相互援助。

活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)采納了講故事形式，故事新奇動(dòng)人，孩子很有愛好，在活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，老師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進(jìn)入游戲情境，沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí)，老師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)當(dāng)放到最末游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較簡單進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

幼兒園小班簡約課程教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于進(jìn)行手工制作。

2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、情愿表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

電子用書、各種美工材料〔每組一份〕

活動(dòng)過程：

一、故事激趣、巧引課題

1、情境導(dǎo)入。師：孩子們，你們喜愛聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今日，我給你們帶來一個(gè)特別有趣的童話故事，想聽嗎？

2、播放故事。

3、師：孩子們，你們想到什么好方法了嗎？

小結(jié)：你們想出來的方法真不錯(cuò)。天氣越來越冷了，讓我們一起援助小豬一家蓋新居吧。

二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像

1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯(cuò)，可是，我們沒有……不過我為你們預(yù)備了許多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師：快看看，你喜愛哪種小房子？它是用什么材料制作的？

4、想一想，你們打算用什么材料蓋新居？

小結(jié)：大家都預(yù)備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

三、設(shè)計(jì)制作，鼓舞創(chuàng)新

1、依據(jù)性格差異、技能，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡約制作別出心裁的房子。

2、幼兒制作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)

1、將作品粘貼，進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)。

2、師：孩子們，你們蓋好的新居子真美麗，小豬一家很喜愛，它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍兀銈兣d奮嗎？那我們快出發(fā)吧！

幼兒園小班簡約課程教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培育初步的自我愛護(hù)技能，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參加活動(dòng)的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

操作卡三張、香水、鈴鼓。

【活動(dòng)過程】

一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今日呀徐老師想和小伙伴玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小伙伴就指什么。預(yù)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又精確。小耳朵豎起來，聽認(rèn)真了(眼睛、嘴巴……)小伙伴真是聰慧，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動(dòng)，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小伙伴真不錯(cuò)，徐老師在桌子上預(yù)備了一些東西，請(qǐng)小伙伴看一看，玩一玩，然后舉手告知老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)覺的?

幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)覺的?

老師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了籃子里有許多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清爽劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它們各有各的本事。

三、觀測操作卡，知道要愛護(hù)自己的五官。

師：徐老師還給小伙伴帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小伙伴由于吃了不潔凈的東西，所以肚子痛了。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小伙伴看耳朵和鼻子?(由于他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小伙伴可不能學(xué)他們，我們要愛護(hù)好自己的五官，不能吃那些不潔凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時(shí)間的電視，還要保持肯定的距離。)

四、音樂游戲《我的好伙伴》。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好伙伴”的游戲，請(qǐng)小伙伴找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好伙伴一起玩游戲吧!

【活動(dòng)延伸】

粘貼五官。

幼兒園小班簡約課程教案11

教學(xué)目的：

1、讓家長了解班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。

2、援助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會(huì)做成哪些孩子喜歡的玩教具。

3、感受與孩子共同游戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)家長為區(qū)域活動(dòng)增加活動(dòng)材料教學(xué)預(yù)備：

紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動(dòng)ppt教學(xué)方法：

談話法、講解法、演示法

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入老師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動(dòng)嗎？

引發(fā)家長思索，鼓舞家長積極回答。

2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動(dòng)的知識(shí)。

〔1〕區(qū)域活動(dòng)的由來

〔2〕區(qū)域活動(dòng)的意義

〔3〕區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容

〔4〕我班區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)

3、爭論"我能為孩子的區(qū)域活動(dòng)做點(diǎn)什么？"鼓舞家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動(dòng)增加材料。

4、制作"快樂糖果"家長作業(yè)：

請(qǐng)您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。