2018年02月山東省淄博市事業(yè)單位教師招聘《教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》押題密卷1(二)

2018年02月山東省淄博市事業(yè)單位教師招聘《教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》押題密卷1(二)1、判斷題

唐朝時(shí)期，馬可·波羅來到中國(guó)，他的《馬可·波羅游記》激發(fā)了歐洲人對(duì)東方的向往。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：馬可·波羅來到中國(guó)是在元朝時(shí)期。第1題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2、多選題

教師培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)的方法有_____。

A:培養(yǎng)正確的集體輿論

B:樹立榜樣

C:嚴(yán)格要求

D:反復(fù)實(shí)踐

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：教師培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)的方法有培養(yǎng)正確的集體輿論、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐。故選ABCD。第2題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3、單選題

有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類是_____

A:學(xué)科課程

B:綜合課程

C:活動(dòng)課程

D:隱性課程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

題干描述的是學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)之一。第3題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)4、填空題

個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織，在心理學(xué)上稱之為____。

參考答案:知識(shí)

本題解釋:

參考解析：

知識(shí)第4題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5、單選題

班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面；一是職權(quán)影響力，二是_____。

A:年齡影響力

B:個(gè)性影響力

C:職稱影響力

D:學(xué)術(shù)影響力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B第5題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合6、單選題

以下不屬于態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分的是_____。

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:行為成分

D:道德成分

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：態(tài)度包含三種成分：認(rèn)知、情感和行為。第6題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7、單選題

關(guān)于麗麗的身份評(píng)定不正確的是_____

A:著作權(quán)人

B:作者

C:原告

D:具備完全民事行為能力的人

參考答案:D

本題解釋:

參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。故選D。第7題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)8、填空題

盧俊是自然主義的代表，其著作是____。

參考答案:愛彌兒

本題解釋:

【答案】愛彌兒第8題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9、單選題

通過觀察、對(duì)話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是_____

A:配置性評(píng)價(jià)

B:診斷性評(píng)價(jià)

C:正式評(píng)價(jià)

D:非正式評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：非正式評(píng)價(jià)是指教師在與學(xué)生的日常教學(xué)的接觸、互動(dòng)過程中，以觀察(包括直接和間接的觀察)和交流為主要方式，不斷地了解學(xué)生，進(jìn)而在有意或無意之間形成對(duì)學(xué)生某種看法和判斷的一種評(píng)價(jià)方式。第9題所屬考點(diǎn)-教學(xué)心理10、多選題

教學(xué)內(nèi)容的開放性，提倡_____。

A:求疑

B:求實(shí)

C:創(chuàng)新

D:探索

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC第10題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11、填空題

“場(chǎng)獨(dú)立”和“場(chǎng)依存”這兩個(gè)概念來源于____對(duì)知覺的研究。

參考答案:威特金

本題解釋:

參考解析：威特金第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12、單選題

兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的_____。

A:階段性

B:不平衡性

C:順序性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。個(gè)體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個(gè)別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律就是兒童身心發(fā)展順序性的體現(xiàn)。第12題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育13、單選題

短時(shí)記憶的容量為_____個(gè)組塊。

A:7±2

B:5±2

C:8±2

D:9±2

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：短時(shí)記憶的容量又稱為記憶廣度，美國(guó)心理學(xué)家Miller有關(guān)短時(shí)記憶容量的研究表明，保持在短時(shí)記憶的刺激項(xiàng)目大約為7個(gè)，人的短時(shí)記憶廣度為7±2個(gè)組塊。第13題所屬考點(diǎn)-記憶14、單選題

由學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作_____。

A:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

B:社會(huì)性動(dòng)機(jī)

C:直接性動(dòng)機(jī)

D:志向性動(dòng)機(jī)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為近景的直接性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。題干所述正是遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)的概念。第14題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15、單選題

“三歲看大，七歲看老?！边@句話反映的是_____因素對(duì)人格的影響。

A:社會(huì)文化

B:家庭環(huán)境

C:自然物理因素

D:早期童年經(jīng)驗(yàn)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人生早期所發(fā)生的事情將對(duì)人格產(chǎn)生重要影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格．不幸的童年也會(huì)使兒童形成不良的人格。這里與“三歲和七歲”聯(lián)系密切的是童年的經(jīng)驗(yàn)，故選D。第15題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16、單選題

一個(gè)人解決問題時(shí)能觸類旁通，說明這個(gè)人的思維具有_____。

A:流暢性

B:變通性

C:獨(dú)創(chuàng)性

D:新異性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：變通性指思維能變化多端，舉一反三；獨(dú)特性指對(duì)問題能提出超乎尋常的、獨(dú)特的、新穎的見解；流暢性指能在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)出數(shù)量較多的觀念。第16題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17、單選題

根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中重現(xiàn)武松打虎的情景的過程，屬于_____。

A:無意想象

B:再造想象

C:創(chuàng)造想象

D:幻想

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：再造想象是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。第17題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18、單選題

北京“鳥巢”的設(shè)計(jì)者主要運(yùn)用了_____。

A:常規(guī)性思維

B:創(chuàng)造性思維

C:動(dòng)作思維

D:邏輯思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維是以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式。故選B。第18題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合19、單選題

在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。

A:認(rèn)知策略

B:元認(rèn)知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認(rèn)知計(jì)劃是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)第19題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合20、單選題

甲、乙、丙三人在討論“不勞動(dòng)者不得食”這一原則所包含的意義。甲說不勞動(dòng)者不得食，意味著得食者可以不勞動(dòng)?！币艺f不勞動(dòng)者不得食，意味著得食者必須是勞動(dòng)者?！北f不勞動(dòng)者不得食，意味著得食者可能是勞動(dòng)者?！?/p>

以下哪項(xiàng)結(jié)論是正確的？_____

A:甲的意見正確，乙和丙的意見不正確

B:乙和丙的意見正確，甲的意見不正確

C:甲和丙的意見正確，乙的意見不正確

D:乙的意見正確，甲和丙的意見不正確

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“不勞動(dòng)者不得食”，意味著勞動(dòng)是得食的必要條件，乙的話等同于“只有勞動(dòng)者才是得食者”，勞動(dòng)是得食的必要條件，所以正確；甲的話章味著勞動(dòng)不是得食的必要條件，與題干

意思相悖。丙的話含有可能，不意味著勞動(dòng)是得食的必要條件。故選D。第20題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力21、單選題

到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是_____

A:知覺

B:思維

C:想象

D:遺覺像

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。本題根據(jù)月亮的邊上有一圈光暈這一事實(shí)推斷刮風(fēng)，是兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系的概括的反映，是思維。第21題所屬考點(diǎn)-言語(yǔ)與思維22、多選題

衡量創(chuàng)造性高低的標(biāo)準(zhǔn)主要有發(fā)散思維的_____。

A:流暢性

B:變通性

C:穩(wěn)定性

D:獨(dú)特性

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：吉爾福特把思維分為輻合思維和發(fā)散思維，并認(rèn)為發(fā)散思維是創(chuàng)造性的主要成分。高質(zhì)量的發(fā)散思維應(yīng)當(dāng)具有流暢性、變通性和獨(dú)特性。第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23、單選題

_____是借助語(yǔ)言進(jìn)行面對(duì)面的思想交流的一種特殊語(yǔ)言。

A:對(duì)話言語(yǔ)

B:獨(dú)自言語(yǔ)

C:書面言語(yǔ)

D:內(nèi)部言語(yǔ)

參考答案:

本題解釋:

【答案】A。解析：對(duì)話言語(yǔ)是指兩個(gè)人或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語(yǔ)活動(dòng)。第23題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24、單選題

取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備_____

A:中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上資格

B:高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷

C:高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D:大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。第24題所屬考點(diǎn)-教師法25、單選題

從課程計(jì)劃的預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果的評(píng)價(jià)模式是_____。

A:過程評(píng)價(jià)模式

B:目的游離評(píng)價(jià)模式

D:成果評(píng)價(jià)模式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：目的游離評(píng)價(jià)模式由斯克里文提出，強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)從課程計(jì)劃的預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果。第25題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合26、單選題

下列不屬于教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求的是_____

A:要有充分的學(xué)情分析

B:要有科學(xué)的教材分析

C:要有明確的教學(xué)目標(biāo)

D:要有明確的教學(xué)計(jì)劃

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。第26題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)27、單選題

德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是_____。

A:以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B:以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C:以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行

D:視具體情況，可有多種開端

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，并不是一定要以知為開端。根據(jù)具體情況，從哪開始都可以，可以有多種開端。第27題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)28、簡(jiǎn)答題

教師勞動(dòng)的主要特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

（1）復(fù)雜性、創(chuàng)造性。復(fù)雜性指教師的勞動(dòng)不是一種簡(jiǎn)單勞動(dòng)，而是一種復(fù)雜勞動(dòng)。教師的勞動(dòng)不僅有體力的付出，還有腦力的付出。創(chuàng)造性指教師要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律。

（2）連續(xù)性、廣廷性。連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師的勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的交接班的時(shí)間界限，上班前、下班后都可能是教師勞動(dòng)的時(shí)間。廣廷性是指空間的廣延性。教師沒有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動(dòng)的空間。

（3）長(zhǎng)期性、間接性。長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。間接性指教師的勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。

（4）主體性、示范性。主體性指教師的勞動(dòng)手段是教師自身。教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。示范性指教師言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此，教師必須以身作則，為人師表。第28題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)29、單選題

《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所闡明的教學(xué)原則是_____。

A:循序漸進(jìn)原則

B:直觀性原則

C:啟發(fā)性原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的意思是“要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子走；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不直接把最終結(jié)果端給學(xué)生”，即注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，這是教學(xué)的啟發(fā)性原則。第29題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)30、單選題

如果阿根廷參加聯(lián)盟，則巴西和智利將抵制聯(lián)盟。如果巴西和智利有一國(guó)抵制聯(lián)盟，那么聯(lián)盟就會(huì)名存實(shí)亡。而聯(lián)盟沒有名存實(shí)亡。從這段文字可以推出_____

A:巴西沒有參加聯(lián)盟

B:巴西參加聯(lián)盟

C:智利或巴西至少有一國(guó)沒有參加聯(lián)盟

D:阿根廷沒有參加聯(lián)盟

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查充分條件假言命題推理規(guī)則。否定后件就能否定前件，聯(lián)盟沒有名存實(shí)亡，則巴西和智利都沒有抵制聯(lián)盟，從而阿根廷沒有參加聯(lián)盟。故選D。第30題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力31、單選題

愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人_____開放。

A:優(yōu)惠

B:免費(fèi)

C:免費(fèi)或優(yōu)惠

D:根據(jù)情況

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年官、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放。第31題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)32、單選題

當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是_____

A:按Delete(Del)鍵

B:用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C:按Shift+Delete(Del)鍵

D:用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:A、B、D三項(xiàng)都可以刪除文件，唯有C項(xiàng)的做法不會(huì)將文件放人回收站中，而是徹底刪除了。故選C。第32題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)33、填空題

個(gè)性心理特征包括____、氣質(zhì)和性格。

參考答案:能力

本題解釋:

參考解析：【答案】能力第33題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34、多選題

學(xué)校中教師的權(quán)利包括_____。

A:教育教學(xué)

B:獲取報(bào)酬

C:愛護(hù)學(xué)生

D:參與教育管理

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD解析：學(xué)校中教師的權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)第34題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育35、單選題

澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片的方式，以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪的場(chǎng)景。這種直觀的手段是_____

A:實(shí)物直觀

B:模像直觀

C:語(yǔ)言直觀

D:虛擬直觀

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]模像直觀是運(yùn)用各種手段對(duì)實(shí)物進(jìn)行模擬，這些手段包括圖片、圖表、簡(jiǎn)筆畫、模型、投影、錄音、F1ash等。第35題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)36、單選題

關(guān)于麗麗的身份評(píng)定不正確的是_____查看材料

A:著作權(quán)人

B:作者

C:原告

D:具備完全民事行為能力的人

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。故選D。第36題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)37、單選題

老師上課板書時(shí)，用紅色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來，這運(yùn)用的原理是_____

A:刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無意注意

B:色彩對(duì)比鮮明的物體容易引起人的無意注意

C:新穎的物體容易引起人的無意注意

D:活動(dòng)的物體容易引起人的無意注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。第37題所屬考點(diǎn)-注意38、單選題

到2020年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是_____

A:基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

B:基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C:基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D:基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)人人力資源強(qiáng)國(guó)行列

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。第38題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要39、單選題

人的行為屬于意志行動(dòng)，_____是意志過程的個(gè)人特點(diǎn)，它既是指?jìng)€(gè)人個(gè)性中意志品質(zhì)特點(diǎn)，又是指人們?yōu)榱诉_(dá)到既定目的而自覺努力的程度。

A:意志果斷性

B:意志自覺性

C:意志力

D:意志堅(jiān)韌性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。第39題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合40、簡(jiǎn)答題

功能固著

參考答案:

參考解析：

人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。第40題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)41、單選題

孟子說“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強(qiáng)調(diào)教師的_____。

A:道德素養(yǎng)

B:專業(yè)知識(shí)

C:教學(xué)技能

D:教育機(jī)智

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：孟子的這句話是說教師要把體態(tài)表達(dá)和言語(yǔ)表達(dá)結(jié)合起來，知識(shí)才能容易被學(xué)生理解。第41題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)42、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師的社會(huì)地位及作用。

參考答案:

參考解析：第一，教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用。

第二，教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用。

第三，教師是人的潛能的開發(fā)者，對(duì)個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用。第42題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)43、單選題

《學(xué)記》提出“學(xué)不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹_____。

A:啟發(fā)性原則

B:直觀性原則

C:循序漸進(jìn)原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

“學(xué)不躐等”：學(xué)習(xí)不能超越學(xué)生已有發(fā)展順序?！半s施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會(huì)使學(xué)生頭腦混亂不知所措。這兩句話對(duì)教育的啟示是教師應(yīng)該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學(xué)中循序漸進(jìn)。第43題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)44、單選題

教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是_____

A:注意傾聽

B:言語(yǔ)專業(yè)化

C:注意蹲下去與孩子平等對(duì)話

D:用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師與幼兒之間的溝通包括：教師通過微笑、點(diǎn)頭等非語(yǔ)言的溝通，表達(dá)出對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)；還可以通過掌握一定的溝通技能，用準(zhǔn)確的言語(yǔ)溝通，平等地與幼兒交流。教師不能使用專業(yè)化的言語(yǔ)與幼兒溝通，因?yàn)橛變簩?duì)專業(yè)化的語(yǔ)言理解起來比較困難，或者根本理解不了。故選B。第44題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)45、單選題

記憶過程包括_____。

A:識(shí)記、保持和遺忘

B:識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C:識(shí)記、保持和聯(lián)想

D:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。第45題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合46、單選題

會(huì)騎自行車有助于騎摩托車_____

A:系列位置效應(yīng)

B:正遷移

C:負(fù)遷移

D:技能學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的積極影響，如加法的學(xué)習(xí)促進(jìn)了對(duì)乘法的理解掌握。正遷移可以表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)中良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，可以是從事某一活動(dòng)所需的時(shí)間或練習(xí)次數(shù)減少，學(xué)習(xí)效率提高，順利地解決新問題等。第46題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的遷移47、單選題

在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于_____。

A:教育法律

B:教育行政法規(guī)

C:地方性教育法規(guī)

D:教育行政章程

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：地方性教育法規(guī)只在本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施有效。第47題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)48、簡(jiǎn)答題

取得教師資格證并不意味著教師是一個(gè)成熟的專業(yè)人員，當(dāng)了一輩子教師也并不意味著專業(yè)性都得到了發(fā)展。

判斷這種說法的正誤，并從教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的角度陳述理由。

參考答案:

參考解析：（1）這種說法是正確的。

（2）教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程。由此可知，教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過程的開端。

（3）教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有六點(diǎn)：①專業(yè)理想的建立；②教師的專業(yè)人格；③專業(yè)知識(shí)的拓展與深化；④專業(yè)能力的提高；⑤專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的完善；⑥專業(yè)自我的形成。要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，就教師而言，要善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于反思、勇于實(shí)踐。"當(dāng)了一輩子教師"只能說明從事教師職業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)，不能說明在這個(gè)過程中教師的作為。因此，這種說法是正確的。第48題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)49、填空題

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法是____法。

參考答案:榜樣

本題解釋:

【答案】榜樣第49題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)50、多選題

楚辭是公元前四世紀(jì)，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)后期的偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。它_____，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。

A:句子參差不齊

B:形式活潑自由

C:多用“兮”字

D:語(yǔ)句漫長(zhǎng)流利

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：“楚辭”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。作品運(yùn)用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。它構(gòu)思奇特、想象豐富，善于運(yùn)用比喻、夸張等手法和神話故事表現(xiàn)思想感情，具有濃郁的浪漫主義色彩。句子參差不齊，形式活潑自由，多用“兮”字，語(yǔ)句漫長(zhǎng)流利，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。第50題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)51、單選題

學(xué)前教育目標(biāo)即_____。

A:教育目的

B:學(xué)前教育方針

C:學(xué)前教育政策

D:教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)前教育目標(biāo)是學(xué)前教育階段的目標(biāo)，是教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化。第51題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合52、多選題

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為_____。

A:效果強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:替代性強(qiáng)化

D:自我強(qiáng)化

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。第52題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)53、單選題

二年級(jí)2班的學(xué)生特別喜歡她們班王老師，都覺得她是一個(gè)好老師，因?yàn)橥趵蠋熣f話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為_____

A:投射效應(yīng)

B:暈輪效應(yīng)

C:皮格瑪利翁效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對(duì)他其他特征的評(píng)價(jià)。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對(duì)象信息很少而又急于進(jìn)行整體判斷所造成的結(jié)果。第53題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)54、單選題

下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)識(shí)策略_____

A:設(shè)置目標(biāo)

B:列提納

C:尋求同學(xué)幫助

D:做筆記

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：元認(rèn)知策略中的計(jì)劃策略指根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。所以答案選A。第54題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)策略55、單選題

主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是_____

A:復(fù)式教學(xué)

B:分組教學(xué)

C:設(shè)計(jì)教學(xué)

D:道爾頓制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：道爾頓制是由美國(guó)教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。運(yùn)用這種方法，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。道爾頓制的優(yōu)點(diǎn)是有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能；缺點(diǎn)是不利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握，對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求較高。第55題所屬考點(diǎn)-教學(xué)實(shí)施56、單選題

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要貢獻(xiàn)在于重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)值，充分肯定了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性和_____。

A:創(chuàng)造性

B:積極性

C:思維性

D:學(xué)習(xí)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。第56題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)57、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”

（1）班主任的做法對(duì)不對(duì)？為什么？

（2）教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）班主任的做法不對(duì)。班主任既沒有了解情況，又沒有采取恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級(jí)的失竊現(xiàn)象，而采取武斷的不科學(xué)的方式來選“賊”，如果這兩名同學(xué)真是拿了10元錢，這種選舉方式既對(duì)他們沒有說服力，又不能以理服人，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響：如果指認(rèn)錯(cuò)誤，有可能會(huì)害了被誤解的學(xué)生的一生，同時(shí)還侵犯了這兩名學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

（2）教師在教育教學(xué)工作中可采取下列方法：

第一：表明態(tài)度：我很生氣；指出后果：用事例來說話，老師為你擔(dān)憂；讓他懂得：一個(gè)人不只值這一點(diǎn)錢。在此過程中要注意：（1）言語(yǔ)要?jiǎng)忧?，用情來打?dòng)學(xué)生的心；（2）若知道是誰(shuí)，則個(gè)別交流，為其保密，給他改正的機(jī)會(huì)；（3）丟掉的錢，老師負(fù)責(zé)補(bǔ)上，以行動(dòng)來打動(dòng)學(xué)生；（4）別在意查得出查不出，千萬別自以為是。萬一搞錯(cuò)，有可能會(huì)害了被誤解的學(xué)生的一生，與其這樣，還不如查不出來。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生說“不是老師查不出，而是老師不想查。你們都是有志氣的孩子，萬一查到那個(gè)同學(xué)，老師會(huì)很傷心的。老師不敢接受一個(gè)有志氣的孩子會(huì)偷東西”。這樣，偷了東西的孩子即使不還，心里總會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感。教育效果也就有了。千萬別興師動(dòng)眾的查，否則即使查出來，孩子也有可能破罐子破摔，形成消極影響；（5）會(huì)有反復(fù)，別著急，多說幾次就會(huì)好的。再說，小孩子偷東西不算偷，只是家里隨便拿慣了而已。壞習(xí)慣要改過來是很難的，需要反復(fù)的過程。

第二：利用好主題班會(huì)，把“失竊事件”告訴全班同學(xué)讓每一個(gè)同學(xué)都來體會(huì)失竊者的焦慮和處境，同時(shí)也引導(dǎo)大家對(duì)行竊者的一時(shí)糊涂表示諒解．而后讓每位同學(xué)按移情的方式寫兩篇文章：一篇題目是“假如我的財(cái)產(chǎn)失竊了”，內(nèi)容要求涉及四個(gè)方面。（1）失竊給我的生活帶來的影響；（2）給我的學(xué)習(xí)帶來的影響；（3）我目前的感受；（4）假如別人歸還了我的錢物，我能原諒他嗎？說出理由。另一篇題目是“假如我是行竊者”，也要求寫出四點(diǎn)。（1）拿別人錢物的動(dòng)機(jī)；（2）拿別人錢物的過程；（3）現(xiàn)在的感受，猜想別人會(huì)怎么看“我”；（4）打算怎么辦？老師在布置這些任務(wù)時(shí)，不能使用“小偷”這個(gè)字眼。同學(xué)們寫完后，老師有針對(duì)性的和部分同學(xué)談話，交流感受，著重設(shè)計(jì)談話過程。

總之，研究孩子偷竊的原因，只有找出原因，因勢(shì)利導(dǎo)。采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄尾拍苡枰约m正，同時(shí)對(duì)孩子要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，幫孩子解決問題，記住不要抓住問題不放。第57題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)58、單選題

進(jìn)入中學(xué)后學(xué)生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進(jìn)行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于_____。

A:形式運(yùn)算階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:感知運(yùn)算階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)是（1）能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；（2）能夠理解符號(hào)意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；（3）思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。第58題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育59、簡(jiǎn)答題

意志

參考答案:

參考解析：人自覺地確定目的，并為實(shí)現(xiàn)目的而支配調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難的心理過程。第59題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)60、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠_____。

A:感知覺的發(fā)展

B:語(yǔ)言的發(fā)展

C:自我意識(shí)的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。第60題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)61、單選題

羅杰斯主張“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者的威脅”，這種教學(xué)模式為_____

A:非指導(dǎo)性教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式

D:最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記第61題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)62、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教育教學(xué)過程中實(shí)施教育懲罰的認(rèn)識(shí)。

參考答案:

教育懲罰是對(duì)個(gè)體或集體的不良行為給予否定或批評(píng)處分，旨在制止某種行為的發(fā)生，與獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)，為學(xué)校德育采取的一種教育方法。教育懲罰有利于學(xué)生分辨是非善惡、削弱受罰行為動(dòng)機(jī)、達(dá)到改止的目的；也有利于維護(hù)校紀(jì)校規(guī)。具體懲罰方式由輕到重依次為：口頭批評(píng)、警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。

教育懲罰的最大特點(diǎn)是具有教育性，懲罰木身不是目的，與獎(jiǎng)勵(lì)一樣，也是一種教育手段。

教育懲罰不僅是幫助學(xué)生改止錯(cuò)誤的有效措施，還是警醒他人的有效措施，具有威懾作用。教育懲罰的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，因此教育懲罰應(yīng)該合情合理，要適度，要及時(shí)，要體現(xiàn)出教育的嚴(yán)與愛。

教育懲罰不等于體罰。體罰是以損傷人體為手段的處罰方法，古代教育經(jīng)常使用體罰。體罰往往還包含挖苦諷刺等冷暴力的變相體罰，對(duì)學(xué)生身心造成嚴(yán)重的傷害。在教育上要實(shí)事求是地對(duì)待教育懲罰，應(yīng)理性和辯證地詮釋教育懲罰，科學(xué)而藝術(shù)地運(yùn)用教育懲罰，把握懲罰尺度，重視其教育性，杜絕體罰或變相體罰等不良行為。第62題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)63、填空題

教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，即如何學(xué)、如何教以及____。

參考答案:學(xué)與教之間的相互作用

本題解釋:

【答案】學(xué)與教之間的相互作用第63題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)64、單選題

在Word中，如果不用文件的I打開】對(duì)話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是_____

A:使用常用工具欄按鈕

B:選擇【文件】|【打開】命令

C:文件菜單中的文件列表

D:快捷鍵

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：打開Word文檔的常用方法主要有：（1）打開最近打開過的文檔。單擊【文件】命令，從其下級(jí)菜單所列出的最近所使用過的文檔中選擇。（2）打開已有文檔。方法一：選擇【文件】丨【打開】命令。方法二：?jiǎn)螕簟境Ｓ谩抗ぞ邫诘摹敬蜷_】按鈕。在彈出的【打開】對(duì)話框中直接選擇要打開的文件。通過使用文件菜單中的文件列表，不用文件的【打開】對(duì)話框就能直接打開最近使用過的Word文件。第64題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力65、填空題

孔子是我國(guó)古代的教育家，____書匯集了他關(guān)于哲學(xué)、政治和教育方面的言論。

參考答案:《論語(yǔ)》

本題解釋:

參考解析：《論語(yǔ)》第65題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)66、判斷題

教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制定它。而教學(xué)原則是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67、單選題

人的興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過三個(gè)階段_____。

A:有趣‐樂趣‐志趣

B:有趣‐志趣‐樂趣

C:志趣‐樂趣‐有趣

D:樂趣‐有趣‐志趣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣發(fā)展分為三個(gè)階段:有趣、樂趣、志趣第67題所屬考點(diǎn)-需要、動(dòng)機(jī)、興趣68、單選題

教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是_____

A:依法執(zhí)教

B:愛崗敬業(yè)

C:熱愛學(xué)生

D:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。故選A。第68題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德規(guī)范69、填空題

邁克卡等人將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、____以及資源管理策略。

參考答案:元認(rèn)知策略第69題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)策略70、簡(jiǎn)答題

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

參考答案:

參考解析：（1）在觀察力方面：小學(xué)生能夠從缺乏系統(tǒng)性的、模糊籠統(tǒng)的知覺觀察，向有目的的、精確的觀察轉(zhuǎn)變；

（2）從注意力來看：小學(xué)生注意的集中性和穩(wěn)定性比較差。注意的范圍小，注意的分配和轉(zhuǎn)移能力不強(qiáng)；

（3）在記憶方面：小學(xué)生的機(jī)械記憶仍占主要地位，意義記憶開始發(fā)展；

（4）在想象和思維的品質(zhì)發(fā)展上：小學(xué)生的想象力富于現(xiàn)實(shí)性，年級(jí)越高有意想象及想象創(chuàng)造的成分越多。第70題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)71、判斷題

斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程就是形成操作性條件反射的過程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。第71題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)72、單選題

心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特_____年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。

A:1879

B:1897

C:1789

D:1798

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：1879年馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)研究心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，這一事件是心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)73、單選題

_____特征的人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，工作努力奮斗，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，時(shí)間緊迫感強(qiáng)，成天忙忙碌碌。

A:B.型性格

B:C.型性格

C:D.型性格

D:A.型性格

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：A型人格的主要特點(diǎn)是性情急躁，缺乏耐心，外向，動(dòng)作敏捷，說話快，生活常處于緊張狀態(tài)，社會(huì)適應(yīng)性差，屬不安定型人格。A型行為其特征如下：其一，雄心勃勃，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己寄予極大的期望；其二，苛求自己，不惜任何代價(jià)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；其三，以事業(yè)上的成功與否，作為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)；其四，把工作日程排得滿滿的，試圖在極少的時(shí)間里，做極多的工作；其五，終日忙忙碌碌、緊緊張張，不知道放松自己，極不情愿把時(shí)間花在日常瑣事上。第73題所屬考點(diǎn)-人格74、簡(jiǎn)答題

試述怎樣組織復(fù)習(xí)才能克服遺忘。

參考答案:

參考解析：

克服遺忘最好的方法是加強(qiáng)復(fù)習(xí)。有效組織復(fù)習(xí)的方法有：（1）復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng)。①及時(shí)復(fù)習(xí)；②合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；③間隔復(fù)習(xí)；④循環(huán)復(fù)習(xí)。

（2）復(fù)習(xí)方法要合理。①分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；②復(fù)習(xí)方法多樣化；③運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)；④嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。

（3）復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜。①?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量要適當(dāng)；②提倡適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)。

（4）重視對(duì)記憶品質(zhì)的培養(yǎng)。

（5）注意用腦衛(wèi)生。第74題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)75、單選題

學(xué)前教育問題引起社會(huì)的普遍關(guān)注，學(xué)前教育進(jìn)人飛速發(fā)展的時(shí)期是_____

A:20世紀(jì)50年代

B:20世紀(jì)60年代

C:20世紀(jì)70年代

D:20世紀(jì)80年代

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對(duì)于當(dāng)代世界學(xué)前教育的改革和發(fā)展來說，國(guó)際交流與合作是極為重要的。世界學(xué)前教育的迅猛發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后，其中重要原因之一就是加強(qiáng)了學(xué)前教育的國(guó)際交流與合作。20世紀(jì)60年代以來曾召開多次國(guó)際會(huì)議，推動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)后世界各國(guó)幼兒教育的改革和發(fā)展，也促進(jìn)了幼兒教育的國(guó)際交流與合作。第75題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理76、單選題

我國(guó)中小學(xué)開設(shè)的語(yǔ)、數(shù)、外等課程屬于_____。

A:綜合課程

B:潛在課程

C:活動(dòng)課程

D:學(xué)科課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)科課程主張課程要分科設(shè)置，分別從相應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域中選取知識(shí)，根據(jù)教育教學(xué)需要分科編排課程，進(jìn)行教學(xué)。第76題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)77、填空題

根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)烈程度和持續(xù)時(shí)間，情緒可分為三種狀態(tài)____、____和____。

參考答案:心境激情應(yīng)激第77題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志78、多選題

初中生對(duì)知覺對(duì)象進(jìn)行心理加工的主要形式有_____。

A:補(bǔ)充

B:刪簡(jiǎn)

C:替代

D:組合

E:概括

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：初中生對(duì)知覺對(duì)象進(jìn)行心理加工的主要形式有：組合、補(bǔ)充、刪簡(jiǎn)（有丟棄、壓縮、簡(jiǎn)化等形式）、替代。第78題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合79、填空題

埃拉斯墨斯正式提出____一詞。

參考答案:班級(jí)

本題解釋:

【答案】班級(jí)第79題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)80、單選題

“童言無忌”從心理學(xué)角度看是_____。

A:超常的表現(xiàn)

B:父母教育不當(dāng)所致

C:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

D:兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：從兒童認(rèn)知發(fā)展水平看，“童言無忌”符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。第80題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)81、單選題

后繼的學(xué)習(xí)和記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是_____

A:動(dòng)機(jī)性抑制

B:前攝抑制

C:倒攝抑制

D:痕跡衰退抑制

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾第81題所屬考點(diǎn)-記憶82、單選題

下列選項(xiàng)中明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)前教育和終身教育的奠基階段的是_____。

A:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

B:《幼兒園暫時(shí)規(guī)程(草案)》

C:《幼兒園工作規(guī)程》

D:《中華人民共和國(guó)教育法》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定了幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。故選A。第82題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)83、判斷題

對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次，分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。第83題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合84、多選題

教學(xué)原則包括_____

A:因材施教原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際原則

E:循序漸進(jìn)原則

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：中學(xué)教學(xué)的基本原則是直觀性原則、因材施教原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則和循序漸進(jìn)原則。第84題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)85、單選題

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視_____

A:學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)

B:學(xué)生的人格養(yǎng)成

C:學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

D:學(xué)生的情感體驗(yàn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“知之者不如好之者，好者不如樂之者”意思是“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人”強(qiáng)調(diào)的是興趣與熱愛的重要性。這些屬于學(xué)生的情感體驗(yàn)，所以答案選D。第85題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)86、單選題

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的規(guī)定，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是_____

A:到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)

B:實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育

C:堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，形成惠及全民的公平教育

D:構(gòu)建體系完備的終身教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)。故選A。第86題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)87、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的掌握。

【參考答案】教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè).能力等方面不斷完善的過程，即由專業(yè)新手逐漸成長(zhǎng)為專家型教師的過程。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：

第一，專業(yè)理想的建立。教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師發(fā)展的巨大動(dòng)力。具有專業(yè)理想的教師對(duì)教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和投入感，會(huì)對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的期待。

第二，專業(yè)知識(shí)的拓展與深化。作為一個(gè)專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識(shí)。因此，專業(yè)知識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要內(nèi)容，教師專業(yè)知識(shí)主要包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)。

第三，專業(yè)能力的提高。教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素。教師必須具備從事教育教學(xué)工作的能力，這種專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面。

第四，專業(yè)自我的形成。專業(yè)自我包括自我意象、自我尊重、工作動(dòng)機(jī)、工作滿意感、任務(wù)知覺和未來前景。對(duì)教學(xué)工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)工作效果。第87題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育88、單選題

弱智兒童的明顯特征是普通智力和_____都落后于同齡兒童。

A:創(chuàng)造能力

B:思維能力

C:社會(huì)適應(yīng)能力

D:想象能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：弱智兒童是普通智力和社會(huì)適應(yīng)能力都落后于同齡兒童，普通智力包括創(chuàng)造能力，思維能力和想象能力。第88題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)89、單選題

“勞心者制人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。

A:教育與生活

B:教育與經(jīng)濟(jì)

C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

D:教育與文化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D[解析]“勞心者治人，勞力者治于人”反映了腦體分離和腦體對(duì)立的社會(huì)情形。第89題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展90、單選題

心理斷乳期是指_____

A:幼兒期

B:兒童期

C:少年期

D:青年期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理斷乳期是指少年期。這個(gè)時(shí)期少年追求獨(dú)立的愿望增強(qiáng)，急于脫離心理上對(duì)父母的依賴。第90題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)91、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述知識(shí)學(xué)習(xí)的類型

參考答案:

知識(shí)學(xué)習(xí)的類型根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以有多種分類結(jié)果。

（1）根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，可以把知識(shí)的學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

（2）根據(jù)新舊知識(shí)之間的相互聯(lián)系和作用表現(xiàn)，又可以把知識(shí)的學(xué)習(xí)分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。第91題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)92、簡(jiǎn)答題

溫家寶認(rèn)為素質(zhì)教育可以用6個(gè)字概括——教是為了不教。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）“教是為了不教”體現(xiàn)了在教學(xué)過程中要遵循教學(xué)過程的雙邊性規(guī)律即教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動(dòng)性。同時(shí)，還要求處理好傳授知識(shí)與發(fā)展智力相互統(tǒng)一和相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)過程既是向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，又是發(fā)展學(xué)生智力和能力的過程。在教學(xué)過程中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。溫家寶說，從大的方面講，德智體全面發(fā)展就是素質(zhì)；但素質(zhì)還有另一個(gè)方面，就是通過啟發(fā)式教學(xué)讓孩子們的智慧和能力得到自由的釋放和全面的發(fā)展。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重視。

（2）此外，在教學(xué)中要遵循啟發(fā)性教學(xué)原則。注重在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考、積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。第92題所屬考點(diǎn)-教學(xué)93、填空題

學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不隨著政治的改變而改變。這反映出學(xué)前教育具有____。

參考答案:相對(duì)獨(dú)立性第93題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合94、簡(jiǎn)答題

陳述性知識(shí)的認(rèn)知策略有哪些？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

陳述性知識(shí)的認(rèn)知策略主要包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。

（1）復(fù)述策略。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

（2）精細(xì)加工策略。精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。