三年級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期20228篇

Word———三年級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022精選8篇在工作中肯定不能原地踏步，學(xué)會分析工作不足是很關(guān)鍵的，工作總結(jié)肯定要仔細(xì)完成，工作總結(jié)究竟是要交給領(lǐng)導(dǎo)看的，條理肯定要清晰，實(shí)事求是，下面是我為您共享的三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022精選8篇，感謝您的參閱。

三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022篇1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下，這一年我擔(dān)當(dāng)了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是其次學(xué)期。對于一個多年不當(dāng)班主任，而且接觸藝術(shù)生很少的我來說，擔(dān)當(dāng)他們的班主任工作是一項極大的挑戰(zhàn)。每一個同學(xué)都是特殊的，每一天所遇到的狀況都是新的，每個階段的工作都與一般文化班的管理工作相去甚遠(yuǎn)。在迷茫與惶恐中，我常常向帶過藝術(shù)班的班主任孫春燕老師請教工作方法，受益良多。同時，我還常常上網(wǎng)查找有關(guān)藝術(shù)類的相關(guān)學(xué)問，請教相關(guān)學(xué)科老師，隨時與同學(xué)談話溝通，常常與家長溝通，但依舊惴惴擔(dān)心，生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，耽擱這些孩子的前程。

回想本學(xué)期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲許多?？偨Y(jié)如下：

高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個方面：

第一階段：規(guī)范同學(xué)行為，安定同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

高三其次學(xué)期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，同學(xué)從3月14日開頭回校學(xué)習(xí)。而此時距離高考只有兩個半月多點(diǎn)的時間，同學(xué)明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長期在外學(xué)習(xí)的緣由，同學(xué)也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時期，同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些不良心情，假如不能因勢利導(dǎo)，準(zhǔn)時排解，對同學(xué)的成長和進(jìn)步就會造成極大的影響。

所以，在這種狀況下，除特別狀況外，我堅持每天都跟班查班，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的不良現(xiàn)象，與同學(xué)談心，鼓舞同學(xué)克服不良心情，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時，為了達(dá)到更好的教育效果，我常常與科任老師溝通溝通，準(zhǔn)時關(guān)注班級同學(xué)的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫同學(xué)的心情，為同學(xué)加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。

其次階段工作：樹立同學(xué)后期學(xué)習(xí)的信念。

接著，在還沒有真正開頭復(fù)習(xí)的時候，同學(xué)迎來了我校第7次月考。由于將近8個月沒有碰文化課，400分以上的同學(xué)只有3人，大部分同學(xué)的成果都在兩三百分，這簡單造成同學(xué)對將來的學(xué)習(xí)失去信念。于是，拋開成果影響，克服心理障礙，增加學(xué)習(xí)的信念是這個階段的主要工作。

所以，在這次考試后，我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術(shù)班的歷次考試成果對比分析，讓同學(xué)信任從現(xiàn)在起直至高考只要跟著老師舍命學(xué)，高考時平均每位同學(xué)可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實(shí)材料激勵同學(xué)，增加他們學(xué)習(xí)的信念。另外也請韓主任和其他科任老師在不同的時間、不同的角度賜予他們確定。并且在班級歷次大考后舉辦學(xué)習(xí)閱歷溝通會，讓同學(xué)從不同科目的學(xué)習(xí)閱歷溝通中得到一些詳細(xì)的指導(dǎo)。

第三階段工作：心理疏導(dǎo)，維護(hù)班級穩(wěn)定。

4月初，藝術(shù)生單考成果間續(xù)放榜。在放榜前一段時間，同學(xué)心情驚慌，始終無法安靜學(xué)習(xí);在放榜的過程，無論是順當(dāng)?shù)倪€是失利的，同學(xué)之間的心情始終相互影響，特殊是有一部分同學(xué)單考成果特殊不抱負(fù)的，甚至有一個學(xué)校都沒有過的那部分同學(xué)，始終處于精神的低迷和心情的壓抑之中。這段時間，心理疏導(dǎo)特別重要。有的同學(xué)會找老師、家長或其他同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，更嚴(yán)峻的還

會消失自暴自棄，頻繁請假不上課等狀況，假如任其進(jìn)展，會影響到同學(xué)的成果和身心健康進(jìn)展。

所以，這段時間，我特殊關(guān)注同學(xué)動態(tài)，多與他們談天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用許多正面的事例去引導(dǎo)他們，告知他們盼望依舊在。而對于班級，多動員班領(lǐng)導(dǎo)和宿舍長，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意同學(xué)的心理動向，做老師的耳眼。而在班級中，我也常常播放一下勵志的故事視頻，告知同學(xué)只要頑強(qiáng)堅持堅決，肯定能勝利。在我和其他科任老師的共同努力下，同學(xué)最終平穩(wěn)度過這個動蕩擔(dān)心的階段。

第四階段工作：分析“濟(jì)寧二?！背晒龊眉罟ぷ?，找準(zhǔn)爭分提分的方向。“濟(jì)寧二?！苯^大部分同學(xué)的成果與上次月考成果相比有很大提高，但也有些同學(xué)提高幅度較慢，沒過300分。針對這個狀況，我主要做好以下兩個方面的工作：

第一：做好激勵工作。抱負(fù)和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用班會，準(zhǔn)時地教育、鼓舞同學(xué)，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。同時我也不斷用各種勝利的閱歷告知那些臨時進(jìn)步較慢的同學(xué)，“今日的狀況不能代表將來的狀況”，從而使同學(xué)的心情漸漸平穩(wěn)下來。

其次：給每個同學(xué)分析他們的爭分提分點(diǎn)：針對二模成果，結(jié)合藝術(shù)班的實(shí)際教學(xué)狀況和同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)力量，我對每個同學(xué)的二模成果進(jìn)行了深化分析，給每個同學(xué)得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對于全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，我把整個班級

的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科，讓同學(xué)在文科綜合上花時間，而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。

第五個階段：營造愉悅的備考氛圍，讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中備考。在最終的30天里，我班的同學(xué)基本上都能全身心投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時間我的主要工作有以下幾點(diǎn)：

1、協(xié)調(diào)好各科時間安排的問題。與科任老師聯(lián)系，盡量削減同學(xué)作業(yè)量，將更多時間交給同學(xué)自行梳理學(xué)問，歸納學(xué)問要點(diǎn)，針對自己的爭分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復(fù)習(xí)。

2、準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問題，借助各方面力氣，賜予同學(xué)有效的指導(dǎo)。

3、注意關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂同學(xué)備考的心情;在班級管理上，多諒解少批判，多鼓舞少否定，多協(xié)商少強(qiáng)制，多建議少要求。讓同學(xué)擁有一個輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。

4、與家長溝通，讓家長做好后勤的服務(wù)工作，多關(guān)注同學(xué)的身體和養(yǎng)分，多同學(xué)的高考做好物質(zhì)預(yù)備。

以上就是我對藝術(shù)班管理的一點(diǎn)感悟，還不成熟，還需要在實(shí)踐中不斷地探究、思索、完善、創(chuàng)新。只有這樣，才能構(gòu)建良好的班集體，為同學(xué)進(jìn)展供應(yīng)良好的環(huán)境，并為他們踏進(jìn)藝術(shù)之門做好預(yù)備。

三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022篇2

一個班集體的靈魂是班主任。班主任工作是一項非常平凡繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作：

一、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是重中之重。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我結(jié)合學(xué)校開展的“京博少年爭章”評比活動從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。

二、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶

多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的樂觀性也比較高。但許多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好自我約束力量差，班領(lǐng)導(dǎo)也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比較懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，查找時間、查找機(jī)會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

三、做好家訪工作

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。這學(xué)期我除了做好學(xué)校組織的家訪工作外，平常我也留意做好這項工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

四、注意同學(xué)的平安教育

對同學(xué)的平安教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，特殊是作為農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，對同學(xué)的平安教育更是一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的平安教育協(xié)作學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：學(xué)校生交通學(xué)問教育、路隊平安教育、課間活動平安教育、平安撤離演練、早安三分鐘、防溺水平安教育、假期平安教育。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如同學(xué)的各方面力量比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022篇3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級分散力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等

都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好同學(xué)，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級。

三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022篇4

多年的班主任經(jīng)受給我最大的感受就是：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)懷愛惜時，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他們的不足并關(guān)心其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。

一、用愛感受心靈

作為班主任，平常我對班級每一位同學(xué)的各科學(xué)習(xí)狀況都非常關(guān)注，我常常給同學(xué)強(qiáng)調(diào)的一句話就是：“除了學(xué)習(xí)，你們犯的任何小錯誤我都能夠原諒；但是你們假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)，那我肯定不會縱容你們的！”例如，在我所任教的班里李元琛同學(xué)數(shù)學(xué)成果特別差，每次考試前，他都對我說：“老師，這次數(shù)學(xué)我要考90分！”可是接連幾次考試他都沒能及格，我認(rèn)真看了他的試卷，發(fā)覺他粗枝大葉的連題目都沒看清晰就匆忙答題，以致于答非所問、文不對題。所以，當(dāng)他用一副可憐巴巴的樣子要求我勸慰的時候，我特別嚴(yán)峻的批判了他，他流著淚對我說：“老師，我是真的想考好，可是我不知道為什么就是考不好……”。我拍了拍他的肩，對他說：“考不好肯定是有緣由的，你不笨，也不懶，就是不細(xì)心，你看看你自己的試卷，失分的緣由就是馬虎，題意沒弄懂就答題，能答對嗎？還有，解決問題時你題意都弄不精確，怎么解題？所以，你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要改的就是馬虎這個毛病，懂嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭表示懂了。從那以后，我開頭從微小方面嚴(yán)格要求他，對于作業(yè)本里的答題方式也用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范他，甚至連他作業(yè)里消失的錯題也要求他認(rèn)真訂正。漸漸的，他的數(shù)學(xué)成果在提高，最終達(dá)到了他抱負(fù)的水平。

其實(shí)，我對同學(xué)的嚴(yán)格要求是出自于一名老師真誠的愛，我的嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，我的愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使同學(xué)對我敬而愛之，愛而親之。

二、用愛獲得敬重

我們都知道，班主任不能隨心所欲的選擇自已同學(xué)，這些同學(xué)當(dāng)中既有品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，也有冥頑不靈、品德有待提高的同學(xué)。總之一個班級的同學(xué)狀況是簡單的，作為班主任的我既要愛那些優(yōu)等生，也要愛那些潛能生，由于他們都是我的同學(xué)。只有真心地去愛那些潛能生的班主任，才是真正有愛心的班主任。

我們班里的一位男同學(xué)，性情極其急躁，稍有不如意就會暴發(fā)并且是一發(fā)而不行整理，多次與同學(xué)發(fā)生沖突，以致于同學(xué)都不愛和他玩。作為班主任，知道他是我班里的一顆定時炸彈，一但再次爆發(fā)，后果將不堪設(shè)想，更何況這樣下去這孩子的性格會很偏執(zhí)，對她將來的進(jìn)展不利。為了轉(zhuǎn)變他，我制定了一個長期方案。首先，我將他的父母請到學(xué)校進(jìn)行了一次長談，從談話中我了解到他性格形成的緣由。他的父親性格比較急躁。他的母親對他是百依百順。他怕他的父親，由于一旦做錯了事情，父親就會揍他一頓。談話后我對他父親提出一個要求，從今以后不管發(fā)生什么事情，不能再打罵，他父親答應(yīng)了我的要求。此外我和他的父母講了我預(yù)備轉(zhuǎn)變她的方案，他的父母非常贊同。其次步，由于他的英語口語力量較強(qiáng)，英語成果也不錯，我就做讓他在班里負(fù)責(zé)英語的事物。同時，我還要求他寫日記，每隔一周對他的日記檢查一次，并寫上一段鼓舞他轉(zhuǎn)變性格的話?，F(xiàn)在，他的性格完全轉(zhuǎn)變了，同學(xué)喜愛他，老師也喜愛他。

三、用愛潛移默化

愛同學(xué)是搞好教育工作的前提，這不僅是一種教育手段，更是老師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。兒童生來就有愛的需求。在家里，他們渴望得到家長的愛；在學(xué)校，他們渴望得到老師的愛。同學(xué)在受挫折時，老師的愛給他們自信；在困難時，老師的愛給他們士氣；勝利時，老師的愛給他們鼓舞，老師的愛就象奇妙的魔力，使同學(xué)心情開心、享受幸福。我時常會告知孩子們，我們的班級就是一個大家庭，每一個人都是家庭成員，有許多兄弟姐妹，家人間要相互關(guān)愛，不能隨便欺侮人，更不應(yīng)動不動拳腳相向。所以，我們班的孩子相處和諧，沒有打架斗毆的現(xiàn)象，即使我有事離快樂里也特別踏實(shí)。

每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學(xué)校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達(dá)令人滿足的效果。

三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022篇5

歲月不居，季節(jié)如流，轉(zhuǎn)瞬間三班級下學(xué)期結(jié)束了。與同學(xué)在一起時，總覺得日子過得飛速，每天忙勞碌碌停不下來。回眸這學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂?？粗粋€個懵懂無知的小頑童，在漸漸地發(fā)生可喜的變化，感到全部的苦累都沒有白費(fèi)，幸福感在心中靜靜滋長。在此也特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心關(guān)心，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我連續(xù)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必需以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識，在同學(xué)心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

二、平安教育放班工作首位

平安教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來，我始終把平安教育放在班級工作首位，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的平安措施去抓，利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向同學(xué)宣揚(yáng)交通平安、防火防水防電平安、自救自護(hù)等學(xué)問的灌輸，使同學(xué)防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，使同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，每天在同學(xué)入班后第一時間清點(diǎn)人數(shù)，仔細(xì)填寫班級平安日志。每天向同學(xué)強(qiáng)調(diào)課間活動平安和上下樓梯靠右行。孩子們的平安意識也漸漸增加了。

三、同學(xué)行為習(xí)慣常抓不懈

同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必需落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴(yán)格要求同學(xué)在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化巨匠以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、平安、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價，一天一嘉獎，一星期一表彰，在規(guī)范同學(xué)行為的同時，也培育了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實(shí)踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

四、班級管理民主化、細(xì)致化

在班級建設(shè)上，要從班級的實(shí)際狀況動身，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。

一級管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。

二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。

三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時幫助任課老師的工作。

四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小仆人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號同學(xué)自己主導(dǎo)，讓同學(xué)都有機(jī)會展現(xiàn)，包括當(dāng)主持人，共享自己查找的資料，以及展現(xiàn)自己合作預(yù)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的樂觀性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。同學(xué)通過組織活動熬煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、樂觀向上的良好班風(fēng)。

五、加強(qiáng)集體分散力，建設(shè)良好班風(fēng)

一個集體如同一個大家庭，每一個同學(xué)應(yīng)當(dāng)如親人一樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。在每次參與學(xué)?；顒又?，我都會告知他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。同學(xué)們會由于每周一升旗活動時聽到三班級x班獲得流淌紅旗時一起興奮跳動。會由于班級運(yùn)動員獲得勝利時喜悅地伸出大拇指。會由于趣味嬉戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的傲慢，每個人都為我們的集體而驕傲。通過孩子們的共同努力，所取得的成果都是可喜的。

六、主動與科任老師、家長、同學(xué)常溝通

大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長、同學(xué)常溝通是很重要的。

（1）和科任常溝通

這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程，為了在同學(xué)面前樹立任課老師的威信，我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，把同學(xué)對任課老師的贊譽(yù)與改進(jìn)看法準(zhǔn)時反饋給任課老師。

（2）和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長又極其寵愛，平常在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方，這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多共享自己教育孩子的方法，讓家長伴侶們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

（3）和同學(xué)常溝通

從教以來，我始終把同學(xué)當(dāng)作伴侶。課后常和孩子們一起談天，參與孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告知我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊分散在班集體的力氣中，還需要我努力探究，不斷學(xué)習(xí)，把握更多、更有效的閱歷和方法。20xx年，我們x班全部師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級！

三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022篇6

又一個學(xué)期過去了，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班領(lǐng)導(dǎo)隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，的確讓我放心了許多。

其次個我發(fā)覺班級同學(xué)問題開頭簡單化，思維活躍化。部分三班級轉(zhuǎn)過來的同學(xué)，行為上不能融入班級。有些問題一二班級根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一班級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個后來的同學(xué)迷上了嬉戲機(jī)，成果有下降的趨勢。經(jīng)過家訪對同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，同學(xué)準(zhǔn)時熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。

三班級是最為動蕩的一個班級，它有一個承接的過程，同學(xué)在這個過程中，最簡單發(fā)生變化，好同學(xué)可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。這個在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的同學(xué)，今年成果行為上開頭下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也仔細(xì)，上課也仔細(xì)起來，上下的波動比較大。為此，我在同學(xué)中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想教育。

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于同學(xué)的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時指出，要求改正。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，

課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一年來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。

有的同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。

對于特別群體同學(xué)的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，由于他們一般比較自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成果，讓他們也能有自信。

三班級新班主任工作總結(jié)上學(xué)期2022篇7

一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、注意同學(xué)的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對他們喜愛祖國的教育，增加集體觀念的教育，敬重師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的教育

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成果。

三、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

對同學(xué)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷同學(xué)身心健康。本學(xué)期我樂觀引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

四、妥當(dāng)處理同學(xué)間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，淘氣的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比較多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

五、注意同學(xué)的平安教育

對同學(xué)的平安教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，特殊是作為農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，對同學(xué)的平安教育更是一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的平安教育協(xié)作學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：平安撤離演練、路隊平安教育、假期平安教育、學(xué)校生交通學(xué)問教育、課間活動平安教育。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)覺在班級管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改進(jìn)的地方，如：本班同學(xué)的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)不高，后進(jìn)生較多;班級的紀(jì)律還有待于提高，同時班干的力量不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

三班級新