小班美工活動《可愛的小豬》優(yōu)秀說課稿

Word———小班美工活動《可愛的小豬》優(yōu)秀說課稿小班美工活動《可愛的小豬》優(yōu)秀說課稿

一、設(shè)計意圖

《可愛的小豬》是依據(jù)班級組課題《幼兒泥工技能學(xué)習(xí)和制造力協(xié)同進(jìn)展的實踐與討論》，并結(jié)合本班幼兒愛好特點及進(jìn)展水平設(shè)計的一個生成活動。通過《可愛的小豬》這個活動，讓幼兒在團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、壓一壓、捏一捏的過程中，進(jìn)展幼兒動手動腦的力量，感受、體驗制造美的歡樂和驕傲。

二、說活動目標(biāo)

依據(jù)小班幼兒的年齡特點、班級組課題、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神和教學(xué)重、難點，設(shè)置以下的活動目標(biāo)。

1．嘗試運用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。

2．體驗?zāi)喙せ顒訋淼臍g樂。

教學(xué)重點、難點的確立：

我把目標(biāo)中運用捏、搓等技巧做出各種姿勢的小豬作為活動的重點。依據(jù)本班幼兒年齡偏小，小肌肉不發(fā)達(dá)的特點，我把嫻熟把握捏、搓這兩樣技巧作為活動難點。

三、說活動預(yù)備

依據(jù)新《綱要》提出了幼兒園的教育活動，應(yīng)是老師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動空間，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氛圍中，樂觀主動地去體驗，實踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動。因此，在整個活動中應(yīng)以幼兒的自主參加為主，老師在活動中起到一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和

孩子

共同活動感受作品形象的情感和歡樂。為此，我做了以下預(yù)備。

物質(zhì)預(yù)備：PPT

課件，橡皮泥、泥工板（人手一份），棉簽若干。

學(xué)問預(yù)備：了解小豬的生活習(xí)性。

四、說教法

《綱要》指出：老師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使幼兒體驗自由表達(dá)和制造的歡樂。依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

1．

嬉戲情境法：通過歌表演《小豬睡覺》，萌發(fā)幼兒的愛好，把幼兒引入到活動的氛圍中。

2．老師講解示范法：由于幼兒的操作技能是在逐步提高的過程中，雖然幼兒已有一些操作技能，但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)作品來，還需要老師的教導(dǎo)、講解和啟發(fā)。如：師生共同了解對各式服裝的制作方法和材料，老師作適當(dāng)?shù)闹v解和啟發(fā)。

3．激趣法；依據(jù)幼兒具有形象思維的特點，通過觀看作品展覽會，從而激發(fā)幼兒的觀賞美和制造美的求知欲望，使幼兒已有的審美閱歷得到擴(kuò)展、啟發(fā)，以最終的藝術(shù)創(chuàng)作作好鋪墊。

五、說

活動設(shè)計特色

1．創(chuàng)設(shè)豐富、多元的活動環(huán)境氛圍。

幼兒的智力是多元的，為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)供應(yīng)各種得以表現(xiàn)的機(jī)會和條件，因此，本次美術(shù)活動中融入了許多元素，符合小班幼兒教學(xué)本身的需要。

2．環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了趣味性。

依據(jù)新《綱要》的精神和美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動的設(shè)計思想始終圍圍著一個趣字。由于那是孩子的天性，教育應(yīng)當(dāng)無時無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度動身，用逼真的場景，生動好玩的畫面吸引孩子們的眼球，通過情境表演、畫面觀賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。

3．活動形式凸顯

嬉戲性。新《綱要》的精神嬉戲是幼兒園的基本活動。它指出了我們在開展各類教育活動時，應(yīng)當(dāng)以嬉戲為主要的教學(xué)手段。幼兒年齡越小，嬉戲?qū)λ麄兂砷L的作用就越大。在小班教學(xué)活動中，將相宜的嬉戲與相應(yīng)的教學(xué)活動相結(jié)合，使幼兒能輕松開心地獵取學(xué)問閱歷，感受美術(shù)活動的歡樂，培育對泥工活動的愛好。因此，為完成活動目標(biāo)，我將活動以嬉戲貫穿始終。在本次活動中，從導(dǎo)入活動歌表演《小豬睡覺》到傳授泥工技能中嬉戲兒歌的`運用以及活動評價時組織幼兒參觀作品展覽會等嬉戲的運用，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)了活動形式的豐富性。同時，也為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎(chǔ)。

六、說活動過程

1．歌表演《小豬睡覺》，導(dǎo)入活動。

（1）播放課件：看，這是誰呀？小豬長什么樣子？

（2）我們一起來表演可愛的小豬。

2.老師出示范作，請幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法。

這是什么？怎樣才能變成可愛的小豬？

3.老師教幼兒做小豬

A、分泥：從面泥媽媽身上分出一個大面泥娃娃、四個小面泥娃娃。

B、拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個大皮球。問：我團(tuán)的皮球圓又圓，你團(tuán)的皮球圓不圓？團(tuán)成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

C、換一塊小面泥連續(xù)邊念歌邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個豬耳朵。

D、做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小棉簽，來幫忙，鉆出兩個大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個圈，變出小豬小尾巴。

E、用小棉簽在小豬的臉部點出兩個眼睛，小豬制作勝利。

4.幼兒操作，老師指導(dǎo)

重點指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。

5.評價幼兒的作品。

展現(xiàn)幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走