教師招聘考試題庫《教學(xué)》試題預(yù)測最新版(二)-7

教師招聘考試題庫《教學(xué)》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題

作業(yè)分析的核心是_____。

A:直觀分析

B:作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因

C:作業(yè)評判

D:作業(yè)中存在的優(yōu)點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：作業(yè)分析可用邏輯的方法進(jìn)行定性分析，也可用統(tǒng)計的方法進(jìn)行定量分析。但最簡單的方法是根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀分析，即根據(jù)經(jīng)驗對表中的數(shù)據(jù)的關(guān)系進(jìn)行判斷。在實際工作中這種方法具有較高的使用價值。但不管運用哪種方法進(jìn)行作業(yè)分析，一定要把作業(yè)中存在的問題，尤其是科學(xué)性問題，即作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因放在分析首位，因為這是作業(yè)分析的核心。

2、單選題

—個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的_____

A:信度

B:難度

C:區(qū)分度

D:效度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査測驗的質(zhì)量指標(biāo)。信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。難度是指測驗包含的試題難易程度。區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。故選D。

3、簡答題

在課文《贈汪倫》的教學(xué)中，教師組織了一場“表演”

師：同學(xué)們，今天我們上《贈汪倫》一課，大家有沒有興趣表演李白和汪倫離別時的情景呢？

同學(xué)們紛紛舉手，并有兩位同學(xué)上來表演，他們模仿古人的模樣，邊用手捋胡子，邊念《贈汪倫》的詩，這種新奇的表演讓老師和同學(xué)們都興趣盎然地看著。

后來又有一組同學(xué)上臺表演，他們想起了唱古時候離別時的歌，可是又都不太想得起來，這時老師提醒道，我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚(yáng)。

請結(jié)合本案例分析，教師應(yīng)如何上好一堂課？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生結(jié)合案例分析一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考答案】教師上好一堂課有以下幾點要求：

（1）目標(biāo)明確。指教師上課時要明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。教師在組織《贈汪倫》的教學(xué)中突出了教學(xué)目標(biāo)中的情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。通過學(xué)生的模仿激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在活動中感受課文所表達(dá)的詩人依依不舍的朋友情，對學(xué)生的人際交往產(chǎn)生了積極意義。

（2）重點突出。指教師授課時要把時間和精力放在重要內(nèi)容（基本知識、概念和原理）的教學(xué)上，要突出重點，抓住關(guān)鍵，化難為易。案例中教師使學(xué)生通過活動領(lǐng)會了《贈汪倫》這首詩的內(nèi)涵，輕松突破重點，易被學(xué)生感悟和掌握。

（3）內(nèi)容正確。教師講授的知識必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時加以糾正。

（4）方法得當(dāng)。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇合適的方法來進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)有法，但無定法，教師要善于對各種教學(xué)方法創(chuàng)造性地加以運用，力求使教學(xué)取得較好效果。案例中該教師把課堂還給學(xué)生，利用小組表演的方法激發(fā)了學(xué)生的參與度，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

（5）表達(dá)清晰。教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，言語表達(dá)的速度要適合學(xué)生的可接受程度，語言要流暢、生動、明白易懂，板書（或幻燈字幕）要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。

（6）組織嚴(yán)密。指課的進(jìn)程次序分明，有條不紊，教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時過渡自然，課堂秩序良好。

（7）氣氛熱烈。指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。案例中充分體現(xiàn)了教師調(diào)動學(xué)生積極性的能力，學(xué)生紛紛舉手參與活動，課堂氣氛熱烈，師生關(guān)系和諧。

4、單選題

下面屬于輸出設(shè)備的是_____

A:鍵盤

B:掃描儀

C:打印機(jī)

D:鼠標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：輸人設(shè)備是指向計算機(jī)輸人數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備，而輸出設(shè)備則是指將計算機(jī)內(nèi)部的數(shù)字編碼轉(zhuǎn)換成可讀的字符、圖形或聲音的設(shè)備。根據(jù)上述定義，鍵盤、掃描儀、鼠標(biāo)都屬于輸人設(shè)備，只有打印機(jī)屬于輸出設(shè)備。

5、單選題

通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是_____

A:類比

B:歸納

C:調(diào)查

D:綜合

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。故選B。

6、單選題

下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是(

)。

①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好

③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好_____

A:①②

B:①④

C:②③

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：動機(jī)強(qiáng)度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點會低些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時：動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排除A、B、D項。正確答案選C。

7、單選題

如果你的住房是2006年以后的新建樓房，那就帶有外墻保溫層?？梢奯____

A:只有2006年以后新建的樓房才帶有外墻保溫層

B:所有2006年以后新建的樓房都帶有外墻保溫層

C:有些2006年以前新建的樓房也帶有外墻保溫層

D:所有2006年以前新建的樓房都不帶有外墻保溫層

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查充分條件假言命題推理，其前件為“住房是2006年以后的新建樓房”，后件為“帶有外墻保溫層”。A項將充分條件當(dāng)成了必要條件，錯誤；B項肯定前件推出肯定后件，正確；

C、D兩項都是“否定前件”的推理，是無效推理，因此都是錯誤的。故選B。

8、單選題

以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評價為_____。

A:終結(jié)性評價

B:形成性評價

C:診斷性評價

D:持續(xù)性評價

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教學(xué)評價類型的了解。

【參考答案】B

【名師點睛】形成性評價是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評定。它能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。形成性評價進(jìn)行得較頻繁，如一個單元活動結(jié)束時的評估，一個章節(jié)后的小測驗等。診斷性評價是在教學(xué)前進(jìn)行的評價，也稱前置測評。通過診斷性評價，可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況，也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，由此決定對學(xué)生的適當(dāng)對待。終結(jié)性評價一般是在教學(xué)活動告一段落時為把握最終的活動成果而進(jìn)行的評價。例如學(xué)期末或?qū)W年末各門學(xué)科的考核、考試，目的是驗證學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了各科教學(xué)目標(biāo)的要求。

9、單選題

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的依據(jù)是_____

A:課程目標(biāo)

B:課程標(biāo)準(zhǔn)

C:課程計劃

D:教科書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計劃，是指導(dǎo)和規(guī)定教學(xué)活動的依據(jù)，也是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。故選C。

10、單選題

頭腦風(fēng)暴法是一種通過小型會議的組織形式，讓所有參加在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感的方法，教學(xué)中借鑒這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的_____

A:形象思維

B:抽象思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：發(fā)散思維指人們在解決問題時，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。頭腦風(fēng)暴法有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

11、單選題

李老師說“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒有考上南京大學(xué)”。如果李老師說的是為真，則以下哪項可能為真？(

)

I.麗麗考上了清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)

II麗麗沒考上清華大學(xué)’明明沒考上南京大學(xué)

III.麗麗沒考上清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)

IV.麗麗考上了清華大學(xué)，明明沒有考上南京大學(xué)_____

A:僅I和II

B:僅II和III

C:僅II、III

D:I、II、III

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查聯(lián)言命題的負(fù)命題?！安⒎躯慃惪忌狭饲迦A大學(xué)并且明明沒有考上南京大學(xué)”=“麗麗沒有考上清華大學(xué)或明明考上了南京大學(xué)”。根據(jù)相容選言命題的邏輯性質(zhì)，原命題為真，則至少其中一個肢命題為真，因此選項中只要包含一個選言肢或者兩個都包含，那么便是正確的，所以只

有IV錯誤。故選D。

12、單選題

在實際教學(xué)過程中，教師通常會在一門課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)或測驗，以評價學(xué)生對知識和技能的掌握程度，這種評價方式被稱為_____

A:形成性評價

B:診斷性評價

C:配置型評價

D:總結(jié)性評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。故選D。

13、單選題

如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是_____

A:全同關(guān)系

B:包含關(guān)系

C:交叉關(guān)系

D:矛盾關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是包含關(guān)系。故選B。

14、單選題

我國中小學(xué)的語文教材中能夠選取唐詩、宋詞、元曲等名篇進(jìn)行學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教育對文化發(fā)展的_____

A:傳遞和保存

B:傳播和交流

C:選擇和提升

D:更新和創(chuàng)造

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實現(xiàn)個體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對文化的篩選、整理、傳遞、保存。

15、多選題

非正式群體的特點包括_____

A:自愿結(jié)合，三五成群，人數(shù)不等，一般偏少

B:成員性情相近，志趣相投，有共同的需要

C:由較有威信與能力者領(lǐng)頭

D:活動由大家商量確定或由領(lǐng)頭人根據(jù)大家需要而定，易調(diào)動成員的積極性

E:交往與活動頻繁，有活力

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABD。解析：非正式群體的特點考查，以上五個選項都為正確答案。

16、單選題

班級管理的主要功能是_____

A:實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B:維持班級秩序

C:形成良好的班風(fēng)

D:鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班級管理對于班級活動的順利進(jìn)行，對于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開展實施教學(xué)活動。

17、單選題

教師在教學(xué)過程中要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，它是實施下列哪一個教學(xué)基本原則的重要條件？_____

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:可接受性原則

D:因材施教原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主就是要建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解等。它充分尊重了學(xué)生的個性，因此體現(xiàn)的是啟發(fā)性的原則。

18、單選題

關(guān)于學(xué)校文化，表述錯誤的是_____

A:校園文化是學(xué)校文化的縮影

B:學(xué)校制度文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體

C:學(xué)校硬件設(shè)備屬于物質(zhì)文化

D:學(xué)校文化并非成員天然形成，而是共同習(xí)得的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。

19、單選題

“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童_____

A:生活與禮儀訓(xùn)練

B:識字訓(xùn)練

C:認(rèn)知和行為處世訓(xùn)練

D:識字與禮儀訓(xùn)練

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童認(rèn)知和行為處世的訓(xùn)練。

20、單選題

Windows2000中，按PrintScreen鍵，則使整個桌面內(nèi)容_____

A:打印到打印紙上

B:打印到指定文件

C:復(fù)制到指定文件

D:復(fù)制到剪貼板

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：按PrintScreen鍵，進(jìn)行的是屏幕拷貝，將整個桌面內(nèi)容放到了剪貼板上而不是其他地方。如果按Alt+PrintScreen鍵，拷貝的是窗口的內(nèi)容，如果當(dāng)前沒有打開窗口，拷貝的內(nèi)容只有

任務(wù)欄。

21、單選題

古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了_____的學(xué)習(xí)過程理論。

A:“模仿、理論、練習(xí)”

B:“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”

C:“困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論”

D:“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A

22、單選題

畢業(yè)前夕，老師請學(xué)生張某談?wù)剬€人求職的看法。張某說找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了_____

A:同一律

B:矛盾律

C:排中律

D:充足理由律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“找工作”與“不找工作”是兩個互相矛盾的命題，張某既否定了“找工作”是好的，也否定了“不找工作”是好的；這違反了排中律的要求，即在同一思維過程中，不能同時否定兩

個矛盾命題，必須肯定其中之一。張某的話犯了“矛盾兩不可”的錯誤，對兩個矛盾命題同時否定。故選C。

23、單選題

教學(xué)技能應(yīng)圍繞的中心是_____。

A:系統(tǒng)的教育理論

B:現(xiàn)代教育理論

C:教學(xué)實踐

D:教師本人的教學(xué)技能現(xiàn)狀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

24、單選題

我國于1862年在北京的_____首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。

A:奏定學(xué)堂

B:南洋公學(xué)

C:鄉(xiāng)學(xué)

D:京師同文館

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】我國最早采用班級授課制是：1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。

25、單選題

打破傳統(tǒng)學(xué)科課程的知識領(lǐng)域，結(jié)合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一門學(xué)科的課程是_____

A:學(xué)科課程

B:活動課程

C:結(jié)構(gòu)課程

D:綜合課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

26、簡答題

簡述中小學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)原則。

參考答案:

【答案要點】（1）思想性（教育性）和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則；（2）理論聯(lián)系實際原則；（3）直觀性原則；（4）啟發(fā)性原則；（5）循序漸進(jìn)原則；（6）鞏固性原則；（7）因材施教原則；（8）量力性原則。

27、單選題

打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班。這是_____的表現(xiàn)

A:外部分組

B:內(nèi)部分組

C:設(shè)計教學(xué)法

D:道爾頓制

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】外部分組是取消按年齡編班，改按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班；內(nèi)部分組是在按年齡編班的班級內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績將他們分成若干個不同的小組。題干所述的是外部分組的做法。

28、單選題

某學(xué)校校長在校慶大會上講話時說：“我們有許多畢業(yè)生以自己的努力已在各自領(lǐng)域中獲得了優(yōu)異成績。他們有的已成為科學(xué)家、將軍、市長、大企業(yè)家，我們的學(xué)校以他們?yōu)轵湴痢Ｎ阌怪靡?，我們已畢業(yè)的同學(xué)中有許多女同學(xué)……”

如果該校長講話中的斷定都是真的，那么以下哪項必定是真的？_____

A:取得優(yōu)異成績的至少有女同學(xué)

B:取得優(yōu)異成績的男同學(xué)多于女同學(xué)

C:取得優(yōu)異成績的女同學(xué)多于男同學(xué)

D:取得優(yōu)異成績的可能沒有女同學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：由題干可知，有的已畢業(yè)的同學(xué)取得了優(yōu)異成績。但題干并沒有說取得優(yōu)異成績的人中的男同學(xué)和女同學(xué)的比例，題干的最后一句話不完整，可能說“有許多女同學(xué)取得優(yōu)異成績”，

也可能說“沒有取得優(yōu)異成績”，故有一種極端的情況是所有取得優(yōu)異成績的都是男同學(xué)，D項說“可能

沒有女同學(xué)”，必定為真。而A、B、C三項都無法從題干中推出。故選D。

29、填空題

課堂紀(jì)律的四種類型分別為教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、____促成的紀(jì)律及自我促成的紀(jì)律。

參考答案:任務(wù)

30、單選題

關(guān)于Word打印操作的說法正確的有_____

A:打印格式由Word自己控制，用戶無法調(diào)整

B:在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽

C:Word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印

D:Word每次只能打印一份文稿

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。

31、單選題

北京某小學(xué)的韓老師教《長城》一文時，帶領(lǐng)學(xué)生登上長城實地感受，這種教學(xué)方法是_____

A:實驗法

B:參觀法

C:實習(xí)法

D:演示法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對實際實物進(jìn)行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學(xué)知識的方法。

32、填空題

教師備課可分為____和____。

參考答案:個人備課集體備課

33、單選題

桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內(nèi)四個人的回答。甲說是乙吃的。”乙說是丁吃的?！北f：“我沒吃?！倍≌f乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷_____

A:甲說了真話，是乙吃的

B:乙說了真話，是丁吃的

C:丙說了真話，是甲吃的

D:丁說了真話，是丙吃的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查命題的基本邏輯性質(zhì)。乙的話是丁的話的負(fù)命題，必有一真一假。又因為只有一個人說了真話，證明不是乙就是丁。這樣就排除了A和C兩個答案。如果B真，那么丙說自己沒吃，也是真話，題目說就一個人說真話，所以B是錯誤的，故選D。

34、單選題

不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近？_____

A:可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒

B:必然有的湖北人不喜歡吃辣椒

C:必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒

D:可能有的湖北人會吃辣椒

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理?！安豢赡堋?“必然不”，故題干等值于“必然不是所有湖北人都喜歡吃辣椒”，“不是所有”=“有的不是”，故題干等值于“必然有的湖北人不喜歡吃辣椒”，

故選B。

35、單選題

某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是_____

A:實驗法

B:講授法

C:演示法

D:討論法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：通過實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法都屬于演示法。

36、簡答題

在一次隨堂聽課中，我細(xì)心地作了一個統(tǒng)計，任課教師在40分鐘里竟然向?qū)W生提了120個問題！無獨有偶，最近在一本教育雜志中，我也看到類似的案例：一位教師在短短5分鐘里，隨口問了學(xué)生38個問題，學(xué)生也相應(yīng)地作了38次回答！如此算來，在40分鐘的課堂里，從教師提出問題到學(xué)生回答完畢，平均每個問題只能享有20秒的時間。假如老師提問占8秒，學(xué)生回答占10秒，那么留給學(xué)生思考的時間實際只有2秒。試想2秒的時間里能思考出什么來呢？且不談“師問生答”教學(xué)模式的滯后，就教學(xué)過程而言，如此多的課堂提問也占用了學(xué)生許多寶貴的自主學(xué)習(xí)時間。傳統(tǒng)的課堂，知識傳授占很大比例，“滿堂灌”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此新一輪基礎(chǔ)教育改革提倡啟發(fā)式教學(xué)。但在實際課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)不少教師用“滿堂問”代替“滿堂灌”，把啟發(fā)式教學(xué)錯誤地理解為“是非”問答，追求課堂的“虛假繁榮”。結(jié)合材料，請你談?wù)勅绾卫斫夂瓦\用啟發(fā)式教學(xué)。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對運用啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)注意的問題的掌握。

【參考答案】（1）啟發(fā)式教學(xué)原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)、自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。通過對這一概念的把握，我們可以得出啟發(fā)式教學(xué)在形式上是由教師的問、學(xué)生的答組成的，但是在本質(zhì)上是通過這種方式提高學(xué)生獨立思考的能力和分析解決問題的能力。而案例中反映出的教師“滿堂問”并不符合啟發(fā)式教學(xué)原則的概念，是對啟發(fā)式教學(xué)的誤讀。

（2）之所以會出現(xiàn)許多教師對啟發(fā)式教學(xué)誤讀的現(xiàn)象，是因為教師只從形式上，而沒有深入本質(zhì)去理解啟發(fā)式教學(xué)的概念。那么在運用啟發(fā)式教學(xué)時，教師應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師要從觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上進(jìn)行“滿堂問”的教師仍然是傳統(tǒng)的教育思維，表面上是通過提問發(fā)揮了學(xué)生的主動性，實質(zhì)上還是由教師來掌控課堂，提問具有引導(dǎo)性，不利于充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性。

②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。案例中，通過作者的調(diào)查，我們可以看出教師在教學(xué)過程中問題之多與學(xué)生思考時間之少形成了鮮明的對比。這種課堂的“虛假繁榮”或許只是面子工程，正如作者所言：2秒的時間里能思考出什么來呢？所以教師在運用啟發(fā)式教學(xué)時應(yīng)給予學(xué)生更多的時間思考，教師在向?qū)W生拋出一個問題后應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行獨立思考，對于有的問題可以采用小組討論的方式，鼓勵學(xué)生從不同角度回答問題，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

37、單選題

側(cè)重于檢查學(xué)生對剛學(xué)過的知識或近期學(xué)過知識的掌握情況，題量小、難度低，多屬單項練習(xí)性質(zhì)的測驗不是下列哪一種測驗_____。

A:隨堂測驗

B:隨機(jī)測驗

C:隨堂學(xué)績測驗

D:課程測驗

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查隨堂學(xué)績測驗的含義及不同的叫法。隨堂測驗主要指教師自編的課堂測驗，側(cè)重于檢查學(xué)生對剛學(xué)過的知識或近期學(xué)過知識的掌握情況，題量小、難度低，多屬單項練習(xí)性質(zhì)。

38、單選題

不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近？_____

A:可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒

B:必然有的湖北人不喜歡吃辣椒

C:必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒

D:可能有的湖北人會吃辣椒

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理?！安豢赡堋?“必然不”，故題干等值于“必然不是所有湖北人都喜歡吃辣椒”，“不是所有”=“有的不是”，故題干等值于“必然有的湖北人不喜歡吃辣椒”，

故選B。

39、簡答題

有這樣一個真實的事例：

幾個學(xué)生正私在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么？”“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答。“胡說，螞蟻怎會唱歌？”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。只有一個倔強(qiáng)的小家伙還不服氣，小聲嘟嚷說您又不蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌？”

從教育觀、學(xué)生觀、師生關(guān)系的角度分析教師的行為。

參考答案:

【答案要點】（1）案例中該教師的做法不符合現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代學(xué)生觀和新課程所倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系的要求，因此是不正確的。

（2）現(xiàn)代教育觀倡導(dǎo)民主教育，主張發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。教育民主要求教師要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，善于傾聽學(xué)生的想法。案例中該教師對于學(xué)生的新奇想法不僅不予以表揚(yáng)反而加以遏制，違背了現(xiàn)代教育觀的要求。

（3）現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是發(fā)展中的人說明學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師應(yīng)該遵循學(xué)生身心發(fā)展的階段性規(guī)律，用孩子的眼光來看待孩子的做法。學(xué)生是獨特的人說明學(xué)生是完整的人，學(xué)生與成人之間存在巨大的差異，這要求教師在關(guān)注學(xué)生獲得知識的同時，也要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度等方面的發(fā)展，把孩子看做孩子。學(xué)生是具有獨立意義的人說明學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。案例中該教師的做法違背了現(xiàn)代學(xué)生觀的觀點。

（4）民主平等是我國新型師生關(guān)系的特點之一。民主平等要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，并一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見，同時也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會合作和共同學(xué)習(xí)。案例中該教師的行為是以教師為中心的師生關(guān)系模式，不符合現(xiàn)代師生關(guān)系的要求。

40、單選題

老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能屬于_____。

A:作業(yè)檢查

B:作業(yè)分析

C:作業(yè)評定

D:作業(yè)測評

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查作業(yè)分析的含義。作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能。

41、單選題

班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是_____

A:常規(guī)管理

B:民主管理

C:平行管理

D:目標(biāo)管理

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

42、單選題

提出掌握學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是_____。

A:杜威

B:加涅

C:布魯姆

D:班杜拉

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：掌握學(xué)習(xí)是由布魯姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度（通常要求達(dá)到完成80%~90%的評價項目）。

43、單選題

在新課程背景下，教育評價的根本目的是_____

A:促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展

B:形成新的教育評價制度

C:淡化甄別與選拔的功能

D:體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展。

44、單選題

用準(zhǔn)確簡練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于_____

A:系統(tǒng)歸納

B:比較異同

C:集中小結(jié)

D:領(lǐng)悟主題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

45、簡答題

論述教師上好課的基本要求。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的掌握。

【參考