教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-56

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)_____財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。

A:低于

B:不低于

C:高于

D:不高于

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定。

2、判斷題

復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)研究表明整體識(shí)記效果最佳。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)研究表明綜合識(shí)記效果最佳。

3、單選題

反映一個(gè)國(guó)家教育工作總要求的是_____。

A:教育方法

B:教育方針

C:教育內(nèi)容

D:教育途徑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向，是教育基本政策的總概括。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。

4、填空題

蘇格拉底在運(yùn)用產(chǎn)婆術(shù)的過(guò)程中，使人"自知其無(wú)知"的步驟是____。

參考答案:蘇格拉底諷刺

本題解釋:

參考解析：

蘇格拉底諷刺

5、單選題

_____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

A:學(xué)習(xí)過(guò)程

B:教學(xué)過(guò)程

C:評(píng)價(jià)／反思過(guò)程

D:實(shí)踐過(guò)程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：此題暫無(wú)解析

6、多選題

十八大報(bào)告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。從哲學(xué)角度看，以上論述_____

A:堅(jiān)持了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題

B:堅(jiān)持了重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的統(tǒng)一

C:強(qiáng)調(diào)了整體功能是部分功能之和

D:運(yùn)用了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)”，體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，A正確。“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程”，體現(xiàn)了堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的統(tǒng)一，也體現(xiàn)了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法，B、D正確。C干肢不符。

7、簡(jiǎn)答題

試述小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展特點(diǎn)與教育。

參考答案:

小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標(biāo)志著由游戲?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是教育教學(xué)的基本目標(biāo)之一。第一，感知能力的發(fā)展與教育：兒童入小學(xué)時(shí)感知能力達(dá)到了一定水平，可以在教師組織下進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察。第二，注意力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的注意力在發(fā)展中一般已能按教師的要求進(jìn)行聽(tīng)講.讀寫(xiě).計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)。但他們的注意容易分散，無(wú)意注意占比重較大，注意的情緒色彩很明顯。第三，記憶能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）由無(wú)意記憶為主發(fā)展為以有意注意為主。（2）由機(jī)械記憶為主向增強(qiáng)理解記憶發(fā)展。但從總體來(lái)看，小學(xué)生的記憶優(yōu)勢(shì)還在機(jī)械記憶方面。（3）由對(duì)形象事物識(shí)記為主，向增強(qiáng)對(duì)抽象內(nèi)容識(shí)記能力的發(fā)展。第四，思維和語(yǔ)言能力的發(fā)展與教育：思維能力是認(rèn)識(shí)能力的核心。小學(xué)生的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思維為主的過(guò)渡。思維的敏捷性.靈活性.批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學(xué)教育教學(xué)中注意培養(yǎng)。第五，想像能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的想像能力在教育過(guò)程中得到迅速發(fā)展，但小學(xué)生的想像多屬于再造性的想像，創(chuàng)造性的成分還不很多，這就需要在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷豐富其想像內(nèi)容，發(fā)展想像力，更要特別注意創(chuàng)造性想像能力的培養(yǎng)，它對(duì)提高認(rèn)識(shí)能力，乃至培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代的創(chuàng)造型人才，都有十分重要的意義。

8、多選題

以下屬于學(xué)生的合法權(quán)利的是_____。

A:終身受教育的權(quán)利

B:身心健康權(quán)

C:人格尊嚴(yán)權(quán)

D:隱私權(quán)

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。

9、判斷題

我國(guó)海岸線漫長(zhǎng)，自北向南瀕臨的近海有渤海、東海、黃海和南海。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：我國(guó)有1．8萬(wàn)千米長(zhǎng)的海岸線，自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和南海。故本題判斷錯(cuò)誤。

10、簡(jiǎn)答題

新課程改革的具體目標(biāo)是什么？

參考答案:

參考解析：（1）實(shí)現(xiàn)課程功能的改變，改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；

（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性；

（3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；

（4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；

（6）實(shí)行三級(jí)課程管理制度。

11、單選題

這份公文的成文日期正確的書(shū)寫(xiě)方式是_____

A:2013年2月20日

B:2013年二月二十日

C:二0一三年二月二十日

D:二零一三年二月二十日

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、目標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱(chēng)，月、日不編虛位（即1不編為01）。故選A。

12、填空題

在馬斯洛的需要層次理論中，最基本的需要是____，最高層次的需要是____。

參考答案:生理需要自我實(shí)現(xiàn)的需要

本題解釋:

參考解析：生理需要自我實(shí)現(xiàn)的需要

13、單選題

下列主張比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是_____

A:學(xué)不躐等

B:各因其材

C:開(kāi)而弗達(dá)

D:溫故而知新

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：A項(xiàng)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則，B項(xiàng)體現(xiàn)了因材施教原則，D項(xiàng)體現(xiàn)了鞏固性原則。

14、單選題

當(dāng)兩眼向前平視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱(chēng)，即稱(chēng)為_(kāi)____

A:斜視

B:弱視

C:近視

D:斜視性弱視

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

斜視即兩眼向前平視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱(chēng)。

15、多選題

當(dāng)前建立和完善社會(huì)保障體系首先要堅(jiān)持完善的“保障線”制度包括_____

A:失業(yè)保險(xiǎn)

B:醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)

C:國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障

D:城鎮(zhèn)居民最低生活保障

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：完善的“保障線”制度主要包括：國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度。這是目前條件下有中國(guó)特色社會(huì)保障制度的重要組成部分，對(duì)保障職工和城市居民基本生活，促進(jìn)深化改革，保持社會(huì)穩(wěn)定，具有十分重要的作用。故選ACD。

16、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：

（1）教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

（2）教學(xué)通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)生知識(shí)、智力、情感、意志、性格等方面的因素，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)能夠激勵(lì)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的主體能動(dòng)性，不僅可以使學(xué)生高效地獲得科學(xué)文化知識(shí)技能、發(fā)展學(xué)生的智力，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性、獨(dú)立性和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等觀念和合作精神。

（3）在現(xiàn)代教學(xué)中，要更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，首先要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異性，因材施教；其次要尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

17、判斷題

如果父親和孩子都是A型血，那么孩子的母親的血型有三種可能。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：只要父親的血型中具有A型血的顯性基因，孩子就有可能是A型血，因此孩子母親的血型可能是A、B、AB、O四種。

18、判斷題

教育法規(guī)的保障作用，是指教育法規(guī)保障各種教育主體的教育權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)，教育義務(wù)得到履行．從而使教育活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：教育法規(guī)的保障作用是指教育法規(guī)保障各種教育主體的教育權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)，教育義務(wù)得到履行，從而使教育活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行。

19、簡(jiǎn)答題

學(xué)生觀

參考答案:

參考解析：學(xué)生觀是教育者對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的基本態(tài)度，主要包括教育者對(duì)受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程、智力及人格上的差異及其影響。

20、單選題

“臥薪嘗膽”是形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。這個(gè)成語(yǔ)典故主要說(shuō)的是歷史人物_____勵(lì)精圖治的故事。

A:伍子胥

B:勾踐

C:項(xiàng)羽

D:夫差

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！芭P薪嘗膽”是用來(lái)形容越王勾踐的。

21、單選題

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這句話所指的影響人的身心發(fā)展的因素是_____。

A:環(huán)境

B:教育

C:遺傳

D:人的主觀能動(dòng)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

22、單選題

從個(gè)人的角度看，要解決漫畫(huà)中的矛盾需要_____

A:為好人好事提供法律保障

B:加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

C:加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，提高全民族的道德素質(zhì)

D:加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：注意題干的規(guī)定性“從個(gè)人的角度看”，應(yīng)選D項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)是從國(guó)家角度講的，不符合題意。

23、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述美國(guó)的“開(kāi)端計(jì)劃”有哪些特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：（1）政府以立法的形式促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，并為此持續(xù)投入資金；

（2）提供綜合性服務(wù)，保障兒童未來(lái)發(fā)展的公平；

（3）重視與家庭和社區(qū)的合作，發(fā)揮家庭、社區(qū)在促進(jìn)教育公平中的作用。

24、單選題

從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要_____。

A:教給學(xué)生知識(shí)

B:尊重學(xué)生家長(zhǎng)

C:尊重和信賴(lài)學(xué)生

D:給學(xué)生權(quán)利

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：平等地對(duì)待學(xué)生，實(shí)際上也就是教育學(xué)所常說(shuō)的要樹(shù)立正確的師生觀的問(wèn)題。從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正尊重和信賴(lài)學(xué)生。

25、簡(jiǎn)答題

在新課改下，教師應(yīng)該樹(shù)立怎樣的學(xué)生觀？

參考答案:

參考解析：

（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生；

（2）學(xué)生是獨(dú)特的人；

（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

26、簡(jiǎn)答題

無(wú)意注意

參考答案:

參考解析：無(wú)意注意是指事先沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。

27、判斷題

閱讀材料回答題：

有一位學(xué)生在課堂上總是默默無(wú)言，老師為他寫(xiě)道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真，每一節(jié)課上，你是那么專(zhuān)心，什么時(shí)候，能讓老師聽(tīng)到你甜美的聲音。”親切的語(yǔ)言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和良好的心理體驗(yàn)之中。

該教師的做法是否可取?（）

參考答案:正確

本題解釋:

參考解析：√。

28、判斷題

所有的教育現(xiàn)象都會(huì)成為教育研究的對(duì)象。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育研究是以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象的，目的在于揭示教育現(xiàn)象背后的規(guī)律，但并非所有的教育現(xiàn)象都會(huì)成為教育研究的對(duì)象。這種現(xiàn)象必須是那種具有潛在探索研究?jī)r(jià)值的教育現(xiàn)象才行，有些教育現(xiàn)象是偶然的、個(gè)別的發(fā)生的現(xiàn)象，不具有研究?jī)r(jià)值。

29、單選題

班主任在組織班級(jí)教育力量中所起的作用是_____

A:決定作用

B:領(lǐng)導(dǎo)作用

C:紐帶和橋梁作用

D:核心作用

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班主任是聯(lián)系各科科任教師的紐帶，是學(xué)校班級(jí)間相互聯(lián)系的紐帶，也是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面教育力量的橋梁。

30、單選題

直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是_____

A:激發(fā)興趣

B:引起注意

C:豐富想象

D:區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。

31、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述師幼關(guān)系對(duì)幼兒發(fā)展的影響。

參考答案:

參考解析：

（1）幼兒從與教師的關(guān)系中獲得關(guān)愛(ài)；

（2）幼兒獲得來(lái)自教師的安全感；

（3）教師的榜樣作用來(lái)自于一定的師幼關(guān)系之中；

（4）良好的師幼關(guān)系有助于教師對(duì)幼兒給予更多的理解與關(guān)注；

（5）良好師幼關(guān)系有助于教師幫助幼兒建立幼兒之間的同伴關(guān)系。

32、單選題

概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍，概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就變_____了。

A:大

B:多

C:小

D:增加

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

每一個(gè)概念都包含內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。內(nèi)涵代表概念所反映的事物的本質(zhì)特征，外延代表的是概念所能囊括的所有個(gè)體或樣例。一個(gè)概念的內(nèi)涵越豐富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一個(gè)概念的內(nèi)涵越抽象越概括，其所擁有的外延也就越豐富。

33、多選題

當(dāng)前建立和完善社會(huì)保障體系首先要堅(jiān)持完善的“保障線”制度包括_____

A:失業(yè)保險(xiǎn)

B:醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)

C:國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障

D:城鎮(zhèn)居民最低生活保障

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：完善的“保障線”制度主要包括：國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度。這是目前條件下有中國(guó)特色社會(huì)保障制度的重要組成部分，對(duì)保障職工和城市居民基本生活、促進(jìn)深化改革、保持社會(huì)穩(wěn)定，具有十分重要的作用。故選ACD。

34、簡(jiǎn)答題

討論法討論法

參考答案:

討論法討論法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討.辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識(shí)的方法。

35、判斷題

最早普及義務(wù)教育的國(guó)家是法國(guó)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：最早普及義務(wù)教育的國(guó)家是德國(guó)。

36、判斷題

閱讀材料回答題：

某小學(xué)語(yǔ)文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè),李老師氣憤地要求何萊抄寫(xiě)課文十遍，到第三天該學(xué)生還是未完成，李老師大發(fā)雷霆,當(dāng)眾宣布讓他抄寫(xiě)課文一苜遍作為處罰。

李老師的做法對(duì)嗎?（）

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考解析：×。

37、判斷題

為了更好的選用天下人才，隋唐時(shí)期建立了科舉制。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

隋唐時(shí)期采取重振儒術(shù)，三教（儒、道、佛）并重的文教政策，在選士制度上采取科舉制。

38、填空題

教育與____相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。

參考答案:生產(chǎn)勞動(dòng)

本題解釋:

參考解析：生產(chǎn)勞動(dòng)

39、簡(jiǎn)答題

班主任

參考答案:

參考解析：

班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是國(guó)家貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。

40、單選題

學(xué)生一邊聽(tīng)課，一邊做筆記，這屬于注意的_____。

A:穩(wěn)定性

B:集中性

C:分配

D:范圍

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

注意的分配是指在一定時(shí)間內(nèi)，能夠同時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)的數(shù)量。

41、多選題

為什么?（）

A:他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就認(rèn)為不用對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

B:這樣的歸因會(huì)使得他學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高

C:通過(guò)這樣的歸因會(huì)使他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)變高，有助于學(xué)習(xí)

D:他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约旱膬?nèi)部的可控制因素，如努力程度

E:通過(guò)這種歸因，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)提高，甚至?xí)絹?lái)越差

參考答案:ABDE

本題解釋:

參考解析：ABDE。解析：他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就對(duì)自己的行為不用負(fù)責(zé)，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提高，甚至?xí)絹?lái)越差。他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约旱膬?nèi)部的可控制因素，如努力程度。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會(huì)相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。

42、單選題

某托兒所訓(xùn)練剛?cè)胨暮⒆釉缟蟻?lái)時(shí)向老師說(shuō)：“早上好！”下午離所時(shí)說(shuō)：“再見(jiàn)！”結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而問(wèn)“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是_____

A:情緒對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的作用

B:情緒的分化

C:情緒對(duì)兒童心理活動(dòng)和行為的動(dòng)機(jī)作用

D:情緒的社會(huì)化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：題干中所述的情況是因?yàn)橛變涸缟喜辉概c父母分離，缺乏向老師問(wèn)早的良好情緒和動(dòng)機(jī)，下午則愿意立刻隨父母回家，所以趕快說(shuō)“再見(jiàn)”。也就是說(shuō)，情緒對(duì)嬰幼兒心理活動(dòng)和行為具有非常明顯的動(dòng)機(jī)和激發(fā)作用。

43、單選題

有一類(lèi)兒童在陌生情境中難以主動(dòng)地去探究周?chē)h(huán)境，表現(xiàn)出明顯的陌生和焦慮。當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)相當(dāng)憂傷，但重逢時(shí)又難以安慰，這類(lèi)兒童與母親的依戀關(guān)系是_____

A:安全型依戀

B:回避型依戀

C:反抗型依戀

D:無(wú)依戀

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

這類(lèi)兒童屬于反抗型依戀。他們的行為表現(xiàn)出一種憤怒的矛盾心理，并且對(duì)母親缺乏信心，不能把母親當(dāng)作探究的“安全基地”。

44、簡(jiǎn)答題

幼兒常規(guī)

參考答案:

參考解析：幼兒常規(guī)即幼兒的行為常規(guī)。具體來(lái)說(shuō)就是教師將幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有順序地制