四班級語文《烏塔》教學(xué)反思

姑娘的評價(jià)，因此需要同學(xué)研讀課文。從故事中去體會(huì)小姑娘是一個(gè)什么樣的人，為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，我設(shè)計(jì)了替小姑娘的老師用中文給小姑娘打個(gè)來中國學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)學(xué)評語的情節(jié)，激發(fā)同學(xué)從課文中的小但第二節(jié)課連續(xù)時(shí)，課堂生成特殊活躍，正反方同學(xué)唇槍舌戰(zhàn)辯駁得有理有據(jù)，特殊當(dāng)大部分同學(xué)提出擔(dān)心全，萬一被人綁架了怎么辦?學(xué)習(xí)這篇課文的主要目的在于激勵(lì)我國少年兒童努力增加獨(dú)立生活的上課伊始，我讓同學(xué)用自己喜愛的方式讀課文。自主選擇讀書方式，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們讀書的樂觀性。有的大聲朗讀，有的快速默讀，有讀完以后，同學(xué)們抑制不住想要表達(dá)的欲望，紛紛發(fā)表自己對烏孩”;“成熟的女孩”;意思。大家想一想，談?wù)勛约旱囊娊??！眰兊姆ㄖ埔庾R(shí)強(qiáng)，治安措施好，烏塔不會(huì)有生命危急?！薄皶袑懙溃瑸跛看纬鲂卸加蓄A(yù)備，自我愛護(hù)意識(shí)強(qiáng)。就是遇“我認(rèn)為課文并不是要我們像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們克服依靠思想，逐步提高獨(dú)立生活的力量?！卑嗌喜排叔\晴大家都增加了分析問題的力量，提高了口頭表達(dá)水平，從而加深了對贊可夫說過：只有在同學(xué)心情高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)四班級語文烏塔教學(xué)反思三教學(xué)時(shí)，我以“女孩兒烏塔給你留下了什么印象?”統(tǒng)領(lǐng)全文，同學(xué)一篇典型的寫人文章。教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)體會(huì)女孩的性格。因此，在勾畫有關(guān)的語句。在溝通中，同學(xué)首先說道“烏塔是一個(gè)自理力量強(qiáng)詞和烏塔自己穿衣體會(huì)出烏塔做事很嫻熟，從烏塔所說的話體會(huì)出她很有閱歷，在同學(xué)說的基礎(chǔ)上，我?guī)秃⒆觽兛偨Y(jié)出：這說明烏塔是一個(gè)獨(dú)立、成熟有閱歷的孩子。接下來同學(xué)提到烏塔做事很有方案，圍繞第五段綻開溝通，在這里同學(xué)抓住“整整三年、自己掙錢、查找書籍......”再次感受到了烏塔的獨(dú)立、成熟，并從最終一句體會(huì)到她他們體會(huì)到了烏塔的性格。文中烏塔語言的描寫，同學(xué)只能說出她敢也能體現(xiàn)