幼兒園紙教案模板（共5篇）

第45頁共45頁幼兒園紙教案模板〔共5篇〕第1篇：幼兒園中班教案紙幼兒園中班教學方案《紙》中班教學方案《紙》適用于中班的主題教學活動，讓孩子們根據(jù)孩子們歌曲的語言格式創(chuàng)作孩子們的歌曲，搜集各種紙制品，并理解紙的不同用處?？靵砜纯从變簣@班《紙》?；顒幽康模?.搜集各種不同的紙產(chǎn)品，以理解紙的不同用處。2.根據(jù)兒童歌曲的語言格式創(chuàng)立兒童歌曲。3.用紙來改變不同的物體并體驗幸福。4，對兒童學習紙起的興趣。5.培養(yǎng)您敢做，努力學習和學習的優(yōu)良品質(zhì)?；顒訙蕚洌捍艓?，錄音機，教具-各種紙制品〔餐巾紙，紙碗，紙盤，信頭紙，小紙傘，繪畫紙，報紙，皺紋紙，書籍，紙箱〕。手繪圖紙，記錄紙?；顒映绦颍?.取出各種紙制品，請仔細觀察，然后再談。-這些是用來干什么的？-你在哪里看的？-還知道那里有什么紙制品嗎？-人們?nèi)绾问褂盟亢喗椋汗S的叔叔和姨媽處理過的紙張可以變成我們生活中經(jīng)常使用的很多東西，給我們的生活帶來極大的便利！請孩子們和爸爸媽媽一起回家，看看紙是什么。在上一課中，我們一起唱了孩子們學到的一首歌，“紙上的愛變了”。2.孩子們一起唱歌《PaperLoveVariant》，并指導孩子們根據(jù)孩子歌曲的語言格式改編歌詞?！?〕引導孩子根據(jù)歌詞創(chuàng)作動作。-孩子們唱歌時會變成什么？-然后，除了油條，您還要用紙折疊嗎？〔2〕引導孩子改寫歌詞。例如：孩子說，“我將風扇折起來。老師指導孩子變成一而變成小風扇。“3，孩子在桌面上拿一張紙，根據(jù)自己的經(jīng)歷來折疊各種東西。-因此，如今孩子們已經(jīng)改變了臺式機上的資料，看看您可以更改什么？孩子們可以自由地在桌子上拿紙，并根據(jù)自己的經(jīng)歷折疊各種東西。老師巡邏，引導并記錄孩子折疊的各種紙玩具。肖克克：造紙是中國古代四大創(chuàng)造之一。它與指南針，火藥和印刷技術(shù)相結(jié)合，為中國古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的根底。紙張是中國古代四大創(chuàng)造之一，很可能起于中國南部。第2篇：幼兒園折紙教案魚活動目的1.能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。2.體驗折紙活動的樂趣?；顒訙蕚?.方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2."海底世界"的背景圖?；顒舆^程1.幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣。2.將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。3.出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法。4.提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。5.幼兒動手折紙，老師巡回指導：〔1〕提醒幼兒注意折出折痕；〔2〕指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。6.欣賞同伴作品，完畢活動。小狐貍活動目的1．理解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。。2．進步幼兒的創(chuàng)造力，動手制作才能及審美才能。活動重點：引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。活動難點：培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣?；顒訙蕚湫『偡独?、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒舆^程一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說?！灿變阂砸延薪?jīng)歷交流〕二、老師折紙示范：1．老師播放課件，并示范折紙?！?〕先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；〔2〕把正方形翻開，把四個角沿著線往中間折；〔3〕把紙翻過來，把四個角往中間折；〔4〕再翻一次紙，把四個角往中間折；〔5〕把紙翻過來，把四個角翻開，壓平；〔6〕將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。2．老師強調(diào)折紙時注意：〔1〕折紙時注意邊和邊，角和角對齊?！?〕拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破三、幼兒嘗試折小狐貍，老師進展個別指導。四、老師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請局部動手才能強的幼兒指導其他幼兒折紙。五、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進展添畫?！部梢蕴懋嬏?、白云、草地、蘑菇、小鳥等〕六、幼兒展示作品。小結(jié)：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條?？矗『傉臀覀冋f話呢！活動延伸小朋友們，今天我們折了一只得意的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？船活動目的1.能按要求折出船的形狀。2.培養(yǎng)幼兒手指的靈敏性及根據(jù)圖示折紙的才能?；顒訙蕚湔奂埵疽鈭D一張，折好的船一只。活動過程一、出示范例作品，引起幼兒興趣。1.小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？2.今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？3.范例作品，請幼兒觀察引導幼兒考慮：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！如今請小朋友先看王老師折小船。二、根據(jù)圖示折紙。1.出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進展相應的講解。2.根據(jù)示意圖，老師示范折船。要求幼兒仔細觀察。3.首先沿對角線對折，要折痕。4.再對折，這時候是一個長長的矩形。5.沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。6.兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛剛的四個角。7.拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。小朋友你們剛剛看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？三、我也來折船。1.講解折紙常規(guī)。保持安靜。2.分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。四、巡回指導。老師在旁邊指導，鼓勵動手才能弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。提醒幼兒注意折疊要注意方向。五、講評。1.小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。2.展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們。蘑菇活動目的1.學慣用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。2.學看簡單折紙圖示。3.增強動手才能，體驗折紙帶來的樂趣?；顒訙蕚洳煌笮≌叫渭埣僭O干、范例、折紙圖示?；顒舆^程一、激發(fā)興趣1.給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事引出活動內(nèi)容：折蘑菇。春天的一個早上，小白兔高快樂興的去采蘑菇。它來到了樹林里，看見大樹下有許多蘑菇，當它正在采蘑菇時，突然飛來了一只蜻蜒，蜻蜒告訴小白兔：“天馬上要下雨了，你還是快回家吧！”小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聽見一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來了。聰明的小白兔把最大的蘑菇當成一把傘，它看見了小松鼠在淋雨，它大聲喊：“小松鼠快進來，躲躲雨吧！”小松鼠急忙跑到蘑菇傘下，它們一起打著蘑菇傘，快快樂樂地回家了。2.看圖片，理解蘑菇的形狀，顏色，品種，生長環(huán)境。3.理解蘑菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強抵抗力的功能。春天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦！4.出示事先折好的范例，引導孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上局部是蘑菇的傘蓋，下局部是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么形狀？〔梯形〕好看嗎？你想不想折一個漂亮的蘑菇呀？〔想〕那我們一起來折吧！二、學習折蘑菇1.觀察圖示，討論蘑菇折法。2.老師和孩子各折一個蘑菇。老師有意折慢點，示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再翻開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導孩子兩邊折到一樣的位置。三、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點。四、延伸活動，游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到桌子上，孩子來采蘑菇。風車活動目的1.引導幼兒自由拆解折紙作品探究學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的才能。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，開展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作。活動準備1.正方形紙假設干、風車作品假設干，A4紙、膠棒假設干。2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料〔純熟掌握四角對中心折和撐開的技能〕。3.大風車片頭曲音樂。活動過程一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？老師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車?！彩煜さ母挥谕さ囊魳房梢杂|發(fā)幼兒活潑思維活動〕二、探究大風車的折法，形成步驟圖1.自主探究。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？幼兒獨立拆解，老師巡回指導。老師及時給予引導、鼓勵。2.共同探究。老師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。三、按步驟圖折風車1.按步驟圖示熟悉風車折法。鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。老師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。2.學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。四、探究風車的變式風車向反面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。五、裝飾作品幼兒選出最喜歡的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進展裝飾。青蛙活動目的1.教幼兒學習折紙里常用的雙三角形折法。2.幼兒會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)幼兒學以致用的才能。3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的才能?；顒訙蕚?.正方形手工紙假設干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子假設干個。2.《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖?；顒舆^程一、老師出示折好的雙三角形，請幼兒說說這是什么？老師介紹雙三角形名稱。二、幼兒跟老師學折雙三角形。1.老師出示雙三角形折法示意圖，幼兒在老師指導下學折雙三角形。2.幼兒再次獨立練習看示意圖折雙三角形。三、利用雙三角形學折青蛙。1.老師出示《青蛙》折紙示意圖，讓幼兒看懂示意圖。2.老師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，幼兒觀看。3.幼兒看示意圖學折青蛙，老師個別指導。4.幼兒作品展示與交流，老師與幼兒集體評價。四、作品欣賞：老師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給幼兒欣賞，請幼兒說說自己的看法。大象活動目的1.引導幼兒在看圖示按對角中心線折的根底上學折大象。2.培養(yǎng)幼兒手指動作的靈敏性及空間區(qū)分才能、空間想像力?；顒訙蕚涫疽鈭D一張，折紙紙張，范例作品，蠟筆。活動過程一、大象來了。1.今天老師請來了一種大動物來我們教室作客，它有長長的鼻子，甩來甩去，是誰呢？對了，是大象來到我們班做客。你們看大象有長長的鼻子、和大大的耳朵。2.出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼兒討論。小朋友你們想一想也擁有和老師一樣的大象呢？今天老師要教小朋友折大象。在教你們折大象之前，我們每幅圖的折法。二、我們來折大象。1.出示示意圖，這張圖是什么意思呢？請幼兒來說說每幅圖的折法。小朋友認真仔細看看并說一說每幅圖的折法。2.老師小結(jié)折法：如今老師來說一說怎樣折大象，小朋友要認真仔細聽。首先我們要將正方形紙對角折成三角形后翻開。把一個角的兩邊按對角中心線折，底角上折成三角形。將三角形對折成更小的三角形。把大象的鼻子和身體分開。先將鼻子往下折出一條折痕，再把它翻開，按折痕往大象身體外面折下去，大象的鼻子就從腦袋中間伸出來。大象一快樂，就把鼻子卷起來：把鼻子尖向下折一小，翻開，往內(nèi)壓一點，大象鼻子就翹起來在大象的身體底下剪一個半圓，大象的腿就出來了。最后給大象畫上眼睛、耳朵。3.你們看大象折好了，小朋友你們知道怎樣折了嗎？4.老師講難點局部。老師如今再講一遍小朋友要認真聽。三、幼兒折大象。1.剛剛小朋友都看了老師折大象。老師給每個小朋友都準備好了一張紙，小朋友按照老師剛剛講的和黑板上的示意圖開場折大象。2.幼兒制作，老師巡回指導。提醒幼兒大象鼻子的折法，對才能弱的幼兒進展個別輔導。三、完畢活動。1.評價幼兒作品，小結(jié)幼兒上課情況。小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，如今請小朋友把自己折的大象給老師看一看。我們一起把我們折的大象黏貼到我們的主題墻上。回到家后小朋友也可以教你們的弟弟妹妹折大象。蟬活動目的1.初步認識蟬，理解蟬的生活習性。2.學習看步驟圖折紙，感受折紙的樂趣?；顒訙蕚湔奂埐襟E圖、正方形紙假設干、彩筆活動過程一、猜謎語，引出蟬1.小朋友，今天老師帶來了一個好聽的謎語，請你們仔細聽，老師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道?！?.請幼兒猜，老師說出謎底“蟬”，蟬也可以叫它知了，因為它的叫聲很像在說“知道，知道”。3.小朋友，你們認識蟬嗎？請你給老師介紹一下你知道的關(guān)于蟬的知識嗎？老師小結(jié)：蟬，是一種半翅目昆蟲，又稱“知了”，其種類較多，雄蟬的腹部有一個發(fā)聲器，能連續(xù)不斷地發(fā)出響亮的聲音，雌蟬雖然在腹部也有發(fā)聲器，但不能發(fā)出聲音。雄蟲腹部有發(fā)聲器能發(fā)聲但雌蟲不能，但雌蟲產(chǎn)會產(chǎn)卵，蟬的卵長成蛹，蛹在地下度過它一生的頭兩三年，或許更長一段時間。然后鉆出泥土，脫殼變成蟬，蟬的鳴叫能預報天氣，并可以食用其營養(yǎng)豐富藥用價值高可謂當今食品中蛋白王，可以治療外感風熱，咳嗽音啞，咽喉腫痛。4.小朋友，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個蟬是怎樣做成的?出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，這種蟬是怎么折的吧。請幼兒自己先看圖，嘗試自己看步驟圖折紙。5.老師示范并教學折法：①正方形紙對角折后，左右下角分別向中間對折。②上角依虛線向下折。③上層的上角依虛線向下折。④頂角依虛線向下折。⑤左右角向后折。⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。6.幼兒再次嘗試自己看步驟圖折紙。小朋友，折的時候一定要自己認真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。折好蟬后，你也可以想方法讓你的蟬變得更漂亮，比方涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。7.請把小朋友折好的蟬粘貼在展示板上。小鳥活動目的1.培養(yǎng)幼兒仔細觀察、注意傾聽的才能。2.訓練幼兒手部肌肉的靈敏性。3.使幼兒理解折紙的常用符號，能看懂折紙圖列。活動準備正方形的彩紙活動過程1.指導幼兒認識折紙的常用符號。2.談話，引起幼兒興趣。3.指導幼兒看圖列。4.老師邊講解邊示范?！惨笥變鹤屑氂^察，注意傾聽〕〔1〕在方形紙上對角折成三角形再按虛線折，〔2〕按箭頭向反面下折〔3〕拉開壓著〔4〕從下向上折〔5〕按箭頭方向折〔6〕上下都向里面嵌折〔7〕上下均向外面翻折〔8〕按箭頭方向折〔9〕按挪動位上下各向中間折〔10〕先把上下的鳥腳拉起再合起折〔11〕先翻開后壓折〔12〕用梯折，使嘴向內(nèi)縮〔13〕以折線再嵌折兩次〔14〕把頭部合起來，再按圖8折法折鳥腳5.要求幼兒認真觀察圖列，有沒有看不懂的地方，老師再演示。6.幼兒折紙，老師個別指導。7.評議作品。衣褲活動目的1.引導幼兒學慣用四角向中心折紙的技能。2.引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。3.培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。活動準備正方形彩紙、圖示活動過程1.導入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”2.引導幼兒學習按圖示折紙“今天我們要來學習一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”圖〔1〕將正方形紙兩次對邊折圖〔2〕然后翻開找到中心媽媽〔中心點〕圖〔3〕四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個根底上再按圖4"圖7折3.請幼兒操作，老師指導“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖〔4〕翻過來在折一次四角向中心折圖〔5〕再翻過來在折一次四角向中心折圖〔6〕翻過來將四個正方形翻開成長方形圖〔7〕最后對折成衣服。在折衣服的根底上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。4.幼兒操作，老師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5.展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。七星瓢蟲活動目的學習折紙七星瓢蟲，體驗手工折紙的樂趣?；顒訙蕚湟粡堈叫握奂垼嵩缯酆玫囊恢?七星瓢蟲"?；顒舆^程1.請幼兒園小朋友們欣賞折好的"七星瓢蟲"，提問："這是什么？你們見過的七星瓢蟲長得什么樣？知道七星瓢蟲是怎么折出來的嗎？"2.老師按"七星瓢蟲折紙"中的步驟圖邊講解邊進展示范。3.引導幼兒自己折，老師進展觀察和指導。對于經(jīng)歷和技能缺乏的小朋友老師可以把著她的手幫助。4.七星瓢蟲折好后，引導幼兒畫出眼、身上的點點。5.展示小朋友們的作品，鼓勵小朋友向同學和老師介紹自己的作品，說一說自己的七星瓢蟲在干什么，分享成功的快樂。第3篇：幼兒園大班教案紙橋幼兒園大班教案《紙橋》大班教案《紙橋》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒豐富幼兒的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗才能，幼兒通過動手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應的改變，快來看看幼兒園大班《紙橋》教案吧。一、活動目的：1、幼兒通過動手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應的改變。2、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗才能。3、激發(fā)幼兒對科技活動的興趣及探究愿望，并能與同伴合作分享自己成功的體驗。4、培養(yǎng)幼兒凡事動手試一試的思維方式，在不斷的動手嘗試中體驗理論的意義。5、讓幼兒理解創(chuàng)造創(chuàng)造并不神秘。二、活動資準備：1、廣告紙假設干、易啦罐做成的小國王假設干、椅子、積木假設干。2、電腦課件故事《紙橋》三、活動過程：1、利用課件引入課題，激發(fā)幼兒動手操作的欲望與興趣。師：小朋友你想去童話王國嗎？好，如今我們一起進入童話王國，看看童話王國里發(fā)生了什么事情，請小朋友一邊看一邊動腦筋想問題。2、幼兒根據(jù)課件提出的問題，利用操作材料自由地探究。(1)師：小朋友你們想當建筑師幫助紙國王用一張紙造一座鞏固的紙橋嗎？瞧，紙國王已經(jīng)為你們準備好了紙寶寶，你們能把這一張紙寶寶變形，讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎？(2)師：小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國王就可以站橋上了，真棒！3、在幼兒已經(jīng)理解把紙變形的根底上，拓展幼兒的思維，讓幼兒理解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗，并向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋。(1)師：小朋友，真棒做了這么多的紙橋，誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？(2)師：小朋友你能告訴老師你的新發(fā)現(xiàn)嗎？〔紙改變了形狀后它承受的力也改變了〕(３)師：小朋友，你們真棒幫國王造了一座鞏固的紙橋，國王可快樂了，可是他說波浪型的紙橋不好走，走起來很難受，還想請聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點，好走一點，你們誰想到了好方法？在橋面上在放些什么？〔放多一張紙〕４、游戲體驗，師幼合作利用紙橋的原理造一座快樂橋。(1)師：瞧，如今國王可以舒舒適服地過橋，去看看美麗的世界了。(2)師：如今老師請小朋友來做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂大橋，你們可以去邀請客人老師一起來幫助?！灿變涸鞓颉车?篇：幼兒園小班撕紙教案幼兒園小班撕紙教案【篇1：小班撕紙心得體會】2023學年第一學期深灣幼兒園小1班撕紙課程心得體會我認為小班幼兒都比擬喜歡涂鴉和任意撕紙。而撕紙活動容易被老師和家長無視，認為是在亂撕亂玩，沒學到一點實際的東西。其實不然，撕紙活動正好是幼兒年齡特點的表現(xiàn)，這個學期我們老師就抓住這一特點，利用撕紙活動對幼兒進展相關(guān)才能的培養(yǎng)，我經(jīng)過在小班一個學期的理論，發(fā)如今撕紙活動中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈敏性；而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學習態(tài)度及創(chuàng)造才能。一、選材：貼近幼兒的生活經(jīng)歷，需遵循由易到難、循序漸進的原那么剛開場的幾次活動，可以先安排幼兒進展任意地撕紙。因為小班的幼兒有的根本還不會撕，他們撕紙的方法準確的說是“扯”，假如扯的話，紙很難斷開，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。通過幾次隨意撕紙活動后，幼兒根本上都能掌握撕的方法了，然后老師再從撕長條紙〔長方形〕入手，先撕面條，為幼兒每人準備一個盆子，把撕下的面條裝在盆子里，要求幼兒撕開變長條就可以了。漸漸地在以后的活動中，逐步進步要求，不但要撕成長條，還必須粗、細均勻，中間不斷開，并進展粘貼，組成漂亮的圖案，在進展撕長條紙并進展粘貼的這一階段目的施行過程中，老師也動腦設計不一樣的范例以增加興趣性。如貼太陽、貼彩旗、貼房子、熱帶魚等。這和幼兒的生活經(jīng)歷也比擬貼近。有一次撕紙活動，我們班開展了手工《撕面條》，為了激發(fā)孩子的學習興趣，剛開場老師先出示實物面條，引導孩子觀察：面條是什么樣子？軒軒說：“面條是長長的”、旺仔說：“面條是細細的”、楠楠說：“面條是軟綿綿的”、希希說：“面條是圓圓的，短短的”。孩子的答復形象生動，學習興趣濃重，把孩子動手操作的欲望都激發(fā)出來了。一個個用小手漸漸的撕，撕的面條又細又長，一盤盤的面條惹人愛，孩子幾乎快要流口水，瞧他們爭著搶著，吃得那么津津有味、那么開心?？粗⒆觽兡敲捶e極，那么投入，我?guī)缀醢堰@些天的辛苦與勞累都忘記了。這一刻，我只感到當老師的幸福。幼兒雖然在學習同一技能，但每次內(nèi)容都不一樣，參與的興趣也高了，相應來說撕紙的方法和才能也逐步掌握。在學會了撕長條紙的根底上，再安排幼兒學撕正方形、三角形，幼兒有了一定的根底，學起來也比擬快，因為老師遵循了由易到難的原那么，活動開展起來就比擬順利。二、方案：根據(jù)教學方案，有步驟地施行根據(jù)學期初所制訂的方案，老師在活動安排上都根據(jù)方案進展。但由于在制定方案時不能充分考慮到幼兒的實際開展程度，所以邊施行邊進展調(diào)整。如把九月和十月改為撕長條紙，十一和十二月撕正方形、三角形；一月份要求撕圓形、半圓形。如發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的才能還跟不上，可以根據(jù)需要將比擬難的局部放在下一學期初再進展練習。三、創(chuàng)造：在培養(yǎng)幼兒動手才能的同時注重培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造意識；由于撕紙活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能，所以老師有意識地在小班就開場培養(yǎng)，讓幼兒有這方面的意識，在撕紙活動中，老師經(jīng)常鼓勵幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品，一學期來，有局部幼兒已有了這種創(chuàng)造意識，但由于小班孩子小，他們往往會講但不會做，如在練習撕三角形時，幼兒能說出三角形可以拼出房子、小山、燈等，但真的讓他們?nèi)テ戳?，卻不知如何下手，我想在下一階段老師要著重在這方面多指導，讓幼兒的創(chuàng)造才能在撕紙活動中充分表達。四、教學形式：以游戲為主，活動形式多樣化撕紙活動是以技能學習為主，往往比擬枯燥，但對于小班幼兒來說，枯燥的形式激發(fā)不起他們學習的興趣，所以在組織每一次活動時，老師盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設計了小動物要過生日了，小朋友準備面條送給他們，總之設法使活動有趣一些，吸引幼兒主動參與。這樣就不單單是為了學習撕紙的技能，在撕紙活動中同時可以掌握一些其它知識。五、進步：分階段進展作品展示，幼兒在體會成功的同時技能也得到進步對于幼兒來說，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，老師掌握了這一心理特點后，總是把每一次的作品展示出來，讓大家一起來欣賞，并把幼兒的作品進展積累，可以從中理解幼兒每一次的進步和進步。撕紙這一技能還可以通過家長這一頭幫助幼兒練習，老師可及時讓家長理解每一間段的培養(yǎng)目的，讓家長配合進展指導，使幼兒這方面的才能進步得更快。經(jīng)過一段時間的理論，我發(fā)現(xiàn)：通過一個學期的培養(yǎng)，班內(nèi)幼兒已對撕紙有了興趣，大多幼兒已能手眼協(xié)調(diào)地進展撕紙了。而且撕紙時能較耐心、細致。當然在每次的詳細操作過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比方怎樣使方案更合理，實在遵循幼兒的實際開展程度同步進展。怎樣針對小班幼兒在創(chuàng)造性才能方面欠缺，更有效地啟發(fā)、引導，并很好地從作品中加以表達。這些方面都有待于在下一階段的理論過程中去改良、完善。黎湘2023、1、15【篇2：幼兒園小班撕紙活動反思】幼兒園小班撕紙活動反思今天早上我上了一個手工撕紙活動《大蘿卜》，教孩子們將紅紅的、大大的蘿卜按輪廓線撕下來，這個活動主要是教幼兒學會撕的動作技巧。活動一開場，以猜謎的形式引出，孩子們都很聰明，一下子就可以猜到這種蔬菜就是蘿卜，同時可以發(fā)現(xiàn)并說出這個手工圖片上的蘿卜和我們平時看到的蘿卜有什么不一樣的，原來是缺了綠綠的葉子，當請小朋友們找一找這些葉子去哪兒了的時候，大家很好奇的在找，發(fā)現(xiàn)就藏在我們每個小朋友面前的操作籃里，這一發(fā)現(xiàn)讓大家都很興奮，于是我請孩子們想想方法怎么樣才能把這些葉子粘到蘿卜上時，孩子們七嘴八舌的議論著，在活動中我主要教孩子們怎么撕，說到撕這個詞孩子們好象并不理解，我用動作示范的方法讓大家知道“撕”到底是怎么一回事，讓大家跟著空手學一學，同時還跟著學念“撕”這個詞。這個活動中小朋友們都很安靜，總可以跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比擬好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認真，很專注的在“撕”、貼。一些動手才能比擬差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因為我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動淘氣的孩子安靜下來，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心?！酒?：小班撕貼活動設計】活動目的1、根據(jù)要求進展美工創(chuàng)作；2、通過美工活動的進展學習運用手部小肌肉進展“撕、貼”活動；3、通過活動的進展讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。活動準備1、16開鉛畫紙〔畫有蘋果〕。2、紅色、綠色美工紙假設干。3、固體膠管。4、桌椅。活動過程一、導入過程1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)3、進展示范活動告訴幼兒如何用手指撕4、如何用膠水粘貼.二、操作過程1、幼兒進展創(chuàng)作活動.2、老師巡回指導.三、展示、交流、分享1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)四、延伸活動假設時間容許或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.五、評價1、在圖畫之內(nèi)進展粘貼2、撕紙粘貼得快面小3、畫面爆滿,最好不露空白.4、顏色(會用兩種顏色的)活動反思小班幼兒知識經(jīng)歷不夠豐富，但對周圍事物充滿濃重的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動老師活動的設計，探究創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開場。在整個活動過程中，老師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前，老師注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對蘋果有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)歷的加工，伴隨經(jīng)歷在記憶中儲存?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來既可笑又非常得意，但幼兒的思維得到擴散和拓展。老師栽種蘋果活動充分給幼兒交流、表現(xiàn)的時機，使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然?？罩酗w舞的小紙片固然有趣，而讓小紙片落在紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試。對于幼兒來講，有了充分的經(jīng)歷才能更好地表達，幼兒美術(shù)教育活動是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。小班撕紙活動教案：雞媽媽找蛋活動目的：1、體驗撕紙活動的樂趣。2、初步嘗試沿記號進展撕紙活動?；顒訙蕚洌?、教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。2、雞蛋操作紙假設干、草地雞窩圖假設干、糨糊13盒、抹布7塊?；顒舆^程：、以課件引起幼兒的興趣師：〔母雞叫〕聽，誰來了？〔一母雞出來〕猜猜這只母雞到草地上來干什么？看看它在干什么？〔一母雞下蛋，蛋都跑到草地上〕。師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太淘氣了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，漸漸地撕，小手漸漸地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應該把它送回哪里？〔雞窩〕師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，漸漸地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。師：把蛋寶寶送回雞窩?！彩举N在雞窩上〕這樣貼對嗎？〔蛋寶寶會滾下來的〕〔示貼在空中〕這樣呢？〔掉下來，蛋寶寶會碎的〕。師：應該貼在雞窩里?！彩菊_的方位〕3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？三、幼兒創(chuàng)作，老師指導1、引導幼兒沿著圓點進展撕紙。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。第5篇：幼兒園折紙游戲教案幼兒園折紙游戲教案【篇1：中班折紙教案】幼兒園中班班折紙活動教案:《衣褲》目的：1、引導幼兒學慣用四角向中心折紙的技能。2、引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。準備：正方形彩紙、圖示過程：1、入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”2、引導幼兒學習按圖示折紙將正方形紙兩次對邊折然后翻開找到中心媽媽〔中心點〕四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個根底上再按圖4圖7折3、請幼兒操作，老師指導“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”翻過來在折一次四角向中心折再翻過來在折一次四角向中心折翻過來將四個正方形翻開成長方形最后對折成衣服。在折衣服的根底上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。4、幼兒操作，老師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。折紙：會變的風琴〔中班美術(shù)〕教學目的：1.學慣用正方形的紙折疊風琴和簸箕。2.認識折紙圖示符號，學會按步驟.要求折疊。教學準備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例教學過程：1.“小朋友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們。”〔導入活動〕2.老師出示范例，幼兒觀察。3.小朋友想不想折一個風琴?。俊灿變海合搿吃谡埏L琴之前我們先來認識幾種折紙符號?！渤鍪竞诎瀹?，知道：表示要折的線，〔虛線〕表示中心線，→表示要折的方向〕4.觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風琴怎么疊？〔按折紙符號幼兒自己理解〕5.看老師做一次，仔細看老師是怎么折的？〔老師示范，幼兒觀察〕6.請小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認清折紙符號，自己試一試?！灿變褐谱?，老師巡回指導〕7.小朋友真聰明，拿好自己的風琴，看一下折出來的風琴還會變成什么？〔拉開風琴變成簸箕〕8.讓我們彈著自己做成的風琴，唱一首好聽的歌吧！〔幼兒和老師一起彈折成的風琴唱歌，完畢活動〕中班折紙：青蛙活動目的：1、掌握雙三角的折法。2、開展幼兒手眼協(xié)調(diào)才能，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾?nèi)容：折紙活動《青蛙》活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙假設干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒舆^程：1、啟發(fā)引導幼兒總結(jié)青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、老師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。a：引導幼兒先進展兩次對邊折。b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。c：反面同樣。d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，老師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。4、游戲《青蛙賽跑》a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前挪動。b、引導幼兒找身邊的同伴進展比賽。5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，老師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進展講評。7、活動自然完畢。活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進展游戲，一方面復習，增進家庭親情。中班折紙：大風車活動目的：1.引導幼兒自由拆解折紙作品探究學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的才能。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，開展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作。活動準備1.正方形紙假設干、風車作品假設干，a4紙、膠棒假設干。2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料〔純熟掌握四角對中心折和撐開的技能〕。3.大風車片頭曲音樂。活動過程一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？老師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。〔熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活潑思維活動〕二、探究大風車的折法，形成步驟圖1.自主探究。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？幼兒獨立拆解，老師巡回指導。老師及時給予引導、鼓勵。2.共同探究。老師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。三、按步驟圖折風車1.按步驟圖示熟悉風車折法。鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。老師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。2.學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。四、探究風車的變式風車向反面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。五、裝飾作品幼兒選出最喜歡的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進展裝飾?；顒友由?.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。2.區(qū)域活動。投放以風車為根底折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探究學習。中班折紙：小狗頭活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！??；顒幽康模?、鍛煉幼兒的觀察力；2、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能；3、能看懂簡單的實物步驟圖；4、享受折紙的樂趣；5、加深對狗的認識。活動過程：1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完好的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？〔重點耳朵耷著〕與“比比”進展比照〔引出是用紙折的貼上的〕。2、出示一幅不完好的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不快樂了，請幼兒幫助想方法，讓他們快樂起來〔引發(fā)幼兒折紙的興趣〕。3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進展簡單講解〔要提到“倒三角形”〕。〔見圖2〕4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探究發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。6、用漿糊把狗頭貼到全家福上?？偨Y(jié)分享知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形?！酒?：幼兒園整合課程教案和紙玩游戲】新城幼兒園園本特色游戲活動方案年齡段：中班領(lǐng)域：語言游戲活動就是幼兒親自感知、體驗自然與社會的理論活動。【篇3：折紙教案設計】《手工折紙手》教案［教材簡析］《手工折紙》是我自編的一年級勞技課鄉(xiāng)土教材。主要教學折小飛機和小青蛙，也可以給自己的作品做好裝飾。這樣可以開闊思路，加強理論練習，手腦并用。既鍛煉了學生的動手才能，同時又進步了學生的審美意識。［設計理念及目的定位］緊跟時代步伐，運用現(xiàn)代化教學手段，精心制作多媒體教學課件；依托新課標精神，優(yōu)化課堂教學形式，充分發(fā)揮學生的主體作用。新課標指出：勞動技術(shù)教育不僅要