精選小班教案集合五篇

第精選小班教案集合五篇小班教案篇1

設計意圖：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本由日本五味太郎編繪的圖書繪本。故事內(nèi)容圍繞鱷魚牙疼去看牙醫(yī)而展開。故事中相同的場景，鱷魚和牙醫(yī)講述著相同的句子，卻表達了害怕牙醫(yī)的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫(yī)截然相反的心理。因而這本書也被譽為：這是一本以巧妙的手法，描繪了患者鱷魚與人的牙醫(yī)之間每時每刻所發(fā)生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫書。在設計這堂教學中，我一方面忠于原著，讓孩子們領略繪本描寫人物心理的獨特視角，感受其中的幽默與幽默。另一方面，依據(jù)小班孩子健康教育的需求，我又將其中牙病加以放大，結(jié)合牙醫(yī)錄像，讓孩子們了解有關牙齒的相關知識及如何愛牙護牙的根本方法，鼓勵孩子從小養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。

活動目標：

1、愿意跟著老師一起閱讀繪本圖片。

2、學習故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。

3、懂得要保護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

活動準備：

1、鱷魚玩具一個、醫(yī)生帽子人手一個。

2、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》PPT課件、視頻《刷牙歌》。

活動過程：

一、活動導入：

1、出示鱷魚玩具，激發(fā)幼兒興趣。

“鱷魚〞：哎呦、哎呦，好疼??！好疼啊……

師：小朋友，你們看誰來了？

2、提出問題，引出故事。

師：鱷魚怎么啦？它為什么喊疼？〔引導幼兒觀察鱷魚〕

師：鱷魚牙齒怎么啦？你們說該怎么辦呢？

二、活動過程：

1、師生一起閱讀PPT課件。

提問：故事的名稱叫什么？鱷魚去看醫(yī)生了嗎？鱷魚為什么怕怕？醫(yī)生為什么怕怕？

2、再次閱讀繪本PPT課件，引導幼兒理解對話，感受對話的重復性，體驗語言的趣味性。

師：小朋友，讓我們再來把故事看一遍，仔細聽一聽鱷魚和醫(yī)生之間都說了些什么樣的話？

3、第三次閱讀，引導幼兒學習對話，體會心理感覺的變化。

師：下面請小朋友看看椅子底下有什么？〔醫(yī)生帽子〕

師：請大家戴上醫(yī)生的帽子當當醫(yī)生，來為鱷魚看看牙齒吧。

4、組織幼兒討論如何保護牙齒。

師：鱷魚現(xiàn)在已經(jīng)知道以后要天天刷牙了，那你們有沒有這樣做呢？

師：除了天天刷牙以外，我們還要怎么做才能保護好自己的牙齒呢？

三、活動結(jié)束：

請小朋友伸出右手的食指，跟著視頻學刷牙。

師：鱷魚現(xiàn)在已經(jīng)天天都認真地刷牙，保護自己的牙齒了。為了我們的牙齒，讓我們現(xiàn)在也一起來刷刷牙吧。

小班教案篇2

活動目標：

1.感受變波束的快樂。

2.增進對教師的情感。

活動準備：

教師準備禮帽魔棒彩帶紅花糖果。打扮成魔術師的摸樣。音樂磁帶或CD

活動過程：

1.教師以魔術師的扮相出場，以輕松快樂的姿態(tài)吸引幼兒。

2.魔術師："幼兒園里來了許多可愛的孩子，我特意來邊沿節(jié)目"。

3.在"變魔術"的背景音樂中教師開始變魔術，并把編出來的物品獎勵給情緒穩(wěn)定，露出笑臉的孩子。

4.幼兒共享變出的食物及佩戴紅花。

活動結(jié)束。

小班教案篇3

活動目標：

1、樂意大膽表述畫面內(nèi)容，一起說說故事。

2、和小烏龜一起體驗帶爺爺?shù)那楦小?/p>

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒對小烏龜已有一定經(jīng)驗根底

2、PPT課件

活動過程：

一、談話導入，激起興趣

1、〔出示小烏龜〕看看，這是誰呀？我們來和他打個招呼吧!

2、仔細看一看，小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱剑?/p>

小結(jié)：小烏龜背上大龜殼,有著四條腿，和一條小尾巴。

3、模仿小烏龜走路提問：你們知道小烏龜是怎么走路的嗎？那我們來看看小烏龜是怎么爬的'吧？

4、讓我們一起來學學小烏龜，背上龜殼走一走吧！

5、小小烏龜爬呀爬，爬呀爬，慢慢爬到哪里去了？小朋友們來猜一猜，你覺得小烏龜會爬去哪兒？

二．分段欣賞故事

〔一〕播放PPT

1、原來小烏龜要爬到爺爺家去呀，他想自己的爺爺啦！

2、重點提問：你們平時去看爺爺，都會為爺爺準備什么禮物呢？

小結(jié):你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的好孩子、

3、那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了？那我們一起來看一看。

小結(jié):原來小烏龜準備送一棵樹給爺爺。

5、小朋友們眼睛一定要看好哦，這棵樹會變得哦，小烏龜爬呀爬，小樹變呀變

出示PPT

小結(jié)：原來小樹開出了美麗的花，蝴蝶來了，小蜜蜂也來了！

6、走了那么久，我們來問問小烏龜你累不累呀？

7、這棵樹又變了，變成了什么樣子呀？

小結(jié)：小鳥來了，大鳥也來了，綠色的大蘋果長出來了。

8、這棵樹又變變變，變成什么樣子了呀？

〔二〕出示送給爺爺

提問：看看爺爺怎么啦？小烏龜會怎么和爺爺說呢？一起來說說看

爺爺，我想你啦，我把最愛的蘋果樹送給你。

提問：爺爺會怎么說呢？謝謝，我也很想你？

你們還記得蘋果是怎么長大的嗎？

三、完整欣賞故事

四、經(jīng)驗提升

提問：你們想你們的爺爺嗎？愛他嗎？

小結(jié)：我們下次去看爺爺，也要把自己最喜歡的東西送給爺爺，好嗎？

小班教案篇4

一、主題的由來

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.

春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多快樂了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

二、主題目標：

1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。

4、在活動中開展幼兒的多元智能，特別是觀察、比擬、語言等關鍵智能。

三、集中教育活動：

活動一：談話《美麗的春天》〔語言〕

活動目標：

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、穩(wěn)固幼兒對春季特征的認識。

活動準備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅〔畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物〕。

3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

師：剛剛我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？〔引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天〕。

二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的根本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不快樂，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

②引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。

③教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

活動延伸：

通過活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。

2、引導幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。

3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。

小班教案篇5

活動目標:

1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

教學重點、難點

認識各種水果，了解它們的特征

活動準備:

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果假設干個。

2、切成片的水果。

3、各種水果的圖片

活動過程

一、猜一猜

1、孩子們，今天有幾位淘氣的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?

香蕉

兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳

荔枝

脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子

草莓

紅果子麻點子咬一口甜絲絲

哈密瓜

個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟

2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？

二、認一認

1、請小朋友翻開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果〞。你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。

三、說一說

1、給大家介紹各種水果的名稱。

2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。

3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？

四、嘗一嘗

1、小朋友,歡送你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、活動延伸

今天我很快樂和小朋友一起認