三年級上冊英語教案-Unit 1 Hello-人教（PEP）

課

題Unit1Hello!Lesson2執(zhí)教：教學(xué)目標(biāo)知識與能力聽：能聽懂關(guān)于打招呼、道別、和介紹自己的句子：Hello!Hi!Bye-bye!Goodbye!I’m…說：能夠使用關(guān)于打招呼、道別、和介紹自己的句子：Hello!Hi!Bye-bye!Goodbye!I’m…過程與方法

會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。情感、態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的意識、合作學(xué)習(xí)的意識以及競爭意識，通過比賽、游戲等多種課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）學(xué)做有禮貌的好孩子。教學(xué)重點本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...教學(xué)難點自我介紹用語I’m…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要指導(dǎo)學(xué)生和電視里的學(xué)習(xí)伙伴一起，跟在電視老師的后面糾正發(fā)音，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)準(zhǔn)備1教材相關(guān)人物的面具或頭飾。2為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。教學(xué)模式省教育網(wǎng)臺下載的“空中英語課堂”教學(xué)資源與課堂英語教學(xué)的整合教

學(xué)

流

程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動媒體的使用活動設(shè)計意圖

Warmingup熱身活動“Hi,everyone!IamTina.大家好，我是Tina，verygladtoseeyou!很高興見到大家。Nowwearefriends!從現(xiàn)在開始，咱們就是朋友啦！Ok?如果大家愿意的話，就說Ok！Ok?“第一次和小朋友們見面，大家歡迎我嗎！今天老師給小朋友們請來了“空中英語課堂”的Peter和Lily老師，還有很多活潑可愛的小朋友，咱們一起上課，你們高興嗎？（引導(dǎo)學(xué)生看“空中英語課堂”）來，我們一起和他們打個招呼吧！”在和同學(xué)們見面的時候，有意識地使用今天的目標(biāo)語言，并邀請同學(xué)們同我一起和電視機里的老師及學(xué)習(xí)伙伴打招呼，讓他們提前感知目標(biāo)用語。Lead-in導(dǎo)入

（1）導(dǎo)入

（2）“小朋友們，我們的電視老師Peter和Lily知道大家都喜歡看動畫片，所以啊，他們也給我們帶來了一份小禮物，想去看看嗎？”（和學(xué)生一起看“空中英語課堂”）通過觀看動畫片激趣并導(dǎo)入新課。（暫停）“在剛才的動畫片中，我們看到了很多國家的小朋友，他們和我們一樣，也在學(xué)習(xí)英語。你們還記得，他們是怎樣和我們打招呼的嗎？”（請兩個學(xué)生回答）“噢，verygood！真不錯！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何用英語打招呼和介紹自己，如何用英語來道別！”presentation新課展示（1）（快進）“你們知道嗎，今天校園里來了一些新同學(xué)，咱們一起去看看吧！”（播放“空中英語課堂”教學(xué)內(nèi)容和Peter老師一起歡迎新同學(xué)）通過看新同學(xué)見面時的問候，熟悉今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，即讓學(xué)生們知道今天到底要學(xué)什么。新課展示（2）新課展示（3）當(dāng)Peter老師向同學(xué)們提問：“他們在干嘛呢？”（按下暫停鍵）“小朋友們，你們能回答Peter老師的問題嗎”（請兩個同學(xué)回答）。“哦，我們來聽聽電視里的學(xué)習(xí)伙伴是怎樣回答的！”（播放）當(dāng)Peter說：“那么他們是怎么打招呼和介紹自己的呀？”（按暫停鍵）“小朋友們，請你們先來告訴老師他們是怎么打招呼和介紹自己的？”（請兩至三個學(xué)生回答）。“oh,excellent!真棒！來，我們一起去聽聽Peter是怎么說的吧！“（播放）Peter：“當(dāng)你要和別人打招呼時，你可以說Hi,Hello.”(暫停)“小朋友們，你們記住了嗎？當(dāng)你們要和別人打招呼時，你可以說Hi,Hello.”（語速放慢和同學(xué)們一起說出答案，注意在說的同時要使用適當(dāng)?shù)闹w語言）引導(dǎo)學(xué)生和“空中英語課堂的老師一起互動學(xué)習(xí)。當(dāng)Peter總結(jié)過后，要及時的按下暫停，教師再作總結(jié)，并放慢語速，和自己的學(xué)生共同總結(jié)，互動學(xué)習(xí)。新課展示（4）“小朋友們，今天老師還給大家請來了一位外國老師Sally,讓我們和學(xué)習(xí)伙伴一起跟Sally老師學(xué)習(xí)英語吧！大家歡迎！”（同學(xué)們和電視機里的學(xué)習(xí)伙伴一起歡迎Sally老師）向?qū)W生引薦“空中英語課堂”的外教老師。更能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師和學(xué)生一起觀看“空中英語課堂”的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生大聲跟讀英語，通過暫停鍵和播放鍵的交互使用，引導(dǎo)學(xué)生和電視機里的老師們一起互動學(xué)習(xí)。新課展示（5）首先要引導(dǎo)學(xué)生和電視里的學(xué)習(xí)伙伴一起跟Sally老師打招呼問好。之后跟Sally老師一起學(xué)習(xí)英語單詞Hello,Hi。第一次，引導(dǎo)學(xué)生和電視機里的學(xué)習(xí)伙伴一起大聲地跟讀單詞，之后再引導(dǎo)學(xué)生們自己跟讀。新課展示（6）當(dāng)Peter老師問：“在剛才的片段中，他們是怎樣介紹自己的？”（按暫停鍵，引導(dǎo)學(xué)生們回答）由第一個教學(xué)內(nèi)容向第二個過渡。新課展示（7）”Yes.gotit，來，咱們再去看看電視機里的學(xué)習(xí)伙伴和Peter老師的回答！”（當(dāng)Peter老師說：“當(dāng)你要介紹自己時，你可以說I’m”的時候按暫停鍵。）教師自己再次總結(jié)，但注意語速成放慢，要和學(xué)生一起總結(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)今天的第二個教學(xué)內(nèi)容。在總結(jié)的時候，同樣注意先聽Peter老師的總結(jié)，再和學(xué)生們共同總結(jié)。新課展示（8）（播放）“下面，我們再跟Sally去讀讀英語吧！”（此時我鼓勵孩子們注意Sally老師的發(fā)音，并大聲地跟讀單詞。）同樣，第一次，引導(dǎo)學(xué)生和電視機里的學(xué)習(xí)伙伴一起大聲地跟讀單詞，之后再引導(dǎo)學(xué)生們自己跟讀。教師和學(xué)生一起觀看“空中英語課堂”，鼓勵學(xué)生大聲跟讀英語，通過暫停鍵和播放鍵的交互使用，引導(dǎo)學(xué)生和電視機里的老師們一起互動學(xué)習(xí)。新課展示（9）和學(xué)生們一起觀看Sally老師和她的學(xué)生們的活動，“互相打招呼并介紹自己”。之后我按暫停鍵，問同學(xué)們“你們能像電視機里的學(xué)習(xí)伙伴那樣和老師打招呼問好嗎？”模仿空中英語課堂的教學(xué)活動，和我的學(xué)生們進行語言訓(xùn)練。參照“空中英語課堂”的教學(xué)活動，鼓勵孩子們和電視里的學(xué)習(xí)伙伴比一比，來和我打招呼問好。Practice趣味操練（1）（和電視機里的學(xué)習(xí)伙伴一起和我們教科書里的好朋友打招呼問好。）“小朋友們，在我們的教科書里，有很多的好朋友，大家還記得嗎？讓我們一起和電視機里的學(xué)習(xí)伙伴一起向我們的朋友打招呼問好吧！ok?”再一次練習(xí)目標(biāo)語言和教科書里的小伙伴打招呼問好，并為過渡到下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師沒有播放“空中英語課堂”的教學(xué)內(nèi)容，只是參照“空中英語課堂”教學(xué)活動的設(shè)計，佩戴頭飾，和學(xué)生作對話練習(xí)。趣味操練（2）（暫停）模仿“空中英語課堂”的教學(xué)活動設(shè)計。教師配戴準(zhǔn)備好的頭飾“Hello!I’mJohn.”引導(dǎo)孩子們集體和“John”打個招呼“Hello!”再將準(zhǔn)備好的其它頭飾一一戴在學(xué)生的頭上，和他們所扮演的人物打招呼問好?！毙∨笥褌?，你們真棒啊！現(xiàn)在咱們再去看看電視機里的小伙伴們在干嘛吧！“觀看“空中英語課堂”的學(xué)生活動。并鼓勵我的學(xué)生挑戰(zhàn)他們，來表演對話?！澳銈円材芟袼麄円粯樱ハ啻蛘泻魡柡貌⒔榻B自己嗎？咱們來和學(xué)習(xí)伙伴們比一比，看誰更棒，好嗎？”（請戴著頭飾的同學(xué)們到講臺前來表演活動，之后再鼓勵其他同學(xué)上來表演！即活動開展兩次。）趣味操練（3）引導(dǎo)我的學(xué)生看“空中英語課堂”的學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生先看，后模仿并PK表演。從而在習(xí)得語言的基礎(chǔ)上使用語言。趣味操練（4）跟隨Lily老師學(xué)唱英語歌“Hello!”教師和學(xué)生們一起跟隨“空中英語課堂”的師生們邊唱邊跳，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣?！靶∨笥褌儯銈兿矚g唱歌嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)一首英文歌吧！歌的名字就叫“Hello!”歌詞中的三個好朋友的是：Sarah,Mike,John.(將這三個好朋友的頭飾張貼在黑板上，“咱們再和這三個好朋友打個招呼吧！”學(xué)生“Hello!Sarah。Hello!Mike。Hello!John！”“下面就請電視老師Lily來教大家唱歌吧！Listenandfollowtheactions!邊聽邊學(xué)做動作！”“瞧，他們多開心啊！我們也來唱唱跳跳好嗎？同桌的小朋友們伸出你們的小手！咱們一起再唱一遍！”（快退，教師可以找一個小朋友和自己跳）為了激趣和鞏固新知，讓學(xué)生有更多使用語言的機會，我和孩子們一起跟著Lily老師學(xué)唱英文歌，也跟著孩子們一起唱唱跳跳。趣味操練（5）“Ok,Iamveryhappy！我太開心了，小朋友們，你們表現(xiàn)得好極了！在一首輕松愉快的歌曲之后，我們來一個接著一個地做對話練習(xí)吧！來，咱們先去看看電視機里的小朋友們是怎樣做的吧！”（快進）引導(dǎo)他們看電視，播放部分活動片斷，等學(xué)生們掌握了活動規(guī)則后按下暫停鍵。鼓勵他們和我一起完成這個教學(xué)任務(wù)。按照“空中英語課堂”教學(xué)活動的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生先看，之后，和老師一個接著一個地做對話練習(xí)。

趣味操練（6）（快進）“下面老師還想和小朋友們來做個游戲，大家喜歡做游戲嗎？你們聽說過擊鼓傳花的游戲嗎？來咱們先去看看電視機里的學(xué)習(xí)伙伴是怎么做的吧！”播放部分片斷，在他們掌握游戲規(guī)則后按下暫停鍵，帶領(lǐng)學(xué)生到講臺前來做這個接鼓傳花的游戲?！靶∨笥褌?，你們學(xué)會了嗎？哪些小朋友愿意來試試？”安排好學(xué)生們之后，“老師來為你們擊鼓”（播放剛剛學(xué)會的英文歌曲“Hello!”，以便控制游戲的進程。）為了進一步地激趣和鞏固新知，讓學(xué)生有更多使用語言的機會，我和孩子們一起跟著電視機里的老師及學(xué)習(xí)伙伴一起做游戲，并為同學(xué)們擊鼓，以便控制游戲的進程。

Homework布置作業(yè)“小朋友們，你們真是好樣的！很高興和你們共度了這么愉快的四十分鐘。今天，我們和電視老師Peter，Sally和Lily還有一群活潑可愛的小朋友們一起學(xué)習(xí)英語，大家開心嗎？那們大家還記得我們都學(xué)了什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生一起回答）時間過得真快啊，讓我們一起和“空中英語課堂”的老師和小伙伴們道個別吧！“小朋友們，從現(xiàn)在開始，咱們要做個懂禮貌的好孩子，當(dāng)我們遇見老師、同學(xué)和家長時，可以用Hello!Hi!和他們打招呼問好；分手道別時別忘了說Goodbye./Bye-Bye?。ㄐr語速放慢，讓學(xué)生和老師一起總結(jié)。）別忘了回去以后把你們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容好好地向你