教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：發(fā)布與交流作品

高中信息技術(shù)（選修二）多媒體技術(shù)應(yīng)用發(fā)布與交流作品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科信息技術(shù)模塊名稱《多媒體技術(shù)應(yīng)用》（選修2）授課班級章節(jié)名稱發(fā)布與交流作品計(jì)劃學(xué)時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析結(jié)合上?；A(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材（選修2）《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第五章發(fā)布與交流作品內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本課需要學(xué)生能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)^程與結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。學(xué)習(xí)者分析整體分析：本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生。學(xué)生通過高一及前階段信息技術(shù)學(xué)習(xí)，已掌握Authorware制作多媒體作品的基本方法，學(xué)生對多媒體技術(shù)這門課非常喜歡，同時(shí)也掌握一些基本的多媒體制作軟件，能夠制作出一些簡單的多媒體作品，特別是有對自己作品展示給他人欣賞的強(qiáng)烈實(shí)踐欲望。但對作品的發(fā)布缺泛系統(tǒng)的知識及技術(shù)支持。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我考慮首先是要激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓他們認(rèn)識到多媒體作品發(fā)布的重要性。然后通過有效任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)、分析和討論多媒體作品發(fā)布的相關(guān)技術(shù)支持。個(gè)體分析：高中學(xué)生思想比較單純，很容易被網(wǎng)絡(luò)上一些不良的網(wǎng)站所迷惑，需要從旁加以指引。為此教學(xué)過程中，需要通過對反面例子的批判，提高學(xué)生的信息道德素養(yǎng)，不要讓學(xué)生發(fā)布一些不良信息到公共網(wǎng)站，讓學(xué)生做到“學(xué)之有方，用之有道”。教學(xué)目標(biāo)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》1.了解進(jìn)行多媒體發(fā)布的原因2.認(rèn)識多媒體作品發(fā)布的兩種方式3.掌握多媒體作品發(fā)布的具體操作過程和基本設(shè)置方法4.理解多媒體作品的合法發(fā)布的方法和重要性知識與技能：1.掌握兩種多媒體作品發(fā)布方法的原理和實(shí)際操作方法；2.了解刻錄光盤所需要的軟硬件要求；3.理解合法發(fā)布多媒體作品的規(guī)范；4.了解合法使用多媒體作品的有關(guān)規(guī)范和方法。過程與方法：（應(yīng)用與創(chuàng)新）1.了解利用Authorware進(jìn)行打包的過程；2.掌握刻錄數(shù)據(jù)光碟的過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（社會(huì)責(zé)任）1.形成合法發(fā)布作品的觀念；2.形成要合法使用他人多媒體作品的觀念。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)是：多媒體作品發(fā)布的過程和方法。解決措施：給出相應(yīng)的任務(wù)，學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手操作體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)是：多媒體作品發(fā)布中各參數(shù)的作用和設(shè)計(jì)方法。解決措施：學(xué)生通過網(wǎng)頁式課件學(xué)習(xí)，同學(xué)之間交流操作體會(huì)，總結(jié)歸納最有效的方法。課前準(zhǔn)備軟件：=1\*GB3①Authorware;=2\*GB3②刻錄軟件Nero。硬件：=1\*GB3①FTP服務(wù)器及地址；=2\*GB3②光刻機(jī)；=3\*GB3③可刻寫空白光碟。其他：教師及學(xué)生集成好的Authorware文件。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為5部分（40分鐘）：1.講授作品發(fā)布的兩種方式時(shí)，可以用分析法。先示范教師發(fā)布好的作品，運(yùn)行這些發(fā)布好的文件，再引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)布好的文件的組成情況，然后總結(jié)這兩種發(fā)布方式的原理和作用。2.講授作品發(fā)布的實(shí)際方法，使用“示范+操作練習(xí)”的方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握軟件發(fā)布的操作過程和基本設(shè)置方法。3.關(guān)于合法發(fā)布中應(yīng)注意的問題，可以啟發(fā)學(xué)生自行提出，然后再由教師進(jìn)行總結(jié)。4.在光碟刻錄部分教學(xué)中，可讓學(xué)生用觀察記錄法觀看教師進(jìn)行光碟刻錄的過程并記錄進(jìn)行過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。5.對知識產(chǎn)權(quán)的德育滲透，組織學(xué)生進(jìn)行以“怎樣保護(hù)多媒體作品知識產(chǎn)權(quán)”為主題的討論。教學(xué)方法采用講解、演示和指導(dǎo)相結(jié)合的方法，安排學(xué)生進(jìn)行觀摩、操作和探究來進(jìn)行學(xué)習(xí)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果Authorware軟件“一鍵發(fā)布”功能用具體的操作方式來理解其功能。具有文字、圖片等素材的Authorware多媒體作品。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直觀易懂、一目了然。刻錄軟件Nero的使用。掌握用該軟件刻錄光盤的方法?？煽虒懙目瞻坠獾猛队皺C(jī)展示快捷、直觀、易懂。以網(wǎng)頁的形式將作品發(fā)布到校園網(wǎng)上用實(shí)際操作來鍛煉其操作能力。文字、圖片等法律法規(guī)網(wǎng)站。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快捷、直觀、感染力強(qiáng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第1課時(shí)（45分鐘）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)打開演示文稿展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)控制學(xué)生機(jī)并廣播看演示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(5分鐘)1.什么是多媒體作品的發(fā)布2.多媒體作品發(fā)布在作品開發(fā)過程中屬于哪個(gè)環(huán)節(jié)。3.多媒體作品發(fā)布的作用。讓學(xué)生思考如果多媒體作品不能脫離集成的平臺獨(dú)立運(yùn)行的情況會(huì)怎樣。然后結(jié)合多媒體作品開發(fā)過程的流程圖講解多媒體作品發(fā)布的目的、作用和概念。思考教師提出的問題，比較多媒體作品發(fā)布前后的不同之處。讓學(xué)生了解多媒作品發(fā)布的基本常識。演示操作(5分鐘)認(rèn)識多媒體發(fā)布的兩種方法：打包和生成網(wǎng)頁。教師演示用兩種方法發(fā)布好的同一多媒體作品，對比已經(jīng)發(fā)布好的作品的運(yùn)行方法、運(yùn)行過程、文件格式、文件組成和文件大小等，從而總結(jié)兩種方法的特點(diǎn)及適用情況。觀看教師的演示并做記錄。完成附表1《兩種發(fā)布方法的比較表》1.通過展示樣例，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.啟發(fā)學(xué)生用實(shí)踐檢驗(yàn)真知?；顒?dòng)任務(wù)一(10分鐘)1.作品打包的方法；2.作品打包中應(yīng)注意的問題。1.教師示范操作過程，并講解其中基本參數(shù)設(shè)置的作用和意義。2.布置任務(wù)一，將前面所制作的多媒體作品《快樂的校園》進(jìn)行打包。3、教師提示學(xué)生打包文件要正常運(yùn)行應(yīng)注意的問題。1.學(xué)生觀察教師演示基本操作，實(shí)踐作品打包方法。2.學(xué)生完成《快樂的校園》作品的打包任務(wù)，練習(xí)并體會(huì)不同設(shè)置的效果。1.通過實(shí)際動(dòng)手找出自己的不足，從而對所學(xué)知識印象深刻；

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及合作能力。

活動(dòng)任務(wù)二(10分鐘)（1）作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的方法（2）網(wǎng)絡(luò)發(fā)布中注意的問題1.布置任務(wù)二，將前面所制作的多媒體作品《快樂的校園》進(jìn)行發(fā)布。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，了解網(wǎng)頁發(fā)布中要注意的問題。1.學(xué)生自主完成作品《快樂的校園》發(fā)布任務(wù)；2.掌握在網(wǎng)頁發(fā)布過程中參數(shù)的設(shè)置。讓學(xué)生通過觀察分析同學(xué)的操作，使之對照自己的操作，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。提出問題(8分鐘)了解合法進(jìn)行發(fā)布的有關(guān)規(guī)定。教師提出問題，可先讓學(xué)生自行討論什么是合法發(fā)布，什么不是，然后教師進(jìn)行歸納。學(xué)生自由發(fā)言，小組討論，提出自己正確觀點(diǎn)。通過小組討論分析，在學(xué)生中形成共識，使其能夠辨別網(wǎng)絡(luò)真假信息。課堂小結(jié)(5分鐘)1.文件發(fā)布基本知識點(diǎn)；2.作品發(fā)布過程的注意事項(xiàng)。用投影機(jī)展示本節(jié)課的知識要點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在操作過程要注意的事項(xiàng)。重溫本節(jié)課用到的工具及操作步驟；總結(jié)在執(zhí)行任務(wù)過程中的經(jīng)驗(yàn)。通過小結(jié)，讓學(xué)生對作品發(fā)布有成就感，達(dá)到情感升華。第2課時(shí)（45分鐘）演示操作(8分鐘)1.光盤刻錄所需要的軟硬件；2.數(shù)據(jù)光盤刻錄的過程；1.教師展示光盤刻錄的硬件和軟件，然后分別介紹它們的作用。2.教師演示刻錄光盤的過程。3.教師進(jìn)行解答學(xué)生的疑問1.學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄教師演示的過程。2.選派小組代表實(shí)踐記錄光盤操作，并談感受。通過個(gè)別學(xué)生的操作，讓學(xué)生了解到數(shù)據(jù)存儲的強(qiáng)大功能。提出問題(4分鐘)1.什么是知識產(chǎn)權(quán)；2.多媒體作品的知識產(chǎn)權(quán)。教師聯(lián)系必修模塊中相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確多媒體作品受到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。學(xué)生回憶什么是知識產(chǎn)權(quán)。提高學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識。歸納總結(jié)(3分鐘)保護(hù)多媒體知識產(chǎn)權(quán)的方法教師介紹軟件許可證及其作用，并由學(xué)生與教師一起進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)了解其他保護(hù)方法并進(jìn)行介紹。深化對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的理解綜合活動(dòng)(30分鐘)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法學(xué)習(xí)組織《知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法》為主題的知識問答抽獎(jiǎng)競賽活動(dòng)。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并派出代表進(jìn)行答題獲獎(jiǎng)品。學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中掌握知識。課堂教學(xué)流程圖用兩方法發(fā)布多媒體作品用兩方法發(fā)布多媒體作品開始展示學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題探究學(xué)習(xí)，完成附表1內(nèi)容。課堂教學(xué)流程圖完成任務(wù)一，總結(jié)操作步驟。指出打包操作要點(diǎn)，布置任務(wù)一完成任務(wù)一，總結(jié)操作步驟。指出打包操作要點(diǎn)，布置任務(wù)一完成任務(wù)二，了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)布注意事項(xiàng)指出網(wǎng)絡(luò)發(fā)布操作要點(diǎn)，布置任務(wù)二完成任務(wù)二，了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)布注意事項(xiàng)指出網(wǎng)絡(luò)發(fā)布操作要點(diǎn)，布置任務(wù)二代表發(fā)言，不要發(fā)布網(wǎng)絡(luò)虛假信息小組討論“合法進(jìn)行信息發(fā)布”代表發(fā)言，不要發(fā)布網(wǎng)絡(luò)虛假信息小組討論“合法進(jìn)行信息發(fā)布”課堂小結(jié)，幫助學(xué)生歸納知識要點(diǎn)。課堂小結(jié)，幫助學(xué)生歸納知識要點(diǎn)。觀察并記錄操作要點(diǎn)演示并介紹光盤刻錄的過程觀察并記錄操作要點(diǎn)演示并介紹光盤刻錄的過程選派代表感受光盤刻的操作選派代表感受光盤刻的操作參與《知識保護(hù)法》知識競賽活動(dòng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法》活動(dòng)參與《知識保護(hù)法》知識競賽活動(dòng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法》活動(dòng)總結(jié)本課知識，情感教育總結(jié)本課知識，情感教育結(jié)束語教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)和實(shí)際能力出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生共同的知識探索活動(dòng)為主，合作精神貫穿始終，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里，通過這節(jié)課，使我更加相信當(dāng)你真正將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的時(shí)候，課堂將變得更加活躍、精彩、充實(shí)。但這種教學(xué)方式，需要學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行交流才能更好地教學(xué)，所以我上課前首先要充分了解學(xué)生的情況，然后還要根據(jù)不同班級的情況進(jìn)行調(diào)整，這樣才能比較順利地完成任務(wù)。專家點(diǎn)評在整個(gè)教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、以及對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。采用示例引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)