教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-54

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、多選題

依照憲法規(guī)定，下列職務(wù)中連續(xù)任職受“不得超過(guò)兩屆”規(guī)定限制的是_____

A:中央軍事委員會(huì)主席

B:國(guó)務(wù)院副總理

C:最高人民檢察院檢察長(zhǎng)

D:國(guó)家主席

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：BCD。參考解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第七十九條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)主席、副主席由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉。有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿45周歲的中華人民共和國(guó)公民可以被選舉為中華人民共和國(guó)主席、副主席。中華人民共和國(guó)主席、副主席每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同，連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆?！钡诎耸邨l規(guī)定：“國(guó)務(wù)院每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同?？偫?、副總理、國(guó)務(wù)委員連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆?！钡谝话偃畻l第二款規(guī)定：“最高人民檢察院檢察長(zhǎng)每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同，連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆?！标P(guān)于中央軍事委員會(huì)主席、委員等職，并沒(méi)有不得超過(guò)兩屆的規(guī)定，這應(yīng)當(dāng)是與中央軍事委員會(huì)的特殊性質(zhì)有直接關(guān)系的。

2、單選題

20世紀(jì)60年代末，國(guó)外有人把學(xué)校課程領(lǐng)域予以擴(kuò)大，把課程分為_(kāi)____兩大類，杰克遜和瓦蘭斯就是這一觀點(diǎn)的代表人物。

A:知識(shí)型課程與技能型課程

B:顯性課程與隱性課程

C:基礎(chǔ)型課程與研究型課程

D:綜合課程與核心課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：美國(guó)教育學(xué)家杰克遜在其1968年出版的《班級(jí)生活》一書(shū)中首先提出“隱性課程”一詞。瓦蘭斯把隱性課程歸納為三個(gè)層次。

3、簡(jiǎn)答題

如果嬰幼兒出現(xiàn)睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請(qǐng)勻析這可能患了什么??？病因是什么？應(yīng)如何預(yù)防？

參考答案:

參考解析：（1）這個(gè)幼兒可能是佝僂病。

（2）病因：①紫外線照射不足。人體所需要的衛(wèi)生素D除了一小部分可自食物中攝取外，主要通過(guò)皮膚接受紫外線照射后產(chǎn)生。若缺乏戶外活動(dòng)，人體缺乏衛(wèi)生素D，可致本病發(fā)生。②生長(zhǎng)過(guò)快。早產(chǎn)兒、雙胎，出生后生長(zhǎng)速度較快，對(duì)維生素D的需求較多，易患本病。③疾病的影響，如慢性腹瀉，腸道對(duì)人體中鈣、磷的吸收減少。④人工喂養(yǎng)。牛奶中鈣、磷的比例不適當(dāng)，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。

（3）預(yù)防：①多在戶外活動(dòng)，接受陽(yáng)光中紫外線的照射。②提倡母乳喂養(yǎng)。及時(shí)添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。③北方因冬季寒冷漫長(zhǎng)，小兒出生后兩周可開(kāi)始服魚(yú)肝油。④積極預(yù)防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進(jìn)人體對(duì)維生素D和鈣、磷的吸收和利用。

4、多選題

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括_____

A:本法自2006年9月1日施行

B:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女按時(shí)上學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育

C:適齡兒童少年如果不接受義務(wù)教育的，有關(guān)部門采取有效措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護(hù)人人學(xué)

D:國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏老師的學(xué)校任教

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：四項(xiàng)均為《義務(wù)教育法》的內(nèi)容。

5、填空題

____被譽(yù)為"心理學(xué)之父"或"心理學(xué)第一人"。

參考答案:馮特

本題解釋:

參考解析：

馮特

6、判斷題

臭氧之所以被稱為“生命的保護(hù)傘”，是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)中波長(zhǎng)較短的紫外線。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：臭氧可吸收來(lái)自太陽(yáng)99％的紫外線輻射，從而保證了地球上的生命免受過(guò)多紫外線的傷害，因而被人們直觀地譽(yù)稱為“地球生命的保護(hù)傘”。

7、多選題

我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的認(rèn)識(shí)是隨著改革開(kāi)放實(shí)踐的不斷深入而深化的。從鄧小平同志提出物質(zhì)文明、精神文明的“兩個(gè)文明”建設(shè)，后來(lái)引申為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的“三位一體”布局。到黨的十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而拓展為“四位一體”，黨的十八大提出生態(tài)文明建設(shè)，總體布局又拓展為“五位一體”。這一過(guò)程體現(xiàn)了_____

A:實(shí)踐是推動(dòng)認(rèn)識(shí)變化發(fā)展的唯一途徑

B:理論是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一

C:事物的發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程

D:事物的發(fā)展是一個(gè)不斷“揚(yáng)棄”的過(guò)程

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：CD。參考解析：科學(xué)理論是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，故排除B項(xiàng)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)變化發(fā)展的唯一來(lái)源，故不選A項(xiàng)。從兩個(gè)文明建設(shè)到“三位一體”再到“四位一體”，“五位一體”，體現(xiàn)了C、D兩項(xiàng)。

8、單選題

小紅在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，常因小事與同學(xué)吵架，升人三年級(jí)后，這種現(xiàn)象便逐漸減少了。這說(shuō)明小紅情感的_____得到發(fā)展。

A:豐富性

B:深刻性

C:自控力

D:穩(wěn)定性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：小學(xué)生在環(huán)境的要求與生活方式的影響下，逐步學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和抑制自己的沖動(dòng)，這是由于學(xué)生自我意識(shí)不斷發(fā)展，情感逐漸內(nèi)化，不以外部表情表露出來(lái)。自控力的強(qiáng)弱在小學(xué)生中也表現(xiàn)出年齡特征，和中、高年級(jí)相比，低年級(jí)學(xué)生的自控力要差。

9、填空題

影響人的身心發(fā)展的主要因素有____、____、____和個(gè)體主觀努力。

參考答案:遺傳環(huán)境教育

本題解釋:

參考解析：遺傳環(huán)境教育

10、判斷題

教師職業(yè)道德作為社會(huì)道德的一個(gè)組成部分，同屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)，具有歷史繼承性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：教師職業(yè)道德作為社會(huì)道德的一個(gè)組成部分，同屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)，具有歷史繼承性。但是師德不是一成不變的，它是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的。

11、判斷題

我國(guó)的必修課程一般包括國(guó)家課程和地方課程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：必修課程的主導(dǎo)價(jià)值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性。就我國(guó)現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育課程現(xiàn)狀而言，必修課程一般包括國(guó)家課程和地方課程。

12、單選題

美惠子是一位具有日本國(guó)籍的公民，她若是在中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)從事教育工作，不能擔(dān)任的職務(wù)是_____

A:任課教師

B:教學(xué)輔導(dǎo)人員

C:學(xué)校校長(zhǎng)

D:班主任

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定。

13、判斷題

唐朝時(shí)期，馬可·波羅來(lái)到中國(guó)，他的《馬可·波羅游記》激發(fā)了歐洲人對(duì)東方的向往。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：馬可·波羅來(lái)到中國(guó)是在元朝時(shí)期。

14、簡(jiǎn)答題

高原現(xiàn)象

參考答案:

參考解析：

高原現(xiàn)象是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象。

15、判斷題

閱讀材料回答題：

有一位學(xué)生在課堂上總是默默無(wú)言，老師為他寫(xiě)道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時(shí)候，能讓老師聽(tīng)到你甜美的聲音?！庇H切的語(yǔ)言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和良好的心理體驗(yàn)之中。

該教師的做法是否可取?（）

參考答案:正確

本題解釋:

參考解析：√。

16、單選題

麗麗今年10歲，酷愛(ài)寫(xiě)作，曾多次在當(dāng)?shù)嘏e辦的小學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)。2006年9月，麗麗的父親史某在他一個(gè)當(dāng)老師的老同學(xué)家里看見(jiàn)一本小學(xué)生作文，其中有兩篇作文是麗麗所寫(xiě)。于是史某與出版該書(shū)的出版社協(xié)商，要求取得稿酬及樣書(shū)，但出版社以種種理由拒絕。于是，史某以麗麗的法定代理人身份向法院起訴，要求出版社支付稿酬并交付樣書(shū)。

本案的著作權(quán)屬于（）

A:出版社

B:麗麗

C:史某

D:史某和麗麗共同所有

參考答案:B

本題解釋:

參考解析：《著作權(quán)法》第十一條第一、二款規(guī)定，著作權(quán)屬于作者，本法另有規(guī)定的除外；創(chuàng)作作品的公民是作者。故選B。

17、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的區(qū)別。

參考答案:

參考解析：

根據(jù)條件刺激的特點(diǎn)，巴甫洛夫把大腦皮層的功能分為第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)和第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)。用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，如"望梅生津"，它是人和動(dòng)物共有的；用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，如成語(yǔ)"談虎色變"以及典故"望梅止渴"，它是人類特有的，是人類和動(dòng)物的條件反射活動(dòng)的根本區(qū)別。

18、單選題

聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為_(kāi)____

A:三年

B:三至五年

C:二年

D:四年

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

根據(jù)《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》第三條規(guī)定，小學(xué)教師職務(wù)實(shí)行聘任或任命制。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。

19、單選題

課堂上教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)，突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)，這種做法的目的是為了引起學(xué)生的_____。

A:有意注意

B:無(wú)意注意

C:興趣

D:知覺(jué)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：有意注意指有預(yù)定的目的，在必要時(shí)還需要做一定意志努力的注意。

20、單選題

假如由你代擬這份公文，請(qǐng)就下面問(wèn)題作答。

2013年1月31日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見(jiàn)》。為貫徹落實(shí)這一文件精神，具體部署有關(guān)工作，××市人民政府決定于2013年2月20日發(fā)文召開(kāi)各縣（市、區(qū)）政府一把手和主管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加的農(nóng)村工作會(huì)議。

61這份公文的文種應(yīng)當(dāng)是（）

A:決定

B:通報(bào)

C:意見(jiàn)

D:通知

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：通知是轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文，印發(fā)上級(jí)或本級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文，傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)指示，任命和聘用干部，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，以及要求機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或周知事項(xiàng)的公文。據(jù)此，這份公文的文種應(yīng)當(dāng)為通知。故選D。

21、簡(jiǎn)答題

神經(jīng)系統(tǒng)

參考答案:

參考解析：神經(jīng)系統(tǒng)是生命活動(dòng)的重要調(diào)節(jié)系統(tǒng)，人體之所以能夠成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，保持各種生理活動(dòng)的正常進(jìn)行，正是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)具有支配與調(diào)節(jié)的作用。

22、簡(jiǎn)答題

有效教學(xué)是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。有效教學(xué)的基本原則主要有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）以學(xué)生發(fā)展為中心；（2）以學(xué)科內(nèi)容為載體；（3）以融洽師生關(guān)系為基礎(chǔ)；（4）以學(xué)生良好狀態(tài)為保障。

23、判斷題

在復(fù)雜技能練習(xí)的后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，叫做練習(xí)曲線上的“高原期”現(xiàn)象_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

24、單選題

在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是_____

A:注意廣度

B:注意分配

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間。

25、單選題

下列不符合發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)要求的是_____

A:發(fā)展城市公共交通

B:利用風(fēng)能和太陽(yáng)能

C:推行無(wú)紙化辦公

D:扶持小造紙企業(yè)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。D項(xiàng)不符合發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的要求。

26、簡(jiǎn)答題

結(jié)合理論與實(shí)踐，談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)困生或問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。

參考答案:

參考解析：

（1）多贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心理；（2）學(xué)法指導(dǎo)，即教會(huì)他們?cè)鯓诱业阶约核枰男畔?，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情；（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。

考生需結(jié)合教育實(shí)際闡述，言之有理即可。

27、單選題

要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)多、過(guò)少、過(guò)難、過(guò)易”的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)貫徹_____

A:教學(xué)相長(zhǎng)原則

B:啟發(fā)誘導(dǎo)原則

C:長(zhǎng)善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《學(xué)記》中提到：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止?！币馑际抢蠋熞欢ㄒ缹W(xué)生在學(xué)習(xí)上有四種過(guò)失：有的人過(guò)失在于學(xué)得過(guò)多，有的人過(guò)失在于學(xué)得過(guò)少，有的人過(guò)失是太過(guò)輕視，有的人過(guò)失是遇到困難就停止不前。對(duì)于這些，教師就要做到長(zhǎng)善救失，即懂得發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，并糾正他們的過(guò)失。

28、判斷題

關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)主張學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于覺(jué)察到手段與目的之問(wèn)的關(guān)系，而在于掌握原理。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是格式塔心理學(xué)家提出的遷移觀點(diǎn)。他們主張學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理，而在于覺(jué)察到手段與目的之間的關(guān)系。他們認(rèn)為學(xué)生“覺(jué)悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理和原則之間的關(guān)系，特別是手段與目的之間的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。

29、簡(jiǎn)答題

試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。

參考答案:

參考解析：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；

（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；

（3）中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；

（4）高等教育的大眾化；

（5）終身教育體系的建構(gòu)。

30、單選題

父母采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，其孩子容易形成_____的人格特征。

A:活潑、自立

B:任性、幼稚

C:消極、被動(dòng)

D:彬彬有禮

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：采用權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中，表現(xiàn)的過(guò)于支配，孩子的一切都由父母來(lái)控制。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子容易形成消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動(dòng)性，甚至?xí)纬刹徽\(chéng)實(shí)的人格特征。

31、單選題

班主任韻工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作是_____。

A:對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

B:教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

C:爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持

D:指導(dǎo)學(xué)生課余生活.

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

班主任工作的基本任務(wù)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。從這個(gè)角度出發(fā)，班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

32、單選題

支架式教學(xué)模式是由_____提出來(lái)的。

A:奧蘇伯爾

B:布魯納

C:維果斯基

D:皮亞杰

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，維果斯基認(rèn)為教師可采用教學(xué)支架，進(jìn)行支架式教學(xué)，即在學(xué)生試圖解決超出當(dāng)前知識(shí)水平的問(wèn)題時(shí)給予支持和指導(dǎo)，幫助其順利通過(guò)"最近發(fā)展區(qū)"，使之最終能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

33、多選題

儒家的“四書(shū)”是指_____

A:《論語(yǔ)》

B:《孟子》

C:《大學(xué)》

D:《中庸》

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：此題暫無(wú)解析

34、簡(jiǎn)答題

教育法規(guī)適用

參考答案:

參考解析：

教育法規(guī)適用簡(jiǎn)稱教育司法，一般是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，具體運(yùn)用教育法律、法規(guī)處理案件的訴訟活動(dòng)。

35、單選題

關(guān)于我國(guó)教育目的的分析，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:我國(guó)關(guān)于教育目的的諸多表述雖具體內(nèi)容不完全一樣，但基本精神是一貫的

B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)

C:我國(guó)的教育目的一貫重視提高全民素質(zhì)

D:我國(guó)全面發(fā)展教育就是要德智體美勞平均發(fā)展.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

我國(guó)中小學(xué)教育目的的基本精神是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和獨(dú)立個(gè)性的社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的各類各級(jí)人才。

36、簡(jiǎn)答題

某新教師聽(tīng)了特級(jí)教師張老師的一堂課。張老師開(kāi)始上課就播放了與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的一首歌曲，把學(xué)生帶到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境之中。接著，又通過(guò)設(shè)置一些巧妙的問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究，在探究過(guò)程中不僅讓學(xué)生各自鉆研，還組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論。最后，學(xué)生掌握了有關(guān)知識(shí)，初步形成相應(yīng)能力。總的來(lái)說(shuō)，張老師用了以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。

閱讀以上材料，簡(jiǎn)要分析張老師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策略中采用了哪幾方面的知識(shí)？

參考答案:

參考解析：

張老師在運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)策中采用了以下幾個(gè)方面的知識(shí)：

（1）發(fā)現(xiàn)教學(xué)

發(fā)現(xiàn)教學(xué)．又稱啟發(fā)式教學(xué)．是指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)從而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：一是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問(wèn)題；二是促使學(xué)生利用教師所提供的某些材料及所提出的問(wèn)題，提出解答的假設(shè)；三是從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)自己的假設(shè)：四是根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細(xì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。

（2）情境教學(xué)

情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的一種教學(xué)策。在情境教學(xué)中，教學(xué)的環(huán)境是與現(xiàn)實(shí)情境相類似的問(wèn)題情境；教學(xué)的目標(biāo)是解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的材料是具真實(shí)性的任務(wù)．這些任務(wù)未被人為地簡(jiǎn)化處理，隱含于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境之中，并且由于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題往往同時(shí)涉及多方面的原理和概念，因此這些任務(wù)最好能體現(xiàn)學(xué)科交叉性；教學(xué)的過(guò)程要與實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程相似，教師不是直接將事先備好的概念和原理告訴學(xué)生．而是提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)中專家解決問(wèn)題的過(guò)程相類似的探索過(guò)程。學(xué)生解決問(wèn)題所需要的原理和概念往往隱含在問(wèn)題情境之中，學(xué)生為了解決當(dāng)前問(wèn)題而學(xué)習(xí)它們，通過(guò)解決問(wèn)題而深刻理解它們，并把這些知識(shí)的意義與應(yīng)用它們的具體問(wèn)題情境聯(lián)系在一起。對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)驗(yàn)將融合于學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程之中，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)本身就反映了其學(xué)習(xí)結(jié)果。

（3）合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于“個(gè)體學(xué)習(xí)”而言的一種學(xué)習(xí)組織形式，是指學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種策。合作學(xué)習(xí)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的能力，而且是發(fā)展學(xué)生在合作過(guò)程中的人際交流能力。

37、單選題

教育目的和教育方針的關(guān)系是_____。

A:教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一

B:教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C:教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒(méi)有直接聯(lián)系

D:教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育方針是國(guó)家根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)文化的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作總方向。其內(nèi)容包括教育工作的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格及實(shí)現(xiàn)的基本途徑等。教育方針包含教育目的，但二者的角度不同。

38、單選題

要擴(kuò)大記憶容量，最好的方法是_____

A:反復(fù)復(fù)習(xí)

B:加大輸入信息

C:過(guò)度學(xué)習(xí)

D:加大記憶單位

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

組塊可以把時(shí)空上接近的單個(gè)項(xiàng)目組合成一個(gè)較大的塊，也可以利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把彼此無(wú)關(guān)的單個(gè)項(xiàng)目組成有意義的塊，這樣就能大大提高短時(shí)記憶的容量。

39、單選題

反映一個(gè)國(guó)家教育工作總要求的是_____。

A:教育方法

B:教育方針

C:教育內(nèi)容

D:教育途徑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向，是教育基本政策的總概括。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。

40、單選題

個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求_____。

A:教育工作要因材施教

B:教育工作要循序漸進(jìn)

C:教育工作要根據(jù)不同年齡階段進(jìn)行

D:教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：不平衡性是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中，兒童身心發(fā)展的速度并不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，在不同的年齡段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。針對(duì)受教育者身心發(fā)展的不平衡性，教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，不失時(shí)機(jī)地對(duì)受教育者實(shí)施最佳的教育。

41、簡(jiǎn)答題

幼兒常規(guī)

參考答案:

參考解析：幼兒常規(guī)即幼兒的行為常規(guī)。具體來(lái)說(shuō)就是教師將幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有順序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。

42、單選題

幼兒有吮吸手指的不良習(xí)慣，教師應(yīng)_____

A:轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，沖淡幼兒吮吸手指的欲望

B:批評(píng)幼兒，告訴他這是不良習(xí)慣要改正

C:悄悄地涂些辣物在幼兒的手指上

D:把幼兒的手指包裹起來(lái)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，此方法不傷害幼兒。

43、單選題

組織活動(dòng)屬于_____

A:說(shuō)服教育法

B:榜樣示范法

C:實(shí)際鍛煉法

D:陶冶教育法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，使其在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣的德育方法。

44、單選題

從遷移的角度看，"題海戰(zhàn)術(shù)"最可能的理論基礎(chǔ)是_____

A:形式訓(xùn)練說(shuō)

B:相同要素說(shuō)

C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

D:概括化理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

桑代克等人認(rèn)為，遷移是非常具體的、有條件的，需要有共同的要素，只有當(dāng)兩個(gè)機(jī)能的因素中有相同要素時(shí)，一個(gè)機(jī)能的變化才會(huì)改變另一個(gè)機(jī)能的習(xí)得。兩種情境中的刺激相似，反應(yīng)也相似時(shí)，遷移才會(huì)發(fā)生。兩種情境中相同要素越多，遷移的量也就越大。"題海戰(zhàn)術(shù)"有利有弊，原理相似可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。但只是表面形式上的相似則會(huì)產(chǎn)生負(fù)遷移。因此，答案為B項(xiàng)。

45、單選題

衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)是_____

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：