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文檔簡介

歡迎來到心理課堂課堂約定認真傾聽真誠分享小組合作在古希臘有一個古老的傳說，很久以前，人類曾擁有一種威力無比的神力，但人們不知道珍惜和利用它而造成巨大的損失。這惹怒了地位崇高的造物主勃拉瑪，他決定剝奪這種神力并將它藏在一個難以被發(fā)覺的地方。于是他召集眾神商議將神力藏在什么地方保險，有的神建議，將它藏在最高的山峰頂上，但勃拉瑪認為再高的山峰也擋不住人類取回神力的決心；有的神建議將它藏在海洋深處，勃拉瑪仍然不同意，他認為人類遲早都會搜遍海底的每一個角落，將神力取回；還有的神建議將神力藏到大地深處，這個建議也被否定了。最后，勃拉瑪想到一個主意并得到眾神的一致同意：把神力隱藏到人的內(nèi)心深處。請問這種被藏起來的神力是什么？威力無比隱藏在心中潛能激發(fā)潛能思考探究影響主人公潛能發(fā)揮的因素？無法超越的50碼100碼+160磅潛能一、限制潛能發(fā)揮的因素？二、有助于潛能發(fā)揮的因素？過去經(jīng)歷Brock作出判斷的依據(jù)蒙住眼睛的目的？避免自我設限天生我才我不知？沒有人事先了解自己有多大的力量，直到他試過以后才知道?！璧录ぐl(fā)潛能——敢于嘗試敢于嘗試請你估計自己一分鐘可以擊掌多少次？請寫在紙上。敢于嘗試請你計算自己一分鐘可以擊掌多少次？也寫在紙上。敢于嘗試比預期的次數(shù)多，如何做到的？比預期的次數(shù)少，記錄此刻的感受？實際結果小于期待？感覺自己只能做到這樣了感覺：難過、失落、挫敗……思考能夠更加接近自己目標的方法？別讓負面情緒限制你對自己能力的判斷敢于嘗試突破自我限制？激發(fā)潛能教練的暗示對了，就是這樣（13次）加油！（15次）別放棄?。?3次）不要停！（3次）繼續(xù)！繼續(xù)?。?8次）老師同學父母自己……誰可以給我積極暗示自我暗示——動作篇積極的自我暗示語2、我具有強大的力量；3、不斷嘗試，總會有進步；1、我相信自己具有無限的潛能；我再也不偷懶了我變得越來越勤快了努力學習就不會退步努力學習就會進步知識運用①寫下一個你很想實現(xiàn)的目標，要有難度，要十分具體，要有衡量“目標達成”的標準②實現(xiàn)愿望后你將獲得的利益？至少寫出三條③努力過程中需要彌補哪些差距？可能遭遇哪些挫折？至少寫出三個差距和三種挫折④針對這些挫折，給自己設計積極的自我暗示語用積極的自我暗示激發(fā)潛能2、掌握恰當?shù)臅r機，反復鞏固；3、用心投入。1、選擇恰當?shù)淖晕野凳痉绞?；知識運用請以小組為單位，設計一個具有積極作用的動作1、敢于嘗試2、積極的自我暗示課堂總結懷疑時，翻看一分

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