安徽宣城中學(xué)2018屆九年級(jí)自主招生語文試題及答案 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

安徽宣城中學(xué)2018屆九年級(jí)自主招生語文試題及答案部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)宣城中學(xué)自主招生考試

語文

歡迎各位考生參加自主招生考試！本卷共計(jì)4頁。溫馨提示:

1．本卷滿分80分，建議用時(shí)60分鐘，請各位考生合理分配測試時(shí)間。

2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答．題．卷．”上答題，在“試題卷”上答題無效。

3．考試結(jié)束，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。預(yù)祝考試成功！

一、語言表達(dá)題（15分）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

（1）“厲害了，我的‘人民’！”《人民的名義》剛一播出，便收獲觀眾熱情的點(diǎn)贊。除了跌宕的劇情、精采的表演，更重要的原因還在于，它反映著當(dāng)前中國反腐敗斗爭的實(shí)踐，回映著反腐敗的民心所愿。文藝當(dāng)與時(shí)代同行，黨的十八大以來，反腐敗成為中國政治舞臺(tái)的重要內(nèi)容，也成為牽動(dòng)人心的時(shí)代命題。

（2）反腐敗永遠(yuǎn)在路上。①當(dāng)前，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成，但要真正實(shí)現(xiàn)“不能腐”和“不想腐”的愿望，還要依靠思想建設(shè)和制度建設(shè)繼續(xù)推進(jìn)起作用?！暗米锴О偃耍回?fù)十三億”，對于我們這個(gè)把“人民”二字銘刻于心的政黨來說，反腐敗永遠(yuǎn)沒有劇終。②以人民的名義，是反腐的意義，更是反腐的動(dòng)力。

（節(jié)選自《人民日報(bào)》，有刪節(jié)）

1.第（1）段文字中，有兩個(gè)錯(cuò)別字，請指出并改正。（2分）

①，修改為；②，修改為。

2.第（2）段文字中的畫線句子有語病，請改正。（4分）

3.請按要求改寫下面句子，不得改變句子原意。（4分）

《人民的名義》開篇中的小官巨貪現(xiàn)象，應(yīng)該引起紀(jì)檢部門的重視。

①委婉的語氣：

②強(qiáng)烈的語氣：

4.“厲害了，我的‘人民’！”化用了2016年熱門網(wǎng)絡(luò)用語“厲害了，我的哥！”，對于媒體使用網(wǎng)絡(luò)語言，你持有怎樣的態(tài)度？請談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）

二、文言文閱讀（26分）

閱讀下面的文言文，完成5～10題。

越王問于大夫文種①曰：“吾欲伐吳，可乎？”對曰：“可矣，吾賞厚而．信，罰嚴(yán)而必。君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃．下令曰：

“人之救火死者，比死敵②之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北．

之罪?！比酥竣燮潴w，被．濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢

也。

吳起⑤為魏武侯西河之守，秦有小亭臨境，吳起欲攻之。不去，則甚害田者；去之，則不足以征甲兵。于是乃倚一車轅于北門之外而令之曰：“有能徙此于．南門之外者賜之上田上宅。”人莫之．徙也。及有徙之者，還，賜之如令。俄．又置一

石赤菽⑥于東門之外而令之曰：“有能徙此于西門之外者賜之如初?！比藸庒阒Ｄ讼铝钤唬骸懊魅涨夜ネび心芟鹊钦呤酥畤蠓蛸n之上田宅。”人爭趨之，于是攻亭，一朝而拔之。 （節(jié)選自《韓非子》）注：①文種：春秋末年越國大夫。②敵：敵陣。③涂：用爛泥涂。④濡衣：濕衣。

⑤吳起：戰(zhàn)國著名軍事家。⑥石赤菽：石赤豆。

5．請解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（3分）

①比降北．之罪北：②被．濡衣而赴火者被：

③俄．又置一石赤菽俄：

6.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.吾賞厚而．信飲少輒醉，而．年又最高

B.乃．下令曰問今是何世，乃．不知有漢

C.有能徙此于．南門之外者 茍全性命于．亂世

D.人莫之．徙也居廟堂之．高則憂其民

7.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.明日/且攻亭/有能先登者仕之國/大夫賜之上田宅/

B.明日且攻亭/有能先登者/仕之國大夫/賜之上田宅/

C.明日/且攻亭/有能先登者仕之/國大夫賜之上田宅/

D.明日且攻亭/有能先登者/仕之國/大夫賜之上田宅/

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.越王賞厚罰嚴(yán)，通過“焚宮室”來進(jìn)行賞罰試驗(yàn)，以此來激勵(lì)民心。

B.越王賞罰堅(jiān)決，百姓深受鼓舞，大規(guī)模奔赴火海，戰(zhàn)勝吳國指日可待。

C.吳起言出必行，通過兌現(xiàn)兩次承諾贏得百姓信賴，從而調(diào)動(dòng)其積極性。

D.吳起取信于民，比起越王做法，更注重用賞罰和誠信來治理國家。

9．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①不去，則甚害田者；去之，則不足以征甲兵。（6分）

②人爭趨之，于是攻亭，一朝而拔之。（4分）

10．選文闡述賞罰與治國的關(guān)系?！多u忌諷齊王納諫》中齊王針對不同的進(jìn)諫方式給予

不同賞賜：“①，受上賞；②，受中賞；③，聞寡人之耳者，受下賞?！敝T葛亮在《出師表》中用“不宜偏私，④”強(qiáng)調(diào)賞罰的公正。（4分）

三、古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。

渭川田家①

王維

斜光照墟落②，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊③麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微④。

注：①本詩作于開元后期，當(dāng)時(shí)宰相張九齡被排擠出朝廷，王維深感政治上的失意。②墟落：村莊。

③雉雊：野雞鳴叫。④式微：《式微》是《詩經(jīng)》中的一篇，詩中反復(fù)詠嘆“式微，式微，胡不歸？”意思是，天黑啦，天黑啦，為什么還不歸去呢？

11.詩人筆下渭川田家的生活畫面有何特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？（5分）

12.詩中表達(dá)了詩人哪些思想感情？請概括并結(jié)合詩句分析。（6分）

四、現(xiàn)代文閱讀（28分）

閱讀下面的文字，完成13～17題。

仰望云門

余秋雨

文化是一種手手相遞的炬火，未必耀眼，卻溫暖人心。余光中先生也是從白先勇先生推薦的出版物上認(rèn)識(shí)了我，然后就有了他在國際會(huì)議上讓我永遠(yuǎn)汗顏的那些高度評價(jià)，又有了一系列親切的交往，直到今日。

余光中先生寫過名詩《鄉(xiāng)愁》。這些年大陸很多地方都會(huì)邀請他去朗誦，以證明他的“鄉(xiāng)愁”中也包括著當(dāng)?shù)氐氖》莺统鞘?。那些地方知道他年事已高，又知道我與他關(guān)系好，總是以我有可能參加的說法來邀請他，又以他有可能參加的說法邀請我，幾乎每次都成功，變成一場場的“兩余會(huì)講”。

“會(huì)講”到最后，總有當(dāng)?shù)赜浾邌栍喙庵邢壬?，《鄉(xiāng)愁》中是否包括此處。我就用狡黠的眼光看他，他也用同樣的眼光回我。然后，他優(yōu)雅地說一句：“我的故鄉(xiāng)，不是這兒，也不是那兒，而是中華文化?！?/p>

我每次都立即帶頭鼓掌，因?yàn)檫@種說法確實(shí)很好。他總是向我點(diǎn)頭，表示感謝。

順便他會(huì)指著我，加一句：“我們兩個(gè)都不上網(wǎng)，又都姓余，是兩條漏網(wǎng)之魚?！?/p>

我笑著附和：“因?yàn)橛小队嗍霞矣?xùn)》。先祖曰：進(jìn)得網(wǎng)內(nèi)，便無河海?！钡?，“兩余會(huì)講”也有嚴(yán)峻的時(shí)候。那是在馬來西亞，兩家歷史悠久的華文報(bào)紙嚴(yán)重對立，事事競爭。其中一家，早就

請了我去演講，另一家就想出對策，從臺(tái)灣請來余光中先生，“以余克余”。我們兩人都不知道這個(gè)背景，從報(bào)紙上看到對方也來了，非常高興。但聽了工作人

員一說，不禁倒抽冷氣。因?yàn)槲覀儌z已經(jīng)分別陷于“敵報(bào)”之手，只能挑戰(zhàn)，不能見面。接下來的情節(jié)就有點(diǎn)兒艱險(xiǎn)了。想見面，必須在午夜之后，不能讓兩報(bào)的任何一個(gè)

工作人員知道，甚至，連懷疑的可能都沒有。后來，通過馬來西亞藝術(shù)學(xué)院院長鄭浩千先生，做到了。鬼鬼祟祟，輕手輕腳，兩人的外貌很多人認(rèn)識(shí)，而兩家大報(bào)的耳．目．又是多么密集。終于，見面，關(guān)門，大笑。

那么，我們還是緊密呼應(yīng)，未曾造成“以余克余”的戰(zhàn)場。從余光中身上，我領(lǐng)略了一種以文化為第一生命的當(dāng)代君子風(fēng)范。他們不背誦古文，不披掛唐裝，不抖擻長髯，不玩弄概念，不展示深?yuàn)W，不扮演菁

英，不高談?wù)?，更不炫耀他們非常精通的英語。只是用慈善的眼神、平穩(wěn)的語調(diào)、謙恭的動(dòng)作告訴你，這就是文化。

這就是我所接觸的第一流藝術(shù)家。為什么天下除了政治家、企業(yè)家、科學(xué)家之外還要藝術(shù)家？因?yàn)樗麄冮_辟了一個(gè)無

疆無界的凈土、自由自在的天域，讓大家活得大不一樣。從那片凈土、那個(gè)天域向下俯視，將軍的兵馬、官場的升沉、財(cái)富的多寡、學(xué)科的

進(jìn)退，確實(shí)沒有那么重要了。根據(jù)從屈原到余光中的目光，連故土和鄉(xiāng)愁，都可以交還給文化，交還給藝術(shù)。

藝術(shù)是“云”，家國是“門”。

只為這個(gè)比喻，我們也應(yīng)該再一次仰望云門。 （節(jié)選自《何謂文化》，有刪節(jié)）

13.請解釋“而兩家大報(bào)的耳．目．又是多么密集”中“耳目”的意思。諸如此類表示人體

器官而被賦予比喻義的詞語的還有很多，請?jiān)倥e兩例并解釋其比喻義。（5分）

14.貶詞褒用是言語表達(dá)中的一種語言技巧,請?jiān)谖闹姓页鰞衫⒎治銎涿钐?。?分）

15.請賞析文中畫線句子。（5分）

終于，見面，關(guān)門，大笑。

16.文中余光中具有怎樣的形象特點(diǎn)，請簡要分析。（6分）

17.請簡要概括作者對“文化”含義的理解。（6分）

自主招生考試語文答案

一、語言表達(dá)題（15分）

1.（2分）

①“精采”改為“精彩”；②“回映”改為“回應(yīng)”。（每個(gè)1分，只指出沒修改不得分）

2.（4分）

①將“起作用”刪除；②將“意義”和“動(dòng)力”互換。（每處2分）

3.（4分）

①《人民的名義》開篇中的小官巨貪現(xiàn)象，恐怕應(yīng)該引起紀(jì)檢部門的重視吧?。?分）

②《人民的名義》開篇中的小官巨貪現(xiàn)象，難道不應(yīng)該引起紀(jì)檢部門的重視嗎？（2分）

4.（5分）

對媒體使用網(wǎng)絡(luò)語言要辯證看待。（1分）

①態(tài)度：如果是低俗網(wǎng)絡(luò)語言，要堅(jiān)決摒棄。（1分）

理由：損害媒體的外在形象和內(nèi)在品質(zhì)；易傷害母語，不利于青少年學(xué)習(xí)使用母語。（1分）

②態(tài)度：而有些網(wǎng)絡(luò)語言，可以運(yùn)用或化用。（1分）

理由：通俗易懂，讓讀者迅速理解；幽默詼諧，讓大眾閱讀興趣提高。（1分）

（理由中只要闡述一個(gè)即可，如其它理由言之成理也可給分）

二、文言文閱讀（26分）

5.（3分）

①敗退；（1分）②通“披”，穿；（1分）③不久。（1分）

6.（3分）A7.（3分）B8.（3分）D

9.（10分）

①（6分）（如果）不除掉（崗?fù)ぃ?，那么（它）對種田的人危害很大；（如果要）除掉它，那么不值得用來征集軍隊(duì)。

（“去”1分，補(bǔ)出“不去”后省略的賓語1分；“則”1分，“足”1分，“甲兵”1分，語意通順1分。）

②（4分）人們爭著前往崗?fù)?，于是（吳起下令）攻亭，一個(gè)早晨就攻下了它。

（“趨”1分，“朝”1分，“拔”1分，語意通順1分）

10.（4分）①能面刺寡人之過者②上書諫寡人者③能謗譏于市朝④使內(nèi)外異法也（每空1分）

三、詩歌鑒賞（11分）

11.（5分）寧靜和諧。（1分）詩人運(yùn)用白描手法，（1分）通過牛羊歸墟落、野老候?qū)O歸、飽蠶已休眠等畫面來展現(xiàn)田家生活的特點(diǎn)；（1分）運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法，（1分）通過牛羊暮歸和斜陽靜照、雉雞鳴唱和蠶眠桑葉等動(dòng)與靜的情景展現(xiàn)農(nóng)家生活的特點(diǎn)。（1分）

12.（6分）

①對田園生活的喜愛向往。從詩人描述的恬然自樂的田家暮歸圖和“羨閑逸”可知；

②歸隱田園心情的迫切。詩人在詩中反復(fù)詠嘆《式微》；

③身處官場的孤寂苦悶。詩人看到眾人皆有所歸，而自己卻在官場無所依傍。

（每個(gè)要點(diǎn)2分,意思對即可）

四、現(xiàn)代文閱讀（28分）

13.（5分）

耳目：替人刺探消息的人。（1分）

例1：咽喉，比喻形勢險(xiǎn)要的交通孔道。例2：眉目，事情的線索和文章的條理。例3：手腕，指手段或本領(lǐng)、能耐。

（每例2分，只指出沒釋義或解釋錯(cuò)誤不給分，回答參考示例之外答案，符合要求也給分）

14.（6分）

①“狡黠”：原有狡猾、奸詐之意（1分），這里形象生動(dòng)地展現(xiàn)了作者為余光中目前處境著急的神態(tài)（1分）和對他即將回答的美好期待（1分）。

②“鬼鬼祟祟”：原指行動(dòng)偷偷摸摸，不光明正大（1分），這里指兩人見面的隱蔽（1分）和關(guān)系的親近（1分）。

③“漏網(wǎng)之魚”：原指僥幸逃脫的罪犯（1分），這里指“二余”都不上網(wǎng)（1分），展現(xiàn)“兩余會(huì)講”氣氛的融洽（1分）。

（每例3分，答出任意兩例即可）

15.（5分）

運(yùn)用短句形式（1分）和動(dòng)作描寫（1分）展現(xiàn)了作者與余光中見面的不易（1分）以及見面