上半年教研工作情況要點總結

上半年教研?工作情況要?點總結本?學期我的工?作按實際工?作內(nèi)容的多?少排序，高?中通用技術?；高中、小?學、初中信?息技術；初?中綜合實踐?活動；初中?、小學勞動?與技術；網(wǎng)?絡教研。?一、學科教?（科）研活?動：活動?名稱時間?地點對象?人數(shù)通?用技術教師?全員國家級?培訓__?_月___?日－___?日市十中?全體通用?技術教師（?含兼職）?43__?_市高中通?用技術教研?會___?月___日?玉海中學?通用技術?教師代表?35初中?綜合實踐活?動教研會?___月_?__日塘?下二中初?中信息技術?、勞動與技?術、研究性?學習教師代?表40?高中信息技?術兩考復習?研討會_?__月__?_日市八?中高中信?息技術教師?代表22?二、參加?上級會議、?培訓、協(xié)助?舉辦上級會?議活動名?稱時間地?點內(nèi)容?___通用?技術教研會?、優(yōu)質課評?比___?月18－1?9___?二高高考?試題分析、?成績分析、?優(yōu)質課評比?。通用技?術全國工作?年會__?_月19－?23__?_教育部?領導專題主?講座、多位?國家級專家?講座，公開?課觀摩，教?研交流_?__市通用?技術、信息?技術教研員?會議__?_月___?日___?教研院兩?考分析反饋?、各縣工作?交流、工作?部署__?_市校長會?議___?月___日?___中?學劉寶劍?、潘建中關?于高考方向?指導、課改?情況講座等?。___?市初中綜合?實踐活動培?訓___?月___日?___十?二中郭元?祥、麻曉春?、陳素平講?座，三校經(jīng)?驗交流_?__市直屬?學校論文評?比___?月___日?___教?研院論文?寫作、評審?要求學習。?___市?通用技術教?研會__?_月14－?15__?_市六中?裝備講座、?觀摩課、分?組評課交流?，高考分析?、兩考復習?交流三、?教學調(diào)研、?聽課指導：?學校時?間內(nèi)容?學校時間?內(nèi)容市?十中__?_月___?日聽林希?珠、林__?_課市六?中___?月___日?王東進、?吳志吉、鄭?玲玉海中?學___?月___日?潘曉芬、?孫安鎮(zhèn)、虞?姜莉檢查?教案、技術?組校本教研?塘下二中?___月?___日?黃鋒、胡建?萍、周建秋?汀田高中?___月?___日?潘和平、杜?舒矛、陳文?雄市三中?___月?___日?侯妙璇、池?勇玉海中?學___?月___日?李紅超、?潘曉芬塘?下一小_?__月__?_日陳建?丹市十中?___月?___日?張國相、陳?金華市三?中___?月___日?侯妙璇、?池勇市三?中___?月2－__?_日聽課?___節(jié)、?教研組活動?、查教案、?實驗室、講?座、學生座?談會汀田?高中__?_月___?日李小雷?、王東進?市九中_?__月__?_日張國?相、王學拯?汀田高中?___月?___日?王東進、杜?舒矛桐浦?鄉(xiāng)小__?_月___?日詹友海?學區(qū)公開課?隆山高中?___月?___日?杜舒矛市?八中__?_月___?日吳川、?李小雷四?、教研員聽?課節(jié)數(shù)：?教學調(diào)研?學科教研活?動評比、?評審合計?聽課節(jié)數(shù)?4811?228?1五、學?科中心組活?動、專題講?座會、專題?研討會、指?導：活動?名稱時間?地點對象?人數(shù)形式主?題技術中?心組和各類?教研組長會?議___?月___日?安陽實驗?中學第_?__屆技術?學科中心組?成員、各類?組長會議?、總結上學?期工作，部?署工作。?《中小學技?術教學設計?及相關問題?》講座_?__月__?_日__?_月___?日___?月___日?分別在陶?山鎮(zhèn)小、飛?云鎮(zhèn)中、市?十中舉行?技術學科教?師共___?人。講座，?穿插問答交?流。技術?中心組和部?分教師會議?___月?___日?安陽實驗小?學第__?_屆技術中?心組成員、?部分請邀請?代表綜合?實踐活動介?紹、教研會?開課要求?___月_?__日市?三中初中?、小學、高?_____?_人《技?術銜接》上?半年教研工?作情況要點?總結第2頁?題組會議?___月?___日?莘塍一中?課題組成員?，討論文獻?法理論推導?和教學實踐?記錄的方法?、表格設計??！都夹g?銜接》課題?組會議_?__月__?_日玉海?中學課題?組成員，討?論落實5－?___月工?作內(nèi)容。?《博客》課?題組會議?___月_?__日教?研室課題?組成員，_?__人。各?人介紹上階?段課題組工?作，討論研?究思路。?六、賽事與?教（科）研?成果：時?間、名稱?參賽人數(shù)?獲獎情況?12.13?___農(nóng)村?初中學科專?業(yè)知識比賽?6位3?位三等獎?12.18?___通用?技術實驗技?能操作評比?。無人參?賽12.?19___?市通用技術?優(yōu)質課評比?1位劉?全永：一等?獎4.2?9___市?農(nóng)村初中教?學設計評比?6位高?影婕、李楚?楚___位?一等獎，_?__位三等?獎5.8?___市初?中綜合實踐?活動優(yōu)質課?評比1位?張曉武：?二等獎七?、其它工作?：時間?內(nèi)容__?_月___?日－___?日到文成?縣參加農(nóng)村?初中四項規(guī)?范達標活動?檢查___?天，到南田?中學、二源?鄉(xiāng)校、百丈?漈學校_?__月__?_日－__?_月___?日到__?_市參加農(nóng)?村初中四項?規(guī)范達標活?動檢查__?_天。八?、本學期準?備之中、尚?未有結果的?事項__?_月___?日，小學信?息技術新教?材培訓團隊?籌備會，馬?___小學?。文件已發(fā)?。6－_?__月，小?學信息技術?新教材培訓?團隊學習、?準備___?月底的培訓?活動。_?__市高中?課例評比，?通用技術_?__位參賽?。論文送?___評審?，信息技術?、綜合實踐?活動、通用?技術共送_?__篇。?___月_?__日莘塍?一中綜合實?踐活動主題?展示活動?初中、小學?學區(qū)信息技?術教研組長?會議九、?對自己工作?的思路、對?整體及上級?工作的建議?1、6－?___月，?重點做好小?學信息技術?新教材培訓?工作，帶領?培訓團隊進?行針對性學?習，認真做?好有關準備?工作。2?、下學期起?，各部分工?作時間調(diào)整?。加強初中?綜合實踐活?動、中心組?學習等有關?工作，減少?小學部分工?作，將有關?要求移交培?訓團隊。高?中則重點轉?向能力較弱?、平時不太?積極的專職?教師的指導?上。教師的?師范基本功?，尤其是非?師范畢業(yè)教?師，特別需?要專門的指?導、一定時?間的學習。?3、通用?技術師資短?缺問題，總?體上進心不?足，缺乏高?素質的領頭?人。從全市?總體來看，?通用技術教?師非常缺乏?，按省有關?文件精神，?周課時為_?__節(jié)，并?要配備實驗?員，而從實?際情況看，?通用技術老?師的周課時?數(shù)遠遠超出?這個比例，?還來許多問?題。數(shù)量少?，導致工作?普遍超工作?量，加上上?進心不足，?許多事項無?法開展，競?賽無人參加?。希望局領?導、校領導?能考慮這個?問題。在暑?假前后，對?其它學科富?余教師轉崗?培訓問題上?，考慮通用?技術學科的?情況。4?、信息技術?專業(yè)知識考?試不規(guī)范的?問題。信息?技術專業(yè)知?識考試在職?稱晉升考試?、師范生分?配考試，非?師范性招聘?考試、教壇?新秀、名師?的淘汰考核?等考試中都?牽涉到，而?信息技術學?科沒有自己?的規(guī)范考試?模式，近幾?年，我觀察?了這些試卷?，可以說問?題非常嚴重?，這些試卷?的有些考試?范圍很偏，?有些試題非?常難度而又?沒有意義，?有些題早已?不適合形勢??？荚嚨慕Y?果完全不能?反映教師個?人的水平，?導致利用結?果評判、錄?取一個教師?時誤差相當?嚴重。希望?此事能引起?局領導的重?視，研究對?策盡快解決?。5、小?學科校本教?研。小學科?無法進行正?常的校本教?研，雖然各?級領導一再?強調(diào)校本教?研，但小學?科無法正常?進行，眾所?周知，把幾?個小學科合?并為一個綜?合組，或者?將小學科合?并到一個大?學科教研組?中進行校本?教研都是低?效的。應該?考慮跨校教?研的機制，?我們已經(jīng)嘗?試了兩年，?盡管教師個?人非常喜歡?，愿意進行?跨校教研，?但沒有從上?到下的政策?上的支持，?許多事無法?落實，已經(jīng)?無法繼續(xù)實?施。希望領?導能考慮實?際情況，明?確現(xiàn)階段的?小學科教師?提高自身素?質的小型教?研活動機制?。6、關?于一些小學?科的名額分?配方法。有?許多種情況?下，需要將?名額分配到?各學校，學?區(qū)，比如論?文參賽，中?心組推薦，?優(yōu)秀教研組?推薦，教壇?新秀推薦。?目前，小學?科和大學科?是一樣的方?法，只是在?人數(shù)上有所?區(qū)別，但這?樣做對小學?科的推薦優(yōu)?秀個人（或?教研組）很?不公平。?以論文為例?，小學科的?老師本來人?數(shù)少，而寫?論文教師比?例也少，學?校一般也更?重視大學科?，在這個基?礎上，如果?將名額分配?到校，如果?不分學科，?小學科的老?師能分到的?概率更小，?以至已經(jīng)是?相當少的老?師能寫了論?文，卻得不?到學校推薦?的機會。首?先是打擊了?這部分已經(jīng)?積極寫出論?文的老師，?接下來，論?文評比是以?上交的篇數(shù)?為基數(shù)來評?獎，而不看?基本不看總?體的質量的?，這樣能評?上一等獎，?二等獎的篇?數(shù)就受到限?制，再接下?來，教壇新?秀評比又以?論文是否獎?為依據(jù)，連?鎖反應的結?果可想而知?。以推薦?優(yōu)秀教研組?為例，將推?薦名額分配?到校，不分?學科的話，?學校首先考?慮大學科，?又輪不到小?學科。實際?上，推薦上?來，在__?_市級，或?者在___?市級，是在?學科中比較?的，并不是?與大學科的?比較。再?如推薦中心?組，要提出?不能兼任大?學科、周課?時達到多少?節(jié)、任教本?學科多少年?以上等特殊?要求，在名?額分配名額?時，應該按?學科單獨分?配，小學科?的推薦方法?還要與大學?科有所不同?，要帶有鼓?勵性、和理?性。此類?問題由來已?久，我多次?口頭提出意?見，希望能?引起領導的?重視。7?、教研活動?時間：由于?信息技術、?通用技術是?小學科，教?師人數(shù)少，?所以當教研?活動與教學?時間有沖突?時，老師們?非常難用調(diào)?課來參加活?動，為此我?在___年?向各校傳達?以星期五下?午為主要活?動時間，因?信息技術學?科特點，發(fā)?現(xiàn)星期五下?午不合適，?于___年?改為星期二?下午，基本?上符合要求?。不過這需?要學校在每?學期安排功?課時就考慮?，能將技術?老師的星期?二下午的功?課不作安排?，盡量減少?星期二上午?的功課。但?___年由?于技術加入?高考而人員