古代詩歌鑒賞入門

古代詩歌鑒賞入門中國古代詩歌分期及主要體裁：先秦——四言詩、騷體詩；兩漢魏晉南北朝——樂府詩、五言詩；唐宋——格律詩、詞（“詩余”）；元明清——散曲、格律詩。四言古詩（出現(xiàn)最早的是《詩經(jīng)》，另一代表是曹操詩）五言古詩

（成熟于漢代，簡稱五古）七言古詩

（成熟于唐代，簡稱七古）雜言詩

（可歸入七言古詩）《登幽州臺歌》古體詩絕句律詩五言絕句（五絕）《江雪》七言絕句（七絕）《早發(fā)白帝城》

五言律詩（五律）《春望》七言律詩（七律）《聞官軍收河南河北》排律（八句以上的律詩）近體詩詩詞（五代宋）曲（元）古體詩（古風）唐以前詩歌及唐以后詩人仿作近體詩（格律詩）形成于唐代散曲雜劇小令套曲中國古典詩歌①魏晉詩多寫建功立業(yè)，

而有自然隱逸，狷介不羈

②南朝詩多寫男女相思。

③北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。

④唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的。安史之亂后，有反映戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、憂國憂民的；到唐末宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，于是憫農(nóng)詩又興起。詩歌的時代特征⑤北宋詩重義理。⑥南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪喪，這一時期的憂國愛國題材就成為當時詩詞中的時代強音。⑦南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。⑧清詩多為遺民詩，革新詩。古詩詞鑒賞答題指津順口記鑒賞詩詞莫要慌平心靜氣細思量先從標題來入手再借注解來相幫詩中意象要注意暗示形象和思想題干務必要精讀一字一句不能放扣住詞句來作答自己不要亂主張從語言入手讀懂詩歌一、明白表層意思能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物如何明白淺層意思？填充內容——詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等調整語序——主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等整合句意——前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。【怎樣才算讀懂？】寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）二、

領會深層意思

11看一看找啟示：題目、詩序、注釋、作者抓一抓尋突破：抓詞語的暗示找出寫景（人、事）的詞語、找出直接寫情感或暗示情感的詞語。辨一辨明關系：明確人、事、景、物之間的關系；

明確各聯(lián)（各句）間什么關系

鑒賞程序（走進詩歌）1、看標題2、看作者3、看注釋4、析章法5、尋意象標題——鑒賞的向導，主題的參考一、看標題方法指導

標題是詩歌鑒賞的切入點。因為標題富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的題材等）。可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向導。它或點明主旨，或表明詩人的情感基調。

夜歸周密夜深歸客依筇①行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補衣燈。[注]①筇：此指代竹杖。說說本詩蘊含了什么情感？

答：這首詩通過“夜歸”二字可以看出，作者在深夜以客的身份匆忙往家歸，深夜歸家，不顧行路的艱辛，可以看出作者對家鄉(xiāng)的急切思念之情?？礃祟}qióngchéng事件時間思鄉(xiāng)以地名（包括亭、臺、堂、館）為標題：

《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《臺城》《焚書坑》《西施灘》《江亭》《琴臺》《竹里館》《黃鶴樓》以動植物或事物名為標題

《蟬》《菊》《早梅》《孤雁》《柳》《蜂》《云》《石灰吟》《海棠》《子規(guī)》《未展芭蕉》《流鶯》以地名（包括亭、臺、堂、館）為標題：

《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《臺城》《焚書坑》《西施灘》《江亭》《琴臺》《竹里館》《黃鶴樓》以動植物或事物名為標題

《蟬》《菊》《早梅》《孤雁》《柳》《蜂》《云》《石灰吟》《海棠》《子規(guī)》《未展芭蕉》《流鶯》懷古（詠史）詩：

借古諷今、吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、人事飄零或登臨攬勝、即景抒懷（壯志未酬，人生渺小，青春蹉跎）。詠物詩，托物言志（贊美，諷刺）?；騿渭儗懢?、摹寫物態(tài)以人物為標題

《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《蠶婦》《陶者》《傷田家》《西施》《王昭君》《息夫人》《賈生》《漁翁》《劍客》與節(jié)日有關的詩歌標題

《九月九日憶山東兄弟》《寒食寄京師諸兄弟》《邯鄲冬至夜思家》《正月十五日夜》《立秋前一日覽鏡》《除夜作》《十五夜望月》《小寒食舟中作》《八月十五夜贈張功曹》《清明》《社日》下層人民：同情悲憫，關注民生、底層

歷史名人：懷念景仰或寄予同情，懷古節(jié)日風俗、詩人處境、思家念親、羈旅漂泊、伶仃孤苦《勞停驛》歐陽修（2015湖北）《月圓》杜甫（2015安徽）《雨過至城西蘇家》黃庭堅（2015天津）《秋夜紀懷》陸游（2015福建）《秋日題竇員外崇德里新居》劉禹錫（2015江蘇）《醉翁操》蘇軾（2015北京）《桃夭》詩經(jīng)（2014湖南）《殘春旅舍》韓偓（2015全國2）練習：請根據(jù)標題推測以下詩歌的思想感情?！秳谕ｓA》歐陽修（2015湖北）《月圓》杜甫（2015安徽）《雨過至城西蘇家》黃庭堅（2015天津）《秋夜紀懷》陸游（2015福建）《秋日題竇員外崇德里新居》劉禹錫（2015江蘇）《醉翁操》蘇軾（2015北京）《桃夭》詩經(jīng)（2014湖南）《殘春旅舍》韓偓（2015全國2）練習：請根據(jù)標題推測以下詩歌的思想感情。孤寂，羈旅傷感思家，渴望團圓忙里偷閑，喜悅凄清，愛國情懷品行高雅，贊美、恭維、祝福、羨慕，閑適愉悅懷念，贊美，高山景行女子美貌孤寂愁苦《含山店夢覺作》韋莊（2014全國2）《春日秦國懷古》周樸（2011全國）《詠山泉》儲光羲（2011山東）《春日憶李白》杜甫（2011江蘇）《曉至湖上》歷鶚（2011福建）《清明》黃庭堅（2011江西）《懷天經(jīng)、智老，因訪之》陳與義（2011四川）《月》杜甫（2009廣東）練習：請根據(jù)標題推測以下詩歌的思想感情?！逗降陦粲X作》韋莊（2014全國2）《春日秦國懷古》周樸（2011全國）《詠山泉》儲光羲（2011山東）《春日憶李白》杜甫（2011江蘇）《曉至湖上》歷鶚（2011福建）《清明》黃庭堅（2011江西）《懷天經(jīng)、智老，因訪之》陳與義（2011四川）《月》杜甫（2009廣東）練習：請根據(jù)標題推測以下詩歌的思想感情。清新宜人，平靜閑適。羈旅漂泊，孤獨思鄉(xiāng)。凄涼敗落，懷古傷今。恬淡出俗，自潔自清。贊譽和懷念凄涼哀傷，無奈的超脫關心友人，志趣高雅，風流俊逸。感時傷世，思家念親。卷別詩題重要信息2020年全國卷Ⅲ苦筍點明了寫作的對象2020年江蘇卷送沈康知常州點明題材、對象、地點、事件（知）2019年浙江卷早秋過龍武李將軍書齋點明時間、地點、事件（過）2018年全國卷Ⅱ題醉中所作草書卷后點明了寫作的對象2017年全國卷Ⅰ禮部貢院閱進士就試①點明了地點（禮部貢院）；②點明了事件（閱進士就試）2017年全國卷Ⅱ送子由使契丹①“送”表明了題材是送別詩；②“子由”是送別的對象；③“使契丹”點明了出使的目的地2016年全國卷Ⅰ金陵望漢江①點明了地點（金陵）；②點明了事件（望漢江）2016年全國卷Ⅲ內宴奉詔作①點明了地點（內宴）；②點明了寫作原因（奉詔）

征人怨

柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。春夜喜雨杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。請快速辨別以下詩歌的思想感情。一、看標題為什么要看標題？標題有哪些作用呢？1、概括詩歌內容。2、交代寫作緣由。3、奠定詩歌情感基調。4、交代詩歌類型，表明詩歌體裁。5、表明寫作對象，暗示寫作手法。6、揭示寫作時間、地點、背景、事件、主旨等。作者——鑒賞的航標，主題的區(qū)域二、看作者方法指導

知人論世，就是說，要理解文章的思想內容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的所處的時代及生平遭遇有關。我們要關注著名詩人的相關遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政……如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮愛國之心，收復之志及忠貞之節(jié)……

這方面的信息有的詩歌考題會提供相關的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。詩歌的個人風格例舉李白陶淵明

杜甫白居易王維王昌齡高適李商隱陸游李清照姜夔溫庭筠晏殊歐陽修賀鑄韋莊知人沉郁頓挫樸素自然通俗易懂豪邁飄逸雄健高昂悲壯蒼涼朦朧隱晦詩畫一體纏綿婉約豪放愛國清空騷雅香艷綺麗溫潤秀吉和婉細切豪健柔婉疏朗秀美

了解作者的生平和所處的時代背景。比如作者被貶謫、被排擠時所作作者常年旅居（客居，流寓）外地，游學宦游作者是南宋詩人（或前朝滅亡，仕于新朝）作者是辛棄疾、陸游、岳飛、陳亮、陳與義、顧炎武、文天祥①懷才不遇、壯志未酬、立志報國；②對朝廷不滿、憤懣；③寄情山水羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情收復失地、志存恢復、思念故國、亡國之痛。建功立業(yè)，報效國家，收復失地，國恨家愁，感時傷世，壯志難酬。我們應了解作者的哪些相關信息呢？知人論世1、思想性格2、生活經(jīng)歷5、時代背景（所處朝代的國勢、朝政等）3、風格流派4、創(chuàng)作背景和目的二、看作者作者的身世、境遇、抱負、人生觀等，往往決定了詩作的思想感情。作者的風格基本是相對穩(wěn)定的。陶淵明——歸園之樂李白——懷才不遇——憤世嫉俗、清新飄逸杜甫——憂國憂民——沉郁頓挫王維——詩中有畫，畫中有詩（山水田園詩）白居易——雅俗共賞李賀——奇詭變幻李商隱——含蓄綽約杜牧——清麗俊逸特定內容固定風格

清平樂．獨宿博山王氏庵

辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。結合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？交代晚年處境

答：作者一生為了國事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來，關心的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國的“萬里江山”。全文表現(xiàn)了作者在失意中仍不忘抗金，報效祖國恢復中原故土的情懷?？菇饸常諒褪У乜醋髡咦⑨專ū尘埃b賞的燈塔，主題的指引三、看注釋方法指導

注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容或感情基調；有些是介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。

典故解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注釋三、看注釋﹙背景典故﹚注釋作用介紹疑難詞語、地名

介紹寫作背景介紹相關詩句介紹作者提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解幫助讀懂詩句暗示本詩的思想主旨暗示本詩的用典或寓意暗示本詩的思想情感或寫作風格與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿、或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④。忠于大唐、心系故國不愿依附奸佞、對大唐一片忠心。【注】①韓偓(約842-923):字致堯,京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京:這里借指都城長安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾。

例：鵲橋仙·夜聞杜鵑①陸游(宋代）茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風雨，林鶯巢燕總無聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚,驚殘②孤夢，又揀深枝飛去。故山③猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。

【注】①宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣?，積極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。正當前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復長安之際，王炎調往都城臨安樞密院，陸游也被調任成都府路安撫司參議管，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓言”之作。②驚殘：驚醒。③故山：即家鄉(xiāng)。

思考：這首詩表達詩人怎樣的感情？【解讀】表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情及歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無成的無限感慨。練習于長安歸還揚州，九月九日行薇山亭賦韻

江

總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？

注釋：①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。

表現(xiàn)了詩人對故園的懷想和思歸之情，并流露出歸隱田園的情懷。意象——鑒賞的階梯，主題的載體四、看意象方法指導

領悟“意象”中的寓意，就能把握詩歌的思想感情。意象與情感月亮思鄉(xiāng)、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好；菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷浮云漂泊杜鵑凄涼、哀傷鷓鴣旅途艱險、離愁別緒寒蟬悲涼鴻雁思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅傷感、指代書信白云、青山、蒼天、空山悠遠和清凈平淡山林、宮闕理想和現(xiàn)實之間的矛盾與沖突

答：子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。閱讀下面一首唐詩，回答問題。

宣城①見杜鵑花

李白

蜀國曾聞子規(guī)②鳥，宣城還見杜鵑花。

一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。

注：①【宣城】今安徽宣城縣。②【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言:不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。③【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。

“子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的思想情感？

用典可以豐富詩的內容，裝點詩的門面，提高詩的質量。齊梁文學用典太多，晦澀難懂，但適當用典，的確有利于詩歌思想內容的表達。五、看典故例：

遣

懷

杜牧

落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。

十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。

①詩中“楚腰纖細”典出《韓非子?二柄》：“楚靈王好細腰，而國中多餓人。”“②“掌中輕”典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩人借用這兩個典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。③詩中“十年”與“一覺”相對，給人以“很久”與“極快”的鮮明對比感，顯示出詩人感慨之深?？v觀全詩，可以發(fā)現(xiàn)詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢之意。

練習于長安歸還揚州，九月九日行薇山亭賦韻

江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？

注釋：①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。

表現(xiàn)了詩人對故園的懷想和思歸之情，并流露出歸隱田園的情懷。詩中“故鄉(xiāng)籬下菊”化用陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的典故，由此不難看出詩中流露出了詩人和陶淵明一樣厭棄官場、歸隱田園的情懷。1、情感詞：情感詞直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”“閑”之類。2、修飾詞：動詞、形容詞、副詞等，尤其是冷暖色調形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情。六、看關鍵詞黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。點撥：最后一聯(lián)不僅點明了本詩的感情基調，而且說清楚了是“鄉(xiāng)愁”。1、關注詩歌情感詞“情點”——詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼。如《虞美人》：問君能有幾多愁？……又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……（1）動詞（作用：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明，增強情感表現(xiàn)力。）羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（《涼州詞》王之渙）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》杜甫）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）2、關注修飾詞（2）形容詞（作用：繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）

隨風潛入夜，潤物細無聲。（《春夜喜雨》杜甫）

寥落古行宮，宮花寂寞紅。（《行宮》元?。?/p>

（3）數(shù)量詞（虛數(shù)使詩歌借助夸張增強表現(xiàn)力，確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。）A.用虛數(shù)——虛化烘托，增強表現(xiàn)力。一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（《咸陽城西樓晚眺》許諢）B.用確數(shù)。前村深雪里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己）C.虛數(shù)確數(shù)同時運用。故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前。（《宮詞》張祜）一片兩片三四片,五片六片七八片,九片十片千萬片,飛入草叢皆不見。（紀昀《吟雪》）（4）虛詞（活躍情韻，化板滯為流動。）

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）A、疊詞昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)》）千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）作用：增強語言的韻律感、節(jié)奏感或起強調作用。（5）在形式上與眾不同的特殊詞B、擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（《登高》杜甫）作用：模擬聲音形態(tài)，使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。C、表顏色的詞過春風十里，盡薺麥青青。（《揚州慢》姜夔）紅了櫻桃，綠了芭蕉。（《一剪梅》蔣捷）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）作用：表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。七、看關鍵句

首句（聯(lián)）：從首句了解基調，許多詩詞，往往在開頭部分，奠定基調，統(tǒng)領全詩。

尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。

重要句：隱含詩歌重要信息，有助于我們了解詩歌內容，理解詩人情感。

典故句：辨析所用典故有助于把握詩人情感。起（首句/聯(lián)）：開頭。交代時、地、緣起等。承（第二句/頷聯(lián)）：承接上文。鋪墊蓄勢。轉（第三句/頸聯(lián)）：轉折（結構思路的轉折點）。

事——理，景——情，物——人。合（尾句/聯(lián)）：收束全文。表達見解，抒發(fā)情感，揭示主旨，卒章顯志。

對格律詩的末句（尾聯(lián)）尤其要認真品讀，讀懂它很有可能就抓住了詩歌最主要的情感和主旨。看尾句讀尾句，卒章顯志詩歌的結尾方式是多種多樣的，或以景結句、或以情結句、或以理結句、或以問結句。不論以什么形式結尾，詩人都喜歡在結尾這個地方用點心機，因為結尾在全詩中具有相當重要的作用。如：馬致遠的《天凈沙秋思》結尾“夕陽西下，斷腸人在天涯”。又如：文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

壬辰寒食①王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。

①壬辰：即北宋皇祐四年（1052年）。寒食：節(jié)令名，在農(nóng)歷清明前一日或二日?！肚G楚歲時記》：“去冬節(jié)一百五日，即有疾風甚雨，謂之寒食，禁火三日。”②冶城：《太平寰宇記》載，江南東道升州土元縣：古冶城在今縣四五里；本吳鑄冶之地，因以為名。故址在今南京市朝天宮附近。這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？

全詩抒發(fā)了客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒，表達了作者羨慕自由自在的漁樵生活。練習：江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。這首詩表達了作者什么樣的生活追求？

向往一種隱逸的生活。1、2句，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。3、4句，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！拓展訓練：指向要素

說明需要回答什么問題解說要素解釋題目要求限制要素

哪一聯(lián)，哪一句等題干，即命題的語言文字，包括三大要素：抓住題干的暗示信息，可以幫助我們進一步讀懂詩歌，這也叫“借題解文法”。八、讀題干

過蘇州

蘇舜欽①

東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。

綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情。

萬物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。

無窮好景無緣住，旅棹區(qū)區(qū)②暮亦行。

有人說這首詩的頷聯(lián)“詩中有畫，而且色彩鮮明”，請結合詩句簡要分析。（4）

解析：讀題干——頷聯(lián)“詩中有畫，而且色彩鮮明”

參考答案：“綠楊白鷺”中“綠”“白”相間，色彩鮮明；“近水”“遠山”遠近結合，運用擬人的手法讓風光更加旖旎，生機盎然，畫面生動。拓展訓練：【實戰(zhàn)演練】2015全國課標II殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明。【注】①韓偓(約842－923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。8．古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）9．這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）1、讀題目殘春

春天將去時，春花凋殘，故稱“殘春”。

——寫詩的時節(jié)，可能表達“感傷”之類的情感旅舍

居住場所。

——說明詩人應在旅途中，詩作很可能與“羈旅情懷”有關2、讀作者韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。日常積累：“知人論世”

——唐王朝結束于907年。韓為晚唐詩人。晚唐時，宦官與擁兵自重的節(jié)度使掌握實權，皇帝有名無實，韓偓是少數(shù)忠于皇帝，不愿同流合污的官員，被掌權的節(jié)度使朱全忠貶官流放，流落南方。當作者信息在注釋或題干里有所交代，這就要求我們特別關注?。。?、讀注釋【注】①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。關鍵信息：“作者流徙閩地時所作”

——羈旅情懷、漂泊之感、貶謫之意、懷人思鄉(xiāng)……4、讀意象；5、讀關鍵詞旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。情感詞體現(xiàn)的感情：回憶舊都，思念留戀意象因描寫生動而平添新意：生機盎然，充滿意趣景物描寫技巧(細節(jié)/動作描寫)及效果：生動、活潑頸聯(lián)行動及情感詞：借參禪，飲酒化解愁苦，力圖使自己內心歸于平靜6、讀末句兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。關鍵信息：“免污”“拂拭”“待眼明”表面意：保存好官帽不要遭污損，擦拭干凈朝簪等待大唐復興。深層意：決不做異姓之臣，不改變自己的氣節(jié)，而是耐心等待大唐的復興。——表明詩人不愿依附奸佞，對大唐一片忠心。7、讀題干8．古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）9．這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）8．古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）9．這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）可從技巧、結構兩方面思考作答可從內容、情感兩方面思考作答7、讀題干【參考答案】8．頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶。頷聯(lián)巧妙之處在于用了“抱”“吹”兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹”，就平添了無窮意趣與幾分生機，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風。所以古人認為其為“晚唐巧句”。【參考答案】9．頸聯(lián)具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無聊，只好用詩來抒寫自己的心境，表達悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩魔歸凈域”，詩未成。詩未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷使詩人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認識到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運，而自己又無能為力，故所作之詩多緬懷往事，情調悲涼，最后表達了詩人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無負朝冠的心情。直接表露情感的字眼,——“情感關鍵字”。如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“閑”之類?？丛娧郏ㄔ姼枨楦性~）只要抓住詩中的“舊別情”和“愁”字就不難體會出了邊關軍人的悲愁之所在了。

從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。舊別情愁章法——鑒賞的捷徑，主題的依托析章法方法指導

古詩文章法特點

起——開端部分，通常扣題

承——承接前文，加以申述

轉——轉折部分，擴展詩境

合——收束全篇，卒章顯志

描寫對象表達方式

早寒有懷

孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。起承轉合詩人寫詩，也如我們現(xiàn)在寫文章，有意無意之間會流露出自己的情緒，而詩是用來抒情的，故詩作之中就會出現(xiàn)表現(xiàn)詩人情感傾向的詞，如：“喜”“樂”“哀”“悲”“孤獨”“寂寞”“愁苦”“留”“歸”等.我們可利用這些情感詞，體悟作者的情感。悟情感

古代詩歌創(chuàng)作源于生活，高于生活，故具備一定的古代、現(xiàn)代的生活知識，有助于我們理解詩歌內容。且基本的生活邏輯是古今通用的，很多時候用現(xiàn)代的生活邏輯去解讀往往能化解難題。懂生活下面景象屬于什么季候？梅子黃桃花紅玉樹瓊枝丹桂飄香蛙叫蟬鳴蘆花飄揚六七月春天冬天秋天夏天秋天知識小結：

春季在氣候上是大地復蘇、春寒料峭、乍曖還寒、和風細雨等，植物是桃花紅