用心換他們成長案例交流

用換們長時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺(tái)已經(jīng)三年有余，而我印象最深刻的日子是在老村村小度過的那一年也是我工作的第一年在那里我與他們相遇了，也結(jié)下了一段緣分。他們那時(shí)候剛上六年級(jí)，在學(xué)校里是最大的，所以他們也很霸道當(dāng)我剛接下這個(gè)班級(jí)的時(shí)候?qū)W校的前輩就告訴了我這個(gè)班的基本情況用他們的話說這些孩子在學(xué)校稱王稱霸他們可以在校外把低年級(jí)同學(xué)塞進(jìn)口袋狠狠地揍一頓然后跑掉，他們還可以在學(xué)校跟老師擼起袖子理論。而且，他們整體成績很差。他們當(dāng)中有很多人從不完成作業(yè)?？偠灾?，在他們看來這就是一個(gè)“爛班當(dāng)時(shí)我的心情的確很忐忑，我不知道自己是否能勝任這個(gè)班的工作，尤其是還要當(dāng)班主任?？杀鴣韺?，水來土掩。我和他們就這樣開始斗智斗勇了。開學(xué)第二天，我給他們布置了簡單的語文作業(yè)-----抄寫。第二天來到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子沒有完成作業(yè)其中就有宋健而對(duì)他我早有耳聞他就是那個(gè)恨不能擼起袖子跟老師干架的孩子剛剛接觸他們我一直告訴自己他們六年級(jí)跟我比起來身高就差不多了如果我表現(xiàn)出我很弱可能他們以后就可以為所欲為了，況且，他就是班上的“名人算“殺雞儆猴是我把他叫上講臺(tái)。問他為什么不做作業(yè)，他告訴我他不想做，我當(dāng)時(shí)特別生氣，我開始用我特有的大嗓門告訴他不管你以前如何，現(xiàn)在我是你的老師了，你就必須得按照我的要求完成你該完成時(shí)任務(wù)。做好作業(yè)是最基本的要求說我邊把作業(yè)本塞到他手里此時(shí)教室里鴉雀無聲緊接著他氣沖沖地回到座位把手里的東西往課桌上用力一摔我頓時(shí)想象了他擼起袖子的樣子不過他沒有但他還是表現(xiàn)出極不服氣。我慢慢靠近他，思索片刻對(duì)他說不是你以前的老師，不會(huì)任你胡來他居然哭了。其實(shí)我知道他為什么哭。但當(dāng)時(shí)我什么也沒說其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里真的很迷茫接下來我到底該怎么辦？是就這樣不管了還是要跟他推心置腹的交流呢？就這樣等到了下課，最終我還是決定跟他談一談。于是我把他叫到了一邊。我跟他說你很不服氣？你很委屈對(duì)嗎？”他說下來我就知道我當(dāng)時(shí)猜測他為什么哭是對(duì)的了，我說知道，你覺得我很偏心，不公平，因?yàn)榘嗌线€有很多同學(xué)都沒有完成作業(yè)，可我就單單狠狠地訓(xùn)了你原本低著的

頭抬了起來眼里充滿了驚奇犀利的目光有了一絲絲友好好像從來沒有得到過老師的理解我問他是否知道我為什么要以他為例接著我告訴他因?yàn)樵谖铱磥硭苈斆骱芄郧蓱?yīng)該是一個(gè)很聽話的孩子所以對(duì)他的要求更高而且我也確實(shí)是以他來警告所有同學(xué)必須完成作業(yè)。并不是有意針對(duì)他也確實(shí)是這樣想的，選擇他為例只是因?yàn)樗且粋€(gè)典型。慢慢地，他們改掉了不做家庭作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)然，每一次的批改我都非常認(rèn)真，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤我都會(huì)做出標(biāo)記，并要求他們及時(shí)糾正。后來，宋健還會(huì)主動(dòng)跟我交談，他還告訴了我他為什么要跟那位老師叫板，原來是因?yàn)樗辉┩髁?。?dāng)然，也不可能因?yàn)檫@一次的事情他們就徹底改變，畢竟他們是孩子。在以后的日子里我在學(xué)習(xí)上對(duì)他們都是先提出要求約法三章如果觸犯就會(huì)有小小的懲罰成績有了進(jìn)步我會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我給他們買各種各樣的獎(jiǎng)品他們很喜歡我還會(huì)經(jīng)?；〞r(shí)間跟他們溝通我給他們講我自己上學(xué)的經(jīng)歷我跟他們講做人的道理我告訴他們學(xué)習(xí)的重要性我還告訴他們我希望他們是好孩子，他們的父母不容易，我也不容易，我一個(gè)人來到山上沒有親人只有他們，我把所有的精力都放在了他們身上。課上，我們是師生關(guān)系，嚴(yán)肅莊重。課下，我們不僅是師生還是朋友我們一起游戲一起打乒乓球在生活中我也非常關(guān)心他們。冬天到了，他們的小手凍得通紅，甚至有人的手已經(jīng)凍爛，我告訴他們回去讓家長買副手套第二天居然有人告訴我家長不給買于是我只能自己花錢給沒有手套的人都買一雙并且告訴他們并不是我偏心我說我那的是自己的工資，我也要生活，所以已經(jīng)有手套的同學(xué)就不買了。他們很樂意的就接受了。后來他們真的越來越懂事了，語文合格率從之前的百分之五六十上升到了百分之百，而且一直保持到畢業(yè)。這一年的經(jīng)歷讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，怎樣做一個(gè)好的班主任。一、以人為本，愛心感化。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情是教育好學(xué)生的前提宋健這樣的孩子要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦之于情，曉之于理用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。二、因材施教，循循善誘。

常言道把鑰匙開一把鎖位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為習(xí)慣愛好及其落后的原因從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁充分發(fā)揮自身力量給他們貼上好孩子標(biāo)簽從而喚起他的自信心進(jìn)取心使之改正缺點(diǎn)然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)而成為一個(gè)好學(xué)生。在此過程中我們還不能急于求成，我們要耐心等待他們的蛻變。三、用心陪伴，共同成長其實(shí)在與他們相處的過程中我把我所有的熱情都投入到他們身上必要的時(shí)候我還會(huì)告訴他們我內(nèi)心最真實(shí)的想法，我勇敢表達(dá)我對(duì)他們深深的愛和關(guān)心我希望他們都能進(jìn)步并且如果我在與他們交流的過程中對(duì)他們產(chǎn)生了誤會(huì)我會(huì)及時(shí)表達(dá)我的歉意并告訴他們老師也是平凡人但有了錯(cuò)誤及時(shí)改正就是好的。我以身作則，用自己對(duì)教育、對(duì)他們的那份熱情和愛去引導(dǎo)他們