四年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及對(duì)策

四年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及對(duì)策長(zhǎng)任務(wù)，有利于開展教育活動(dòng)。比男孩子稍早一步。這是女孩子生理發(fā)育特征決定的。一、一般心理特點(diǎn)孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差距很大。心理發(fā)育較快的孩子，小時(shí)侯看不懂、聽不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。去的地方多、見識(shí)多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子。而條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)?；顒?dòng)的孩子顯得孤陋寡聞。有些開差距，可以對(duì)老師的指導(dǎo)提出更深的要求。有的老師感嘆：這些孩子不得了，知道的事比我還多呢！穩(wěn)定的自主能力。２、開始意識(shí)到“自己”。思維形式向抽象思維過(guò)渡，四年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問(wèn)題時(shí)開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又常常站在主觀愿望的對(duì)立面。在處理事物時(shí)，能夠說(shuō)服自己，調(diào)整自己的立場(chǎng)和看法。３、作假——學(xué)會(huì)欺騙。說(shuō)的和做的不一致，這是令人頭疼的問(wèn)題。例如，讓孩子在家看門，他表面答應(yīng)很好，等大人走了，他可能把門鎖上去商店買吃的去了；家長(zhǎng)讓他去買洗衣粉，他可能買比較便宜的一種，而把剩下的錢買一點(diǎn)自己喜歡的東西，回來(lái)后隱瞞實(shí)情。沒有及時(shí)糾正所帶來(lái)的惡果。身都應(yīng)該爭(zhēng)取的目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力。的成績(jī)。學(xué)習(xí)，許多事情都要靠自己的努力去解決。檢索、查閱圖書資料時(shí)也可以運(yùn)用圖書館。的結(jié)構(gòu)和組成，從中發(fā)現(xiàn)技巧甚至樂趣?；顫姷奶煨浴Ｈ?、生活所以，皮肉受傷的事經(jīng)常發(fā)生。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)校實(shí)行對(duì)孩子安全指３、學(xué)會(huì)正確打扮自己該注意引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)正確打扮自己。的顏色如淺、淺灰、灰白、淡綠等適合各種性格的學(xué)生。同時(shí)，一些艷麗明快的顏色裝飾在男孩子的衣服上也不難看。服裝顏色以自己喜歡的樣式為主，不必過(guò)于追求特殊的風(fēng)格。1、四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期?？梢愿忝靼?，知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。１５～２０分鐘提高到２０～類等抽象思維能力。2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。會(huì)變得牢不可破。3、四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。子明白學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的重要性和必要性。學(xué)校教育中老師們不一定非常詳細(xì)地告訴孩子學(xué)這些東西到底有何意義，為什么這些知識(shí)、技能和能力的學(xué)習(xí)是必需的。4、每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好，任何方面的興趣和愛好如果引導(dǎo)得當(dāng)都可以帶來(lái)良好的效果。了解孩子的興趣去培養(yǎng)。進(jìn)步的關(guān)鍵。四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子喜歡去讀書，告訴他讀書的樂趣。給孩子精心選擇讀物。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立讀書的習(xí)慣首先，讓孩子意識(shí)到讀書的重要幫助孩子制定閱讀計(jì)劃，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。10-20四年級(jí)的孩子應(yīng)該養(yǎng)成自己做作業(yè)的習(xí)慣。放學(xué)后自己完成作文教育中要重視字詞句段文等語(yǔ)言文字訓(xùn)練。四、學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是聽.說(shuō).讀.寫。聽和說(shuō)是重要的交流能力，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要前提。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練孩子聽的能力讓孩子聽故事或磁帶等（軟件中的成語(yǔ)故事）。說(shuō)，就是向別人清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這就要求孩子說(shuō)話流利或講普通話標(biāo)準(zhǔn)（語(yǔ)文特別輔導(dǎo)錄音）。閱讀，對(duì)四年級(jí)學(xué)生要求有感情的朗讀，能夠抓住文章的主題，理解文章中某個(gè)句基礎(chǔ)上寫文。這就要求孩子多聽和多看、多寫、多想、多改。種：平時(shí)沒有什么來(lái)往。第二種是一大群在一塊玩，叫“泡飯”。指有時(shí)在一塊聚餐，但并沒有內(nèi)心交流的朋友。這些朋友只是平時(shí)湊巧時(shí)在一起玩，并沒有什么深入的交往。這些“死黨”經(jīng)常在一起玩，交流比較深入，往往會(huì)把自己的心里話向?qū)Ψ皆V說(shuō)，對(duì)方也會(huì)真心實(shí)意地為他出謀劃策。這幾種類型代表了一般人所交朋友的四種類型，包括我們大人，所交的朋友也大體上分這么幾種。說(shuō)了這么些，我的主要意思是想說(shuō)，作為家長(zhǎng)，一定要了解自己孩子所交的朋友是哪種類型的，這些朋友的綜合素質(zhì)如何。10心理學(xué)研究表明，四年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)入了交友的關(guān)鍵時(shí)期。在10歲之前，孩子主要受父母和老師的影響，他們總是以父母和老師為榜樣，對(duì)自己的評(píng)價(jià)也是以父母和老師的評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)。那時(shí)，孩子交友的方式一般是一群或一伙人一起玩，沒有明顯的個(gè)人喜好，也沒有固定的朋友，今天誰(shuí)和他玩，他就和誰(shuí)玩，明天不玩了也就算了，內(nèi)心沒有任何負(fù)擔(dān)。1012的傷害要比父母和老師的評(píng)價(jià)還要深