閱讀校本課程課程綱要

5311或2附1:教學(xué)建議31附附《》《E班E女孩》》《學(xué)生常年在學(xué)校寄宿，接觸社會(huì)的時(shí)間和機(jī)會(huì)很少，社會(huì)實(shí)踐能力欠缺，學(xué)校有必要借助于讓學(xué)生了解身邊社會(huì)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和知識(shí)運(yùn)用能力，為此開(kāi)發(fā)本課程。二、課程目的1、組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，幫助學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史與現(xiàn)狀，了解家鄉(xiāng)的人文風(fēng)貌，了解周?chē)氖澜纭?、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，知識(shí)運(yùn)用能力、分析與思考能力，創(chuàng)新思維及表達(dá)能力等。3、通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的精神。三、課程設(shè)計(jì)思路與要求主要通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、了解、查找和搜集資料、交流、整理等活動(dòng)來(lái)達(dá)到和完成教學(xué)目標(biāo)。2、教師要不斷增長(zhǎng)自己的有關(guān)知識(shí)，特別是參考鄉(xiāng)土地理、縣志等有關(guān)材料。3、對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程中要做好上課的記錄和有關(guān)思考、反思的記錄。同時(shí)，要注意督促學(xué)生保留活動(dòng)資料。（三）交通6、自己從學(xué)?；丶业姆桨冈O(shè)計(jì)，時(shí)間最短的，價(jià)格最低的；7、本地交通情況的發(fā)展，通過(guò)交通看家鄉(xiāng)的變化。8、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的變化，及國(guó)家政策對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；9、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查，當(dāng)今農(nóng)村居民家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源；農(nóng)村勞動(dòng)人口的工作現(xiàn)狀及由此引發(fā)的一系列的問(wèn)題；1、民族與風(fēng)俗：我國(guó)的民族構(gòu)成、各民族主要風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日；2、本地的民族構(gòu)成、民族習(xí)慣的特點(diǎn)（禁忌、偏好、節(jié)日）；3、本地春節(jié)、中秋、七夕、端午等傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和節(jié)日的慶?；顒?dòng)情況等；4、自己在眾多節(jié)日的種種印象深刻的事情，請(qǐng)寫(xiě)一兩件印象最清晰的故事；5、從其他渠道聽(tīng)到的異地風(fēng)俗人情及文化活動(dòng)，用的雙眼來(lái)識(shí)別這些風(fēng)土人情中的積極意義；6、人口：我國(guó)的人口數(shù)量狀況，我們本地的人口狀況（數(shù)量、分布特點(diǎn)）；7、本地人口、戶(hù)數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)、男女比例，知識(shí)層次等調(diào)查了解；8、男女平等的觀念、尊老愛(ài)幼教育；（六）環(huán)保（七）拓展1、如果我來(lái)治理我們村（如果我是村長(zhǎng)）；（以尊重本村歷史，現(xiàn)狀出發(fā)，分別對(duì)自己家鄉(xiāng)的地理位置、經(jīng)濟(jì)、人文的建設(shè)提出合理的治理意見(jiàn)）；2、我心中理想的家鄉(xiāng)；（根據(jù)我們的調(diào)查，請(qǐng)大家從環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文明等多方面來(lái)描述一下自已心中理想的家鄉(xiāng)是什么樣子的）；5附附22、人與動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：１、了解對(duì)人類(lèi)有益的小動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。２、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣。３、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課2．老師讀信，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3．聽(tīng)了這封信，你想說(shuō)些什么？（安慰小青蛙，對(duì)抓青蛙的那些人說(shuō)）學(xué)生自由的發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師過(guò)渡：對(duì)，青蛙是我們的朋友，我們不能傷害他，地球上還有許許多多的動(dòng)有益的小動(dòng)物”。二．多邊互動(dòng)，自主交際1．那么你們知道哪些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益呢？比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)得多。（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：青蛙、蜻蜓、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、蜜蜂）師：你們知道的可真多，給老師也長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)！2．那這些小動(dòng)物它們現(xiàn)在在忙什么呢？一起去看看。出示圖片，說(shuō)說(shuō)“它們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？”選你喜歡的小動(dòng)物跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（1）（2）3．今天，老師很幸運(yùn)地請(qǐng)到了一位動(dòng)物朋友，看看它是誰(shuí)？親切地跟它打聲招呼吧?。ㄕ?qǐng)一位小朋友做蜜蜂來(lái)演一演）老師：小蜜蜂，你來(lái)自我介紹一下吧！（聽(tīng)小蜜蜂的自我介紹）小蜜蜂：我是一只勤勞的小蜜蜂，我長(zhǎng)著兩只大大的眼睛，穿著黃黑色的衣服，每天忙碌在花叢之間，采花蜜，幫花朵傳播花粉，你們吃的蜂蜜就是我們辛勤勞動(dòng)釀成的。老師：小蜜蜂，你真了不起，有那么大的本領(lǐng)。小蜜蜂：其實(shí)，我還有許多朋友，他們的本領(lǐng)還要大呢！老師：是嗎？小蜜蜂：我還要去采蜜呢！小朋友，再見(jiàn)！老師：那小朋友你們能幫小蜜蜂的朋友來(lái)介紹一下嗎？先想想剛才小蜜蜂是怎樣介紹自己的？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，名字、外形、本領(lǐng)）（1）（2）同桌交流班級(jí)集體交流三．情景體驗(yàn)多彩，可是我們?nèi)祟?lèi)卻在無(wú)情的傷害他們。1．老師：在生活中，你有沒(méi)有傷害小動(dòng)物的行為？或者看到過(guò)別人傷害小動(dòng)物的事情呢？學(xué)生自由的發(fā)言，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)2．老師也收集了一些資料，想跟大家一起來(lái)討論一下。3．看課件，說(shuō)感受（看了這些血淋淋的畫(huà)面，你有什么感受？）最好，給他一個(gè)“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”。4．互相交流想辦法（1）（2）（3）四人小組合作交流班級(jí)交流評(píng)評(píng)誰(shuí)的想法最好，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（金點(diǎn)子獎(jiǎng)）四．動(dòng)手實(shí)踐同學(xué)們說(shuō)了那么多好的主意，那讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！1．我知道同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動(dòng)物畫(huà)了一些畫(huà)，你能把你的畫(huà)展示給大家看，為大家介紹一下嗎？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)介紹自己畫(huà)的意圖）2．師這里也為保護(hù)小動(dòng)物出了一份力，你們看這是為宣傳保護(hù)小動(dòng)物做的幾個(gè)標(biāo)牌。（展示給同學(xué)看，讀一讀）3．學(xué)生動(dòng)手制作標(biāo)語(yǔ)牌（隨機(jī)交流）4．老師總結(jié)：看同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物的熱情那么高，動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的，我請(qǐng)同學(xué)們把你們的畫(huà)和制作的標(biāo)語(yǔ)一起貼在教室里，讓我們一起來(lái)做“保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士”。周莊小學(xué)校本課程實(shí)施方案一、校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。所以，我校依據(jù)黨的教育方針、國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)1、總目標(biāo)以課改為載體，在校本課程開(kāi)發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長(zhǎng)。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標(biāo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。三、校本課程開(kāi)發(fā)的原則1、人本性原則人本課程觀的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿(mǎn)足。2、整體性原則校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動(dòng)課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)。3、發(fā)展性原則學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。4、科學(xué)性原則深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來(lái)的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決實(shí)驗(yàn)遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。四、方法措施1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化。3、五、校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃每周各年級(jí)一節(jié)課。六、課程的實(shí)施1、教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的指南，撰寫(xiě)教案。3、校本課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。４、教師必須在每次校本課程后，作好記錄。５、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹(shù)立檔案意識(shí)，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。七、校本課程的評(píng)價(jià)1、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評(píng)價(jià)。2、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)效果等。4、對(duì)于參加校本課程開(kāi)發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。八、做好校本課程開(kāi)發(fā)的管理1、完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度。2、鼓勵(lì)每位具備校本課程開(kāi)發(fā)能力的教師自主申報(bào)開(kāi)發(fā)課程，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。3、根據(jù)教師所申報(bào)課程，對(duì)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、需求進(jìn)行調(diào)查，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃。5、組織實(shí)施、落實(shí)實(shí)施計(jì)劃6、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。7、加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等的管理。以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣。寧安市江南鄉(xiāng)中心小學(xué)校本課程實(shí)施方案依據(jù)教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，合理利用資源，以滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要。一、資源評(píng)估做好校本課程開(kāi)發(fā)的評(píng)估工作，是開(kāi)好校本課程的前提，因此要做好以下幾方面的評(píng)估工作：1、對(duì)學(xué)生的評(píng)估。以班級(jí)為單位，召開(kāi)座談會(huì)，提出問(wèn)題，如“除了課本上的知識(shí)，你還對(duì)哪些知識(shí)感興趣？你覺(jué)得哪些知識(shí)對(duì)你的發(fā)展需要有幫助？”等對(duì)學(xué)生的發(fā)言由班主任把握疏理歸類(lèi)。班主任負(fù)責(zé)歸類(lèi)后，由教導(dǎo)主任對(duì)全校學(xué)生的申報(bào)進(jìn)行全面的匯兌：想學(xué)書(shū)畫(huà)的占%，學(xué)外語(yǔ)的占%，學(xué)手工制作的占%，學(xué)游戲的占%學(xué)奧林匹克的占%，學(xué)舞蹈的占%，學(xué)寫(xiě)作的占%學(xué)科技的占%，學(xué)美術(shù)的%，學(xué)微機(jī)的%，學(xué)琴類(lèi)的占%，學(xué)棋類(lèi)的占%，學(xué)球類(lèi)的占%，學(xué)插花的占%，學(xué)講故事的占%。本學(xué)期新增設(shè)十項(xiàng)課程內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果如下：學(xué)生活小竅門(mén)的占%，學(xué)少年醫(yī)生的占%，學(xué)觀察大自然的占%，學(xué)自護(hù)自救的占%，學(xué)“好老師”的占%，學(xué)生活智多星的占%，學(xué)編織入門(mén)的占%，學(xué)插花的占%，學(xué)硬筆書(shū)法的占，學(xué)小小歌唱家的占%。2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估。充分利用學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系卡或者召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議。通過(guò)家長(zhǎng)的評(píng)估，多數(shù)家長(zhǎng)反映學(xué)生選的項(xiàng)目基本上和學(xué)生的選擇相符合，出入不大。3、對(duì)社區(qū)進(jìn)行評(píng)估。組織本地的老教師對(duì)社區(qū)可利用的資源進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)對(duì)社區(qū)進(jìn)行評(píng)估，覺(jué)得當(dāng)?shù)氐馁Y源對(duì)學(xué)生所報(bào)的項(xiàng)目幫助很大。因我校所處的位置是寧安市郊區(qū)，學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)民子女，根據(jù)這一點(diǎn)，我們覺(jué)得學(xué)生應(yīng)從小能識(shí)別分類(lèi)種子，并能對(duì)家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木有所了解，采集標(biāo)本也是一個(gè)了解大自然的方法，因此加設(shè)了一個(gè)“采集標(biāo)本，識(shí)別了解各類(lèi)種子”這樣一個(gè)小組，充分利用了社區(qū)的有利資源。4、對(duì)學(xué)校內(nèi)部資源進(jìn)行評(píng)估。如召開(kāi)教師會(huì)議，充分發(fā)揮教師的作用，教師對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)以上一系列的調(diào)查之后，形成校本課程的內(nèi)容。教師的測(cè)查結(jié)果如下，有體育特長(zhǎng)的1人，有音樂(lè)特長(zhǎng)的3人，有美術(shù)特長(zhǎng)的3人，喜歡英語(yǔ)的2人，擅長(zhǎng)微機(jī)的3人，喜歡自然科學(xué)的2人，喜歡研究數(shù)學(xué)的3人，喜歡寫(xiě)作的11111111人，喜歡喜歡硬筆書(shū)法的1人，喜歡歌唱的1人。根據(jù)教師的興趣愛(ài)好，確立了校本課程的學(xué)科以及擔(dān)任課程的教師。二、課程目標(biāo)依據(jù)國(guó)家和地方教育主管部門(mén)的指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo)，學(xué)生的需求以及學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐的能力，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，樹(shù)立“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，使每個(gè)學(xué)生都能走向成功。三、課程內(nèi)容1、整合傳統(tǒng)項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，將學(xué)校原有的突出學(xué)校特色的課程內(nèi)容歸成三大類(lèi)五個(gè)學(xué)科。（1）學(xué)科知識(shí)延伸類(lèi)：英語(yǔ)口語(yǔ)能力訓(xùn)練、小科技、小發(fā)明、小制作。（2）藝術(shù)類(lèi)：識(shí)譜民、基礎(chǔ)歌唱練習(xí)、包括舞蹈、樂(lè)器。（3）健體類(lèi)：田徑及各種球類(lèi)訓(xùn)練。2、增添新的內(nèi)容(1)信息技術(shù)類(lèi)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及軟件操作(2)技能類(lèi)：好教師、鋼筆書(shū)巧。(3)、生活常識(shí)類(lèi)：編織入門(mén)、插花藝術(shù)、生活智多星、生活小常識(shí)、生活小竅門(mén)、生活中的自護(hù)、自救、觀察大自然，觀察動(dòng)物。3、建立實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地：本學(xué)期開(kāi)始，結(jié)合學(xué)校學(xué)生及家長(zhǎng)的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)校園周邊課程資源的考查，我校開(kāi)發(fā)建設(shè)了果樹(shù)育苗實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地(基地是我校教師通過(guò)多方聯(lián)絡(luò)與江南村的一家果樹(shù)育苗農(nóng)戶(hù)協(xié)商后同意我校將實(shí)習(xí)基地放在自己的果苗園)常識(shí)，有，我們?cè)趧趧?dòng)課上對(duì)進(jìn)行了果樹(shù)樹(shù)苗栽培技術(shù)的講解，并結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容按時(shí)到基地進(jìn)行參觀、實(shí)踐學(xué)習(xí)收到了很好的效果。并得到了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。四、課程實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)，首先轉(zhuǎn)變教師的觀念，一是積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，二是進(jìn)行校本課程的專(zhuān)題講座，通過(guò)系列培訓(xùn)使教師樹(shù)立新的課程理念“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，一專(zhuān)多能，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。編寫(xiě)課程介紹及目錄，并提前備好一周課，做好活動(dòng)記錄。五、適度的評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)課程實(shí)施的過(guò)程和效果的考察和測(cè)量，反思課程方案和課程設(shè)置的合理性和可行性程度，課程