中班清明節(jié)活動方案

Word———中班清明節(jié)活動方案

中班清明節(jié)活動方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面方案。制定方案需要留意哪些問題呢？下面是我收集整理的中班清明節(jié)活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班清明節(jié)活動方案1

活動目標：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起觀看、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀看、發(fā)覺鞋子的相同點及不同之處。

今日，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對嬉戲：(分兩組進行)

(1)第一組小伴侶要關心我把鞋子左右兩個好伴侶找出來。

(2)其次組小伴侶請你們告知錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。

5、活動評價：

請小伴侶自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。共享活動的樂趣。

活動延長：

爭論怎樣愛惜鞋子?

中班清明節(jié)活動方案2

活動目的：

1、讓幼兒理解春游的意義。

2、學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。

3、學會觀看和總結春天的景色。

活動預備：

幻燈機、幻燈片等。

活動過程：

借助幼燈，進行下列活動：

一、回憶春游的情景

讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡潔描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

二、給幼兒介紹今昔春游、春游故事

（1）杜甫春游，吟詩“江邊春游罷，回首見旌旗?！?/p>

（2）李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

（3）現(xiàn)代xx縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“春游”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

三、學習古詩《蘇堤清明即事》

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌整理去，萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的喧鬧景象。

四、仿編兒歌

“春天來”。指導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩哄笑，小魚小蝦玩耍鬧。

中班清明節(jié)活動方案3

活動目標：

1、大膽敘述自己快樂、生氣時的心情體驗，與同伴進行情感溝通。

2、學習表達自己對別人的勸慰、關懷，感受關心別人所帶來的歡樂。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動過程：

1、唱歌導入，關心幼兒回憶快樂和生氣的心情閱歷。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)老師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示快樂或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示快樂或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，老師提問：“你喜愛哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)

(5)幼兒相互溝通自己快樂或生氣的事情。

2、嬉戲：快樂包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結束時，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并上前敘述一件讓自己快樂的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。

3、學習關心別人，使自己歡樂。

(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰情愿關心她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個娃娃得到小伴侶的關心變得很快樂，那你們關心了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)老師小結“每個人都有快樂或生氣的時候，當你觀察別人不快樂或生氣的時候要能主動關心他，讓他變得快樂起來，同時你會覺得關心別人也是一件很快樂的事情?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句勸慰的話。

中班清明節(jié)活動方案4

一、活動目的

1.讓學員理解春游的意義。

2.學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。

3.學會觀看和總結春天的景色。

二、活動預備

幻燈機、幻燈片等。

三、活動過程

借助幼燈，進行下列活動：

1.回憶春游的情景。

讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡潔描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給學員介紹今昔春游、春游故事。

（1）杜甫春游，吟詩“江邊春游罷，回首見旌旗。”

（2）李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

（3）現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“春游”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病?！?/p>

3.學習古詩《蘇堤清明即事》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌整理去，萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的喧鬧景象。

4.仿編兒歌：“春天來”。

指導學員用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩哄笑，小魚小蝦玩耍鬧。

四、相關詩詞

【宋】秦觀好事近·夢中作

春路雨添花，花動一山春色。

行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當面化龍蛇，夭矯轉空碧。

醉臥古藤陰下，了不知南北。

【宋】歐陽修阮郎歸·南國春半春游時

南園春半春游時，風和聞馬嘶。

青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛。

花露重，草煙低，人家簾幕垂。

秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。

【清】曹雪芹杏簾在望

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無饑餒，何須耕織忙。

中班清明節(jié)活動方案5

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對四周事物樂觀探究的欲望，提高觀看力量，培育樂于同伙伴相互合作共同創(chuàng)作的精神。

2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1、課前已對小區(qū)作過調查，了解小區(qū)內的設施。

2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開頭部分

1、賞有關小區(qū)的錄象。

2、請小伴侶把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設施。

3、老師小結

二、基本部分

1、提出新任務：讓我們也來建筑一個漂亮的小區(qū)。

示范網(wǎng)絡圖：你會在小區(qū)里建筑些什么。

2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行爭論后請一幼兒講解他們的設計方案。

3、示范制作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒留意衛(wèi)生和平安，幼兒之間可以相互關心合作。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結束部分

1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。

2、住進新小區(qū)后，我們應留意些什么?

中班清明節(jié)活動方案6

一、教育價值

1、大自然天地寬闊，陽光充分，空氣新奇，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育。

2、大自然是一座學問寶庫，孩子置身于大自然中可以學到很多的學問，激發(fā)孩子的奇怪心和探究的.愿望。

3、春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領會大自然的春景，而且還可以培育孩子的觀看力，讓孩子在觀看的過程中找出春季各種景物的變化。

二、活動時間

xx月xx日——xx月xx日。

三、活動方案

1、和春姑娘對話。

本著以愛惜花草數(shù)目的主題，老師教育班里的孩子要愛惜花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)覺了春天的氣息。

感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕獲春的氣息，探究春天的隱秘，增加幼兒體質，促進幼兒身心健康進展，感受著這春季帶來的歡樂心情。

2、賞花游春插柳忙。

孩子們通過到戶外賞花、插柳活動，培育幼兒愛勞動的習慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。觀賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親自折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛惜地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛惜地球媽媽，”孩子們將查找著春天的腳步，欣賞公園里的各種花，共享著這綠色帶給他們的歡樂。

3、放飛心情和盼望。

通過孩子們帶來的風箏，在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒了解風箏的種類及結構提高幼兒的審美力量。培育幼兒放風箏的愛好，增加幼兒的活動力量。讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡潔描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的美妙印象。

注：

1、各班可以參照方案，結合自己班級的實際狀況支配假日前的時間進行。

2、做好春游的預備工作。（春游前應和孩子商議到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。）

3、春游過程中要對孩子進行啟發(fā)提問，讓孩子發(fā)覺大自然的美，發(fā)覺春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在查找春季變化的過程中，有助于培育其觀看力量。

4、春游過程中要留意平安。孩子走累時，應讓其適當?shù)匦菹?，補充一點能量。假如和孩子一起進行體育活動，也應留意運動量，不能讓孩子過度疲憊。

5、春游結束時，應和孩子進行一次談話，讓孩子講講春游的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于進展其口語表達力量。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對春天的熟悉，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培育孩子的動手力量和藝術素養(yǎng)。

中班清明節(jié)活動方案7

活動目標：

1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒掌握手部動作的力量。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

活動預備：

1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動過程：

一、談話活動

1、老師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

你們有沒有認真看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)

2、老師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)

3、老師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。

1、老師：你們看，今日老師把誰的媽媽請到了電視機里?

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型

1、老師：現(xiàn)在你想為媽媽設計一個漂亮的發(fā)型嗎?

設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么外形的?臉上有什么?

2、老師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?

幼兒自由爭論后個別介紹。

3、老師示范畫頭發(fā)

老師：現(xiàn)在媽媽有了喜愛的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更美麗。

4、老師示范圖色

5、幼兒動手設計發(fā)型。

四、講評你最喜愛哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設計了美麗的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個可愛的動作，喀嚓!

中班清明節(jié)活動方案8

活動名稱：

有意義的清明節(jié)

活動時間：

20xx-4-4

活動地點：

中班各班教室

參與對象：

全體中班幼兒和老師

活動意圖：

清明節(jié)對孩子來或許比較生疏，但孩子對在清明節(jié)吃雞蛋這一習俗卻很熟識，所以清明節(jié)活動的內容我們以玩雞蛋活動為主，又由于幼兒在生活中常常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的盼望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，可是總沒有機會。他們多想體驗一下敲生雞蛋的感覺，他們多想看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣，針對這一現(xiàn)象我設計了此活動方案，讓孩子在自主探究中去真正玩雞蛋。

活動目標：

（1）了解清明節(jié)吃雞蛋這一習俗。

（2）在了解蛋的過程中培育幼兒觀看力量、語言表達力量及動手操作力量。

（3）在活動過程中，感受和雞蛋做嬉戲的樂趣。

活動預備：

每人生蛋熟蛋各一個鍋勺子和碗

活動流程：

1、熟悉雞蛋。

孩子通過摸、捏、看、比等形式從雞蛋的外部來熟悉雞蛋。

2、運雞蛋

進行運蛋競賽看那對的小伴侶最先都拿到一個雞蛋。最先拿到雞蛋的那隊獲勝。

3、碰雞蛋

4、吃雞蛋

5、炒雞蛋

6、做蛋殼玩具

7、讓雞蛋站起來

8、雞蛋沉浮

9、拌雞蛋

中班清明節(jié)活動方案9

設計思想：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開頭了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒在孔明燈上寫上自己對祖國的祝愿語來追念革命烈士的名貴品質，樹立繼承先烈遺志、仔細學習、長大建設祖國的抱負;通過春游春游、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，熬煉身體，充分感受春景的美妙。

活動主題：

放飛幻想共度清明

活動目標：

1、讓幼兒知道并了解有關清明的學問。

2、教育幼兒更加喜愛我們的祖國，更加珍惜今日的幸福生活并學會感恩。

3、通過歷史大事、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

活動時間：

20xx年4月1日上午

活動地點：

鳴山公園

活動預備：

一、全體中班段師幼集體活動：

1、給幼兒講解有關清明節(jié)的來歷以及習俗。

3、學習有關"清明"的古詩《清明》

4、給幼兒講解一些為祖國犧牲的烈士的故事。

5、發(fā)放活動倡議書，要求每位幼兒穿園服參與活動

二、活動流程：

1、集合：讓家長帶領孩子在8:00--8:30"鳴山公園"集合，老師清點人數(shù)。

2、集體追念革命烈士--放氫氣球(8：30-9：00)每人一只氫氣球，在氫氣球上寫上自己對祖國的祝愿語

3、親子放風箏(9：00-10：00)--每個家庭預備一只特色風箏，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，熬煉跑的力量;體驗與爸爸媽媽共同合作的歡樂。

4、點心共享(10：00-10：30)要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨便扔垃圾、講衛(wèi)生的好習慣。

5、集合回園

中班清明節(jié)活動方案10

一、指導思想

1、緬懷革命先烈，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育。

2、觀賞自然風光，感受春的氣息，陶冶幼兒情操。

3、豐富幼兒自由生活，培育社會實踐力量。

二、活動時間：

20xx年4月5日（周日）

三、活動地點：

xx陵園

四、參與對象：

全體幼兒園師生

五、活動紀律

1、一切行悅耳指揮，不進入危急區(qū)域，不單獨行動。（特別狀況須經(jīng)向帶隊老師報告）

2、幼兒每人做一朵小白花。

3、各班不得擅自組織本次以外的活動。

六、活動程序和方法：

（一）3月30日——3月31日，各班活動前的思想教育，組織落實活動前的預備工作。（各班預備小掃帚5把。）

（二）4月1日活動支配：

1、08：30各班老師進行活動前教育。

2、09：00在幼兒整隊動身。

3、到達陵墓進行祭掃儀式。

（1）敬獻花圈；用小掃帚掃墓。

（2）默哀1分鐘；

（3）園