2021年語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)心得與2021年語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2021年語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)心得與2021年語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟2021年語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)心得業(yè)內(nèi)，對(duì)老師的要求向來(lái)沒(méi)有低過(guò)，特別是碰上了那些對(duì)教育有初戀般熱情和___般信奉的人，那些為教育而生的人，以他們化腐敗為奇異的力量裹挾著你，讓你相信只要站在風(fēng)口上，自己就能飛上天。坐在報(bào)告廳里等風(fēng)來(lái)，今年的主題是跨界學(xué)習(xí)。不是簡(jiǎn)單地理解為愛(ài)因斯坦提出了相對(duì)論，又把莫扎特的奏鳴曲拉得不錯(cuò);也不是演而優(yōu)則唱就成了跨界歌王，是要學(xué)做點(diǎn)燈的人。聽(tīng)，潘兆良老師的“懂得通融，方能沉著”，海云“種下一?？缃绲姆N子”，沈校從對(duì)書(shū)法的沉浸，到經(jīng)典文學(xué)的閱讀，再轉(zhuǎn)而讀專(zhuān)業(yè)教育理論，不名一格地把自己讀書(shū)人、教育人的情懷借殼上市了。三天的校本培訓(xùn)其實(shí)不能夠讓我正確地說(shuō)出跨界學(xué)習(xí)的真實(shí)含義，門(mén)口的明黃色展板上的十九句話努力想讓我們理解，挺好的。我甚至想：每一個(gè)人培訓(xùn)心得的標(biāo)題不也能夠加上去嗎一千個(gè)老師眼里有一千個(gè)跨界學(xué)習(xí)。風(fēng)來(lái)了，不把控住，不去提升自我、乘勢(shì)遨游，等風(fēng)過(guò)后會(huì)摔下來(lái)的。因此，風(fēng)口很重要，把自己變成會(huì)飛、會(huì)游覽的人更重要。我不怕出丑，因?yàn)槲覍?duì)課堂、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)敬畏，哪怕飛得很難看，我也會(huì)提示自己，魚(yú)眼睛的年齡得有一顆金星玻璃心，要時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。從今天開(kāi)始，就把學(xué)習(xí)的觸角伸向生活的周?chē)朔?，爾后向周?chē)朔酱蜷_(kāi)課堂，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生，是的，生活自己就是跨界。老師的力量所在就是學(xué)做一個(gè)職業(yè)讀書(shū)人，特別是語(yǔ)文老師，這是立足講臺(tái)的底氣。我是個(gè)比較松散慵懶的人，讀書(shū)全憑興趣，紙質(zhì)的、電子的都行，信馬由韁，無(wú)為而讀。任何一種氣場(chǎng)富強(qiáng)的語(yǔ)言、九連環(huán)的情節(jié)、放射著光輝的人文出現(xiàn)，我都會(huì)被點(diǎn)燃。碰到那些能打開(kāi)一扇最能看清人性?xún)?nèi)部情形的窗的作品，我就會(huì)陷進(jìn)去，慈善與覺(jué)悟、繁華與幻滅、生命的真相、事物的___與禪機(jī)，在經(jīng)緯編織里尊敬著每一個(gè)生命個(gè)體的存在方式，讓我不斷地讀懂自己，讀懂他人。做自己喜歡的事，妙!不能言。我相信讀書(shū)真的是于無(wú)用途有大用的，不但對(duì)自己，更是對(duì)學(xué)生。讀書(shū)不專(zhuān)，中醫(yī)養(yǎng)生、攝影、演講、地理、歷史、服飾、心理學(xué)始雜終棄。我向來(lái)有個(gè)想法，讀點(diǎn)哲學(xué)方面的書(shū)，讓自己有思辨和邏輯，在這個(gè)他人言論鋪天蓋地的紛繁復(fù)雜里，能洞察真相，學(xué)會(huì)證偽，聽(tīng)到自己的聲音而不被綁架，但是到現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始。年輕的時(shí)候充滿(mǎn)了職業(yè)成就感，也讀過(guò)幾本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，但終因沒(méi)有導(dǎo)師，沒(méi)有尺碼同樣的人，還有自己耐不住青燈古佛，坐不住冷板凳便放棄了，今后再想拾起，已經(jīng)沒(méi)有了勇氣和智慧。過(guò)去的日子里，我和孩子們一起品三國(guó)、說(shuō)紅樓，帶他們讀了好多經(jīng)典，陪他們一起看《辛德勒___》《朗讀者》，囑咐他們回去看傳統(tǒng)節(jié)日晚會(huì)、火箭發(fā)射、博___論壇、錢(qián)塘大潮，和他們一起逛遍學(xué)校的角角落落。誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景研學(xué)旅行;帶他們到雪地里狂奔和吼叫;端午包粽，中秋做桂花糕;___爭(zhēng)論、采訪、演講;做過(guò)實(shí)驗(yàn)，變過(guò)魔術(shù)，也養(yǎng)過(guò)小倉(cāng)鼠，只但是沒(méi)有“黃小落”這樣的名字;提示他們不要錯(cuò)過(guò)丁酉年的紅月亮和朝美領(lǐng)袖會(huì)見(jiàn);既要認(rèn)識(shí)一帶一路，又要___學(xué)校食堂倒泔水的老人;激勵(lì)學(xué)一生常靈魂在路上，假期身體在路上，最好能出國(guó)門(mén)，漸行漸遠(yuǎn)，看法異域文化細(xì)風(fēng)情小農(nóng)場(chǎng)、手指上的閱讀、眠一宿憶一世令我頂峰仰止，但在校園的圍墻里，在學(xué)科的監(jiān)管下，我會(huì)盡自己最大的努力去跨界，讓孩子們看到不不過(guò)頭頂?shù)乃慕翘炜?。語(yǔ)文是鮮活的，不能夠困在課本和課外書(shū)上，唯有自己把汲取知識(shí)的觸角伸向周?chē)朔?，爾后向周?chē)朔酱蜷_(kāi)課堂，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生，讓生活成為孩子們最好的老師，才能很好地讓跨界發(fā)生，我愿意做這樣的領(lǐng)路人。希望總在遠(yuǎn)方，跨界學(xué)習(xí)之路走起來(lái)其實(shí)不輕快，但算得上快樂(lè)，因?yàn)橐宦飞锨逑闶栌?，永遠(yuǎn)別有洞天。2021年語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟“玉不琢，不能器。人不學(xué)，不知道?！弊嫦攘攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程恰似那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)琢此后，表現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)擁有的尊貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方向的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，好多時(shí)候仍讓我們有些隔霧看花，手足無(wú)措，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次學(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，好像為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。培訓(xùn)中，專(zhuān)家教授的講座，特級(jí)教師的觀摩課，在言談之中表露著充滿(mǎn)真諦的思慮也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最后目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必定改，而改革的成敗第一在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能夠期望一步到位。通很短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真實(shí)地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所擁有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必定提升到一個(gè)新水平，這樣教育才能可連續(xù)性地發(fā)展。___教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《授課反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在體系，給我留下了深刻印象。她為我們講解了授課反思的內(nèi)涵，進(jìn)行授課反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下，作為教師我們應(yīng)該反思些什么經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我對(duì)授課反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照。那我們學(xué)校教育終歸要做什么？是不是可是為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)？不，那是殘忍的，今天的修業(yè)者明天都將步入社會(huì)參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們教師必定發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提升全民素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大中興，才能使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂授課中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位有名教師的授課，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上特別突出。我想，面對(duì)新課程改革，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：1、授課過(guò)程的生成性試想，教師同樣的授課___孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能夠代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是全能的，但也決不是___的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。2、教育目標(biāo)的全面性從聽(tīng)聞讀寫(xiě)下手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，知識(shí)和技術(shù)可是培養(yǎng)成人的工具。3、學(xué)生角色的主動(dòng)性只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真實(shí)歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是深重的，面對(duì)這樣重要的改革，我們要做什么？___將來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新看法，要敢于打破傳統(tǒng)授課中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。既而走上務(wù)實(shí)之路，所有從實(shí)質(zhì)出發(fā)，腳扎實(shí)地，講究實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。“不經(jīng)一番寒刺骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛閷W(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)授課實(shí)踐，研究和研究教育、授課規(guī)律，把科研和授課結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型教師，使自己擁有所授課知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)立型、創(chuàng)新式”的學(xué)生。語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我很有幸地參加了___省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)分二個(gè)階段進(jìn)行，為此，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語(yǔ)組同仁們給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)遇！感謝___教育學(xué)院教授與老師教授給了我好多難得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。今天，我就把此次到在___教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校――___市錢(qián)塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)期獲得的一些收獲與領(lǐng)悟向大家作___。時(shí)間有限，我把印像較深的拿出來(lái)與大家___，也希望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。因?yàn)椋瑥那拔液茈y得參加教育授課方面的培訓(xùn)，因此此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)遇我十分珍惜。從接到通知的那一天起，我就向來(lái)以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)比較自己，要求自己，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，___天的時(shí)間特別有限，可此次培訓(xùn)活動(dòng)卻給我很大的收獲和啟示。骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有特級(jí)教師的授課顯現(xiàn)，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的授課、上課、評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)談?wù)?，更有?dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。經(jīng)過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的授課觀摩，還有自己的授課實(shí)踐。因此，這___天來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有看法上的浸禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有授課技藝的增添。這是收獲豐厚的___天，也是促進(jìn)我授課上不斷成長(zhǎng)的___天。我真的真的受益匪淺。___天來(lái)，每天都能感覺(jué)到思想火花的沖擊，也廣闊了眼界；還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，商議了誘惑。這讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將我此次培訓(xùn)的收獲與領(lǐng)悟總結(jié)以下：一、應(yīng)該做一名有進(jìn)步感的、有奮斗感、有專(zhuān)業(yè)感教師。時(shí)期，我聽(tīng)了___省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專(zhuān)家的講座，到___市錢(qián)塘小學(xué)參加授課觀摩與教研等實(shí)踐活動(dòng)。名師、專(zhuān)家的一次次精彩的演繹，從前讓我是多么心潮洶涌，心潮涌動(dòng)，精妙絕倫之處幾乎讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動(dòng)。因?yàn)樗麄冏屛翌I(lǐng)悟到什么是敬業(yè)、樂(lè)教，如何做一個(gè)是有進(jìn)步感，有奮斗感，有專(zhuān)業(yè)感教師。時(shí)期，我聽(tīng)了本省其他各地有關(guān)骨干教師的評(píng)課，交流發(fā)言，他們讓我感覺(jué)到我的壓力，因?yàn)樗麄冋f(shuō)得都很棒，很有水平。我一一聽(tīng)他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時(shí)必然有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉，我也領(lǐng)悟到我們?nèi)鞯慕萄袑挿簺](méi)有我省其他地方做得好。我還聽(tīng)聞，___省的教研活動(dòng)上不如___，下不如___。因此，___省教育廳把___省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地，欲為_(kāi)__省培養(yǎng)一大些名師、有較高專(zhuān)業(yè)水平教師，___教育學(xué)院的工作重點(diǎn)也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變成為_(kāi)__省培訓(xùn)中小學(xué)教師的搖籃，也就是說(shuō)將來(lái)我們中還會(huì)有更多教師有機(jī)遇到___教育學(xué)院，參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)有，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。培訓(xùn)時(shí)期，我的第一感覺(jué)是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂(lè)著！我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。___教育學(xué)院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外處參加全國(guó)的教研活動(dòng)，到外校睜開(kāi)各樣各樣的教研活動(dòng)，但是，他每個(gè)星期還得身兼主科授課，他的百字作文授課在全國(guó)相當(dāng)?shù)挠绊懀踢^(guò)的學(xué)生，一個(gè)個(gè)作文寫(xiě)得一流，他班上的學(xué)生公布的作品太多太多了，學(xué)生的家長(zhǎng)都想方想法讓孩子在他的班上讀書(shū)。何捷老師長(zhǎng)得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許好多多女教師敬重的對(duì)象。連江實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師（副校長(zhǎng)）___增，閩侯上街中心小學(xué)校長(zhǎng)張依芳，___教育學(xué)院一附小教師高玉他們不能是名師，有些是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、但他們都沒(méi)有走開(kāi)授課一線，向來(lái)都能在授課一線腳扎實(shí)地，無(wú)么奉獻(xiàn)著，他們都為教育授課工作做出重要貢獻(xiàn)。我實(shí)踐的學(xué)校是___市錢(qián)塘小學(xué)。錢(qián)塘小學(xué)的女教師可多，___%以上吧，因此，有幾位哥們問(wèn)我，你在錢(qián)小看到的美女教師很多吧？必然幸福死了，我必然的說(shuō)：是的！幸福特別呀！說(shuō)的也是，我長(zhǎng)了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的！但是，今天，我要告訴大家的是：我不但看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂(lè)教，多么進(jìn)步，相當(dāng)專(zhuān)業(yè)。語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟（三）我有幸參加了___進(jìn)修學(xué)校___的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，我們觀摩了幾位老師的顯現(xiàn)課，并聽(tīng)取了兩位教師的優(yōu)秀講座。這些課與講座，浸潤(rùn)著她們對(duì)語(yǔ)文執(zhí)著研究的心血。經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習(xí)，不但使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文授課的理念，有了更新的認(rèn)識(shí)，也為我在今后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。收獲一，走進(jìn)繪本，回歸生活。在這六節(jié)公開(kāi)課中，給我印象最深的莫過(guò)于第一堂執(zhí)教的二年級(jí)《走進(jìn)繪本》課。關(guān)于繪本，我只在電視中或圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò)，但沒(méi)有想到它還能夠用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，王老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動(dòng)情的音樂(lè)和教師生動(dòng)的語(yǔ)言，將圖片、文字精良的融為一體，襯托造勢(shì)，創(chuàng)立出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐旰锰兆碓谄渲小Ｒ惶谜n下來(lái)，孩子們有的早已泣不能聲。她讓學(xué)生連結(jié)的讀，關(guān)于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設(shè)問(wèn)、旁白也很有講究：在故事中，最動(dòng)人你的是什么？大樹(shù)在一次又一次的失去中，___還會(huì)快樂(lè)呢？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同樣的，卻又是真實(shí)的如此深刻的思想教育，不僅使孩子們深浸于愛(ài)的浸禮中，更讓聽(tīng)課的老師動(dòng)人、學(xué)習(xí)、思慮。而這正是繪本的___力所在。收獲二，寫(xiě)字授課新感悟。會(huì)上，聽(tīng)取了___和___兩位老師關(guān)于寫(xiě)字的講座后，可謂受益扉淺。關(guān)于寫(xiě)字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對(duì)孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂，聽(tīng)完報(bào)告后，我才深知，原來(lái)寫(xiě)字授課也是需要策略和方法的。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)，不不過(guò)一年級(jí)老師的專(zhuān)屬，它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段?！皫熣撸酥Ｒ病?，而一個(gè)語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)水平對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字能力培養(yǎng)也會(huì)有積極的影響。都說(shuō)，教師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度，教師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長(zhǎng)。作為教師好多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自己的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生耳擩目染的影響，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字起到耳擩目染的作用。而普實(shí)的王老師正是這樣做的，從一年級(jí)到四年級(jí)，每節(jié)語(yǔ)文課，她的字都正直直正的，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)模范效應(yīng)。別的，練字過(guò)