幼兒舞蹈小班教案

第第頁幼兒舞蹈小班教案

幼兒舞蹈小班教案1

活動目標：

1、能隨著音樂開心地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、溝通的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

4、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

活動預(yù)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

〔一〕、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！〔跳洗澡操〕

講講為什么要洗澡。〔使身體變潔凈〕

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？〔刷牙〕

那么牙刷是怎么跳舞的？

〔二〕、喧鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

·觀賞DVD中的車刷，溝通有關(guān)車刷的閱歷。雨刷是怎么跳舞的？

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我們就和刷子寶寶一起開個喧鬧的舞會吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

·觀賞并模擬老師扮演的小牙刷的舞蹈?！仓攸c觀測：用身體的什么部位做牙刷——手指〕

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

〔老師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘〕

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

〔老師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌〕

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們四周的環(huán)境變潔凈呢？”。

鼓舞幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答下列問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的留意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。

幼兒舞蹈小班教案2

設(shè)計思路：

1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有技能去表現(xiàn)，這時我們需要的就是援助幼兒喚起表現(xiàn)物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平常觀測到的樹葉飄舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參加的愛好，也滿意了他們情感的需要，幼兒在情感恩發(fā)的前提下，來參加美術(shù)活動。

2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。由于對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己心情情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去愛好，我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最末展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡約的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色調(diào)的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動目標：

1.在情境中能用簡約地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

3.情愿用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參加活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入。

1.觀賞樹葉飄落的ppt。

師：漂亮的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了歡樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飄舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂的小精靈，飄在漂亮的秋天里。

2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1.老師示范：給小樹葉來拍個照。

師：小樹葉們的舞蹈真精美，我要拍個照。

2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒認真觀測手和腳的動作。

師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請技能強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要認真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡約地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有許多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們情愿去援助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會美麗哦!鼓舞幼兒大膽添畫，老師巡回指導。

五、展示觀賞作品。

請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜愛哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

幼兒舞蹈小班教案3

教學目標：

1、援助同學聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累“誘惑、價格不菲、淡然一笑”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導同學把握課文的主要內(nèi)容，教育同學知錯就改。

4、體會丹尼斯的爸爸教育方法的奇妙以及對庫伯寬容的立場。

教學重點：

1、理解課文，體會重點句子的含義。

2、體會丹尼期的爸爸對孩子教育方法的奇妙以及寬容的立場。

教學難點：

1、引導同學把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立老實的美德，做到做錯了事要勇于承認和改正。

教學預(yù)備：多媒體課件

教學課時：兩課時

第二課時

教學步驟：

一、讀起來，把握課文主要內(nèi)容。

1、默讀全文

⑴上節(jié)課我們認識了一位新伙伴庫伯。長大以后，他當上了一名警察，還受到了總部的嘉獎呢!可是，在頒獎大會上，庫伯為什么掏出一張畫著小太陽的紙呢？讓我們再度走進課文去查找答案吧。

⑵首先，請大家?guī)е鴨栴}快速默讀課文，理清故事的起因p經(jīng)過p結(jié)果，再用自己的話說一說。

⑶同學自由發(fā)言、評價。

〔起因：同學時代的庫伯撿起了丹尼斯掉下的十美元并想據(jù)為己有，犯下了錯誤。經(jīng)過：丹尼斯的爸爸奇妙地給了庫伯改正錯誤的機會并送給庫伯一個畫在紙上的小太陽。

結(jié)果：在頒獎會上，庫伯將保存了多年的小太陽還給了頒獎人――丹尼斯的.爸爸。承認了小時候的錯誤?！?/p>

2、重點閱讀

⑴我們再來讀課文，請看大屏幕，大家齊讀。

庫伯馬上朝教室門口的丹尼斯叫了一聲,但是,只顧著跟同學打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲,依舊沒有回應(yīng)。庫伯張開嘴，剛要叫第三聲,有個念頭突然從腦中閃過,十美元啊!這對他來說,是多大的誘惑啊。

的確是很大的誘惑啊，他一時糊涂想把十美元據(jù)為己有犯下錯誤。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的起因。

⑵再看大屏幕，齊聲朗讀

我敢確定在這個班里絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的志氣承認錯誤。每人從我這里拿一個裝著小太陽的信封回家。假如你是沒犯錯的孩子,請明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯;假如你是那個犯了錯的孩子,就把10美元放在信封里封好交給丹尼斯,留下那個小太陽,等到你承認錯誤那天親自還給我。

看來丹尼斯的爸爸用奇妙的方法給了庫伯改正錯誤的機會，還送給他一個畫在紙上的小太陽。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的經(jīng)過。

⑶三看大屏幕，齊聲朗讀。

他們相互敬禮后,庫伯從口袋里掏出一張白紙，漸漸開展,白紙上畫著一個火紅的小太陽,空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今日犯了大錯兒,是我拿走了丹尼斯的十美元?！焙竺媛淇钍菐觳拿趾投嗄昵暗哪莻€日期。

丹尼斯的爸爸接過那張畫著小太陽的紙,把一枚獎?wù)露硕苏貏e到庫伯警服襟前,隨后兩位警察立正,又相互莊重地敬了個禮。

在頒獎會上，庫伯把保留多年的小太陽還給丹尼斯的爸爸，承認了錯誤。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的結(jié)果。

⑷小結(jié)：大家讀得真好，這就是抓住重點語段讀書的方法，用這個方法讀書能援助我們把長文章讀短。

二、說起來，感悟小太陽的內(nèi)涵。

㈠接下來，讓我們開動腦筋，溝通爭論三個話題：

課件出示：

話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？

話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？

話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？庫伯是個怎樣的孩子呢？

1、請同學們自由地選擇話題，結(jié)合課文的內(nèi)容，人物，情節(jié)，來思索問題?？梢韵茸宰x課文，想好后再和同學溝通。

2、小組溝通爭論。

3、老師組織全班溝通：

預(yù)設(shè)：關(guān)于話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？

⑴“馬上”說明庫伯的第一反應(yīng)是告知丹尼斯他的錢掉了?！敖辛艘宦暋薄坝纸辛艘宦暋薄皠傄械谌暋闭f明庫伯剛開始的時候是沒有要偷這十美元，后來他經(jīng)受不住誘惑，撿起了地上的十美元產(chǎn)生了據(jù)為己有的念頭。

⑵“誘惑”是什么意思？〔誘惑：吸引、招引的意思?！?/p>

⑶是啊，十美元對庫伯來說是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據(jù)為己有了嗎？〔庫伯的內(nèi)心特別沖突，擔心，痛楚。他想“神不知鬼不覺”地把鈔票還回去?！?/p>

⑷不久，丹尼斯的警察爸爸來到學校，班上的同學們開始嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋?，有人說校長請警察抓小偷來了。

①出示插圖一，認真觀測圖中庫伯的眼睛、臉色、手，你發(fā)覺了什么？

〔他低著頭，兩眼充斥了后悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥著這十美元，甚至都出了冷汗，內(nèi)心特別可怕，焦灼，著急，后悔??〕

出示句子：只有庫伯嚇得心里亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。

②老師引讀：

庫伯嚇得心里亂跳，由于他――

庫伯嚇得手掌出汗，由于他――

庫伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充斥了后悔，由于他――

⑸老師小結(jié)

他發(fā)覺掉在地上的錢馬上叫喊失主，說明他不是小偷。

他撿了錢后內(nèi)心特別擔心，想把錢還回去，這也說明他不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他特別可怕，特別后悔，這更說明他不是小偷。

過渡：既然庫伯不是小偷就不會被警察抓起來，可是他犯了錯誤啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？請大家說說話題二。

預(yù)設(shè)：關(guān)于話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？

出示句子：

我敢確定在這個班里絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的志氣承認錯誤。每人從我這里拿一個裝著小太陽的信封回家，假如你是

那個犯了錯的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個小太陽，等到你承認錯誤那天親自交還給我。

⑴老師引讀

警察爸爸看到嚇得心里亂跳手心出汗的孩子，他說――

警察先生看到滿眼焦灼和后悔的孩子，他說――

⑵警察爸爸的做法令我們驚訝，也讓我們感動。你能體會丹尼斯爸爸的良苦上心嗎？請一位男同學扮演這位警察爸爸接受現(xiàn)場采訪，再請一位女同學扮演小記者對警察的奇妙做法提出心中的疑問。

〔現(xiàn)場采訪學習〕

記者：您好！丹尼斯警官，您當時為什么不把拿了您兒子錢的庫伯“揪”出來呢？警察：這樣做會損害庫伯的自尊心，讓全部的人都知道他是一個小偷，全部的人都看不起他，讓他抬不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生〕

記者:請問您為什么說“我敢確定在這個班里絕對沒有小偷,有的只是個犯了錯的孩子?！?？

警察：我從庫伯的眼睛里看見了焦灼和懊悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我認為他是一個犯錯的孩子。”

記者:請問您為什么要在信封里裝上小太陽，并且讓犯了錯誤的孩子把小太陽留下？

警察：讓這個犯了錯誤的孩子把太陽留下，這小太陽寄予我的期望，期望改正錯誤永久做一個老實的人。

〔掌聲送給這位了不得的警察?！?/p>

⑶同學們，你認為丹尼斯的警察爸爸身上有著怎樣的品質(zhì)？

〔丹尼斯警官的良善讓我們感動，他的寬容更讓我們敬佩。〕

什么是寬容？聞名作家馬克吐溫給了我們答案，大家讀一讀。

〔補充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(huái)上，這就是寬容。

――馬克吐溫〕

⑷丹尼斯的爸爸不是就像這朵紫羅蘭嗎？他不僅諒解了庫伯，還送給庫伯代表著盼望的金色的小太陽，他盼望庫伯能改正錯誤，做一個老實的人。

過渡：那么庫伯看著這枚小太陽他的心情如何呢？讓我們說說話題三。

預(yù)設(shè):關(guān)于話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？

庫伯是個怎樣的孩子呢？

⑴庫伯的內(nèi)心被泛著金色光華的小太陽照亮了，小太陽援助他改正錯誤，激勵他成長為一個老實良善、正直勇猛的人。

⑵他知錯就改，成長為一名優(yōu)秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報社會。㈡正由于警察父親的寬容良善，和庫伯的知錯就改，才會有多年以后那暖和的一幕，齊讀課文第11，12自然段。

①多么良善的警察，多么寬容的警察，他多年前挽救了一位失足少年，今日他們又相見了，曾經(jīng)的失足少年已經(jīng)成長為一名勇猛正直的人民警察――讀。

②庫伯在頒獎典禮上，面對著曾經(jīng)援助誤入歧途的

自己走向光明大道的恩人，他的胸中有無限的感慨。此時，你就是庫伯，請你表達內(nèi)心的感恩之情。

〔播放音樂《感恩的心》〕

心愛的丹尼斯警官，這個小太陽使我；現(xiàn)在我把小太陽還給你您，由于我。

㈢老師小結(jié)

這個金色的小太陽代表了丹尼斯的爸爸教育方法的奇妙，包含了這位警察父親的良善和對孩子的寬容。這個小太陽金色的光華照亮了庫伯的內(nèi)心陰暗的角落，援助他改正錯誤，激勵他成長為一個老實良善、正直勇猛的人民警察。課文以“裝在信封里的小太陽”為標題，起