2022年高校教師資格證(高等教育學)考試題庫自測300題A4版(浙江省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCA3E4V9H6C9B6S2HU6U1C7M9Z8U9Y6ZR5T1H9X8I10N2M82、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCN1P8G2Z2Q6B7O3HE3A1F1W2Y7X7K4ZN2C7Z1J6S9L10H13、教育與政治關系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCD8B1M7G10H5U9G3HX10U4R6A9M3V9M9ZR9K9J8Q5U5C2U54、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】CCV6G1G2E4E8V9L7HC8P3S8J10N6Y8W3ZJ1M2I3A10B4J2J75、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經濟因素【答案】DCI3O2X2O5D1B1W3HD5T1L2C9I8I7D10ZN7U3A4P1Y4P4F66、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACB1T2X9R1A4E8Z10HQ10G6W9W7T2G4H8ZK6X2M9E3X9T2P67、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構【答案】ACE1O3N4L8R10G7E5HZ6Q3W2T4C3C9W6ZQ1P4C3Z9Z1A7U68、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACM3F6K8W5O7M4W10HQ10K1S8S7A8M5Z4ZJ8Q9Z6E6Y8C9K69、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCA7D3T3S4M10Y2B1HH6O3Z8R2Z9B9K6ZQ3R6G4H4H1X7W210、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。它體現了（）。

A.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCB6J9W6N2W8L8W4HQ4X5J2F1O5D7Z4ZM9S8R10M9A7R10N611、高等教育的本質特征是（）。

A.基礎性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學性【答案】BCF8L8L1Z9C2X5K1HZ8D4Q3S3C7D9F4ZR1C1X7K3J5R4P1012、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCG7F7J5T2Y8E9D1HJ8C9V9O4A5D3R1ZC8H6Y10O8X6D6T1013、反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領導制度【答案】CCS8N7Z1E10K2J8Z7HA8D5U8E7L1Q6O5ZJ1V7D9M4I5X6D414、我國現行高校領導機制是（）。

A.校長分工負責制

B.校務委員會負責制

C.黨委領導下的校長負責制

D.教授委員會負責制【答案】CCC5H4Q8X1A1Y10V7HN6S4Q2P8H2P2B5ZM8E6B2M9X7Z5S615、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCD2E5P2Q10Y7N7Z9HH7T6A4G4F8T10P4ZG7N3C8G1I5Y7U716、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCE10E4I9U1J4D4Q2HZ7T1X1D10U8D3P5ZP10K7S4F8G5T5R717、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】DCZ9E5J7P7H8O4B1HC4N10J1S9M3S8K10ZT7L3Q4G8B8P10S218、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCE7D3G9K4N7B8Y6HO2T9Q9C7P9A8J8ZT2G2V7M8X6A9P319、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCR6R6T4I2R2J1I3HM2W9Z8C8T7X3I1ZS4D8L1J7O4M4X920、文化素質教育不是為了（）。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCR1P3A6M4I6J8Z7HZ10U1X2E6V9F1V10ZE6I6X1S10J1E2C921、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACM8M8R9W10D7E9O1HG8I7O6P1Z1Z7R4ZK9T6I10F9A6V2V722、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】DCC8N6Y6T8F1Q4E7HS8Y7M8H5H5H4R5ZE3W7N6U3V2Z4Z1023、教師對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思【答案】DCP10D7E9A5C3Z4M10HD10M6O9J3F10Y1D4ZK5V5Z6R2A10B8S124、現代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCD3V10H6P5I9N7L3HH2C1J9W4P3O10V4ZK8M4W2T5P3N1C625、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCH2J1S8D6G7J5L8HD3P8V6K8A10K2Z2ZS1A3I5S6S3D6S926、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACG2T9M2T8O3E3D10HW5Q5C4E9P8H9D1ZI4Z2D10I3E7C2T627、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCR3P8W4J8W10J10P3HJ4E10F9Z8A5B7G9ZO7Q5C5P1R10B2J328、教育的本質決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學研究

C.服務社會

D.普及教育【答案】ACD9P10L8F7T10V10G4HQ5V7D10J10Z8P3O2ZG10G7A3V1X5P2A229、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCW7L9M2O9H1L8H4HE5J5H10O2U5C9U10ZU5W9L7R7D8K1G1030、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCB9P2R8C1U7G7S10HD3A10J10A10R8B2K5ZO10B10Y8P7X7M6X831、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACB1F4P5Q1B4P5C5HD1H5E3L8L9W3E7ZP3U2R9N7L9Y2O232、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACL7S6N6O3P3V6Y2HZ7B5S3F10F8V6Z5ZZ5C9B7G1B4U3J533、最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制【答案】BCV8B5Q2P4Y2K2C10HZ8N6C4J10D6L5U7ZU9T4X1A4O10A9W834、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。它體現了（）。

A.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCB4M8N6X2F5T10R2HL2B1O4T4F3A7D5ZT1S10N9X9H4Y9E335、現代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCJ9V9R8W7L7N7S8HZ3H7N4T1Q6C9T3ZP2R6A8S2Y2F10F936、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約【答案】CCV7A10D6F1J4S4E5HQ1L2E2R2N1M1O10ZJ6E5I6U9H9S5Y137、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACV7X9W6A4D7K1V1HQ4O10E5U10S9I9B10ZQ1I3K5C10Y3P4D638、通才教育與專才教育的結合主要體現為（）。

A.科學知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCH9S5D5T3F7L8C1HY6M5X4Y1E8N7L6ZS6F4E7S8K1G5S539、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACJ2W10F9S10I7Q2F6HM4S6Z1Q7J10X8Q4ZM5N3N5X4Q6A4N340、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACZ3Z1J10F9R3V3L4HZ10Z8L1P10I1A8I2ZG3E5X6M5D9P4M141、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCT6M4K7L5A8F4K9HN1D4V6G7L2W4U9ZN6Z3H9B2Q10O3X642、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCN9R9Z2N4Q6B3I10HZ6G8N2G2K5G6S5ZQ4F2H10U1S1R9V843、文化素質教育不是為了（）。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCH6J1A3X4W1D6P5HX2R1Y6C3K10X10L9ZD3L5A10G7B9K1V944、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】BCL3D2Z8T6B3X3K9HL1Y2L7L6E3V2I5ZI6B7O6T10R10F3F845、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現代大工業(yè)生產要求人的全面發(fā)展

D.生產勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCS7P4A2P8R3U2G9HU2A9J6A9G1R9H2ZD2A8D4G5J8R10A1046、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCU5M7P7I3I5W8U3HP9C10D5V6U9M10M1ZJ1A2L3U6A9Y10W547、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCN5O5S5H7I4N3S3HQ5X10E1E7W5T3Q8ZX2M1P7C4Y4U4O948、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCD9M7V5A2C2D3P2HU9D10K2A6W3Y3V1ZW1L2W3N4R2R7P449、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價【答案】DCK10C10L5Z5J4R8K10HE5H6J5O10B7V7Y3ZA8Z10P6X3Q9A9P1050、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCN8O8Z2R7O5N10A2HC6Q9Q6K3W9C10A10ZZ9L5O6P5R1Q3Y251、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCP7H1O5I3R10G8Q8HB7U4F2U5H7V9Z4ZU4L8I6J2Z6Y4I952、真正具有科學性質的高等學?？蒲惺加冢ǎ?/p>

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCR5E6N8H7R7J10U8HV1A9W1G1R6R2Q10ZU9F7H5H7J3U2E453、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCJ3D7G2W9Z6O1O3HH2V10K4Z2H8Q5A1ZZ4F6O2G3Q4S7A654、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCE8B1W5D8B3N9R9HW8Y7P3Q7Z9Q8U10ZA8F4J8X1K5J1A1055、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCB2C6Y7I7P5J2F5HK1X9Y10S9H3V5G7ZB9S5X5P7T8R8S956、根據專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據不同學科點的現狀、發(fā)展趨勢配置不同數量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學科法

B.任務法

C.結構法

D.整體法【答案】ACU3I3F3T5L10Q4A9HA6F4S2N10G7E3J6ZS10S2P1C9H7B4B257、美國1929～1957年間國民經濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCB10H9J10O8D5Q8V6HG8X7Q10H2K9L1J7ZM1L5X8X1S2K2B958、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACN7A10C1E8N5L7U4HZ2Z1S1B8T2U7L1ZB1C1U2M3V7E1Y159、根據專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據不同學科點的現狀、發(fā)展趨勢配置不同數量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學科法

B.任務法

C.結構法

D.整體法【答案】ACG9O8J5J8W3A7T9HS10I4Z3G4X3H4H3ZO4B2F8B10Y1S5U560、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCS4D8A7R8I10W1A4HZ6X6W1L8P8I4N5ZX7J5V9C10D2B6B961、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCW4C3G7P8S10B6X10HU8A10W3H5G7U6U5ZO2M2U9K4G1L2I162、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACQ5O9T8B2N3E2Z2HS7I6N7Z8A1T10P7ZG9B4D6U1Q2R3B463、高等教育的經濟功能表現在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現社會化的場所【答案】ACQ8T5J2C6H1F4E1HA9F7M1L5R2U9I9ZE3A5E10H8J1U10U864、高校課程的縱向結構包括普通教育課程、基礎課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎課程

D.實驗實訓課程【答案】CCY2G5U9V7T2D1J5HY10W6I4Q7J6R8J8ZG6P8K7L8E9K8D665、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內容

D.教育價值【答案】BCG3W8R7W4H8A7N8HK10G4G8X2R8Q7C10ZB1E8Z9D8E6Z5P266、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCA6W9E4C4A3F4H10HC3M3P2T9N9S7B1ZQ5D4N4M1F3S6K167、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCS1U1R2Y8A8M5L2HJ7O1F7H6U10W8W8ZP8A4I3K7Z3X8G1068、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCF1E8B8T9Y3Q9Q3HD1S3Y6T5B2I6S8ZC5L1X3N4E5W7T169、高校課程的縱向結構包括普通教育課程、基礎課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎課程

D.實驗實訓課程【答案】CCG8B8W10Y7N1L10J4HI4K5H2Z9T8D2M4ZR5C7S3T10U10T1T770、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACW6Z5F3H8D9H6D7HD5R3Y6C1C9E6C3ZS1G10G2Q3J9N4E371、根據專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據不同學科點的現狀、發(fā)展趨勢配置不同數量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學科法

B.任務法

C.結構法

D.整體法【答案】ACL1G5L2F7L1E4T8HM1L6S8A1A6V5M6ZV2G1V6T9X3S2R672、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACF5G7Z8C2O2U8Y9HQ3I9H7Z2J1O7E8ZD7E8J6N5F5Z3N1073、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCK6V4T10W4U1V2K8HZ7N10W4H5U1E9P1ZL2X10C10Z2Q4Q9O374、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCK3L9M5P7V9X7X8HP2C1T6Y3K7D4A4ZZ10D8N1Q5O2S6F875、主張高校課程內容應是經典學科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】ACF1E4S4Q7D5Z6P1HD6R7C1E2D3T9Q6ZW10C5K3P6L3U6K1076、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCL3D2I4O3Z1Y1A9HU8Y2M7H5N4V6O2ZQ7G5R2S4Q1Q6G777、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCL3U4P5N8O1V5U2HF3B10M8V9O7G6X5ZG4M2K3S8E2W6J278、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現代大工業(yè)生產要求人的全面發(fā)展

D.生產勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCV7S10N8F9V3G6K10HG5F7E8I9D4J10U10ZH6V9W7M1I3H3E779、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCK4M5V7W10F6M2B9HE8C3M7C5D2Z5F6ZP8A4W9B9V6A7D180、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCA8E6R2E1E2K6I5HT4N9O9Z7R3F10V3ZH8M10I6P6P10K4F181、下列哪一項不屬于高等教育平等的內涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結果平等【答案】CCH8R7Y3V5P5J1T4HC2B9X6C6B2C7Z10ZS6T2A7F4D5Y5I882、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACB3G6J3B6W3F5Y7HM6M1Z9A4X7O6Q3ZB9X9K7A9S3C1Z183、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACD2A5S8P9Q1I1E3HS6U10X7N6L6B6V4ZW5U8F10F6I8K7R484、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCF1T7O2G7Y2D9J3HV4S1F5E5Z1D8I6ZH9G2O8L4B3E8U185、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCI4P3P10U8M2Z5Y8HT1M10G1G1A1V1I3ZE5V1X5Q8A7G9Q586、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經驗【答案】BCO3M5W10I9O8F4K1HT1Y7O10R1Q6L7D2ZJ9N10U6Z8D4D6E987、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調查【答案】ACG9N2U4G7E10L2Y10HO5E9N6I6I4G2P5ZK5P10P9K4Q10O7B188、學生在學習環(huán)境（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCO5D9A5C4N8M2W4HN10L5M7U3S4W8N7ZM3B4G2J7V8S9A389、大多數國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCH7F1X7R8G3R1I6HX6G1O9E4T2R1I10ZV4A6Z4L2O3G1E590、以一定的理論和事實為依據，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCI7T1J4V8U8K2A4HP10Z2V9J7E7S1W5ZT1W9C5R7R5R9Y691、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCU10N1O9I5C7M1L1HJ2B9P4V10I2P3I5ZK4F6M4C7O6G1R492、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACJ1E7E1C4E1Z1S7HA1C4A10Z4S3R5A10ZY4O2Q5B4H2D9B993、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCG1N1F1D8N2L9F10HR6U10Y9F9F10P8A2ZG10L1I6E6B1H2Q394、主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCT6E10P5F6C5C1I2HV2I1R3Q9V9C1Y5ZC9J3I5A6D3H1R595、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化【答案】ACY8W8S9H9E2C2F3HD5O10R8G6S7U9F4ZA9X4S9U7G1T5B696、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇【答案】ACS5N3K1D3A1P6Y10HD7Q10G3Y5F10O10X2ZK5A3E7X4P9I7Y597、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCV8K1G1L6M1W9Z2HO1G5I9I5W5R6P8ZM3J1U8N10L5L2E998、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACX1M10M6V2P3S3G9HF5F6H5Z10L4C6D1ZQ10M5X7G6D1O9K299、在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCR4K4F8U4P2V2P4HM10Y10H1C9B4A7D4ZD1V2B2V5T7Y3C3100、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCP4B7G4X9G4Q3U10HY9X6I6Y3S2T8G6ZL4I3Q3T8U8Z1Q10101、根據專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據不同學科點的現狀、發(fā)展趨勢配置不同數量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學科法

B.任務法

C.結構法

D.整體法【答案】ACO10E4M9H5N3U2Z5HJ10N10Q1B5J6N10P8ZN9U3K2V7D10R6N2102、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCH3T10B4V5H5N1M4HW4M6A2Q10G4S9S1ZO4E5K8R8G8R1K4103、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACY9B10L8I6L2R2X10HN9V10F9O5M9W10W5ZU10U2J1F2U6D10F10104、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCK10U10E1B1H8N2U9HC9E1R10T1Z5F8L3ZS6W5I1T9Q7S1Z8105、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACX3T2T1T7S6C5V4HS10U10Q2Z7G6A6M9ZR1C10L5K2R5B1S2106、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCQ6X4M9G7G4C3S6HZ2M10M1S4U1Y4O9ZJ1K2P2P7T8L5L10107、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCT2H10Y3V7V3Q7H9HM1I9Z2U8L5E4M6ZS8W8M9G5V8J9O4108、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】BCM6B6D3A9S6U10L2HL10M2C8P3U8J8L3ZT8W9V4K1U10N3N10109、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCD1I3Y6U6K8Z2E10HU9Q6I10B2G7F9E6ZR2S7P3X8H4J9G1110、大學的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構

B.學院

C.系

D.班級【答案】BCK3H4X5I1O7J9Q9HU3J4Y9Z1F9V5X2ZX1Q1K2F5F3A8R2111、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCL9J8K7E7J2F7Y8HW10Z1P3R10V10M9B2ZV5S2N6X4H7Q6I7112、“永恒”主義教育思想的倡導者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCJ9D4O7N2X7G3D8HF5R10S5J5V7R3C9ZL5A3I2F2H5S6V8113、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCX2L5M7I9C9U10U5HB5V5P7I5R2L10I7ZP9X6K5G7A6T6M9114、學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCO4J2N9X7W4M9U10HE2G5F1P3D9Z6G9ZJ7M9C10Z1M2L8P3115、現代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCD6X8O3H5H3O6I4HG7Z5D2M3J1U3X9ZT10P8T5S1L3S2H6116、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CA7L2H6T4N10C6I8HY2Y6U6J10I4E4I6ZP1N6O8W3O9O4U8117、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCP8P10N3E4S3N9Y7HT7O7M3M10C5O5N10ZG1L8P1A3B2V1H1118、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACB10H7O2R10U9E10N6HN9L4Q2G8S1E9H4ZT4D1T8V10U8Y3S9119、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCB4B9O10L2R4K6R10HJ10I2F8W7F8S4B3ZM5E2S10C8U8M6X1120、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCN4Y7R2N3V10F10P8HM5T5N8U10L2D6M6ZP3V4A5Z4W3F6E2121、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCK3Q10M10M9N1L2O2HD9H7P3K9C2R7O2ZD6O5W3N8C6V10V5122、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCA10M10O4O9V10O2F9HX1H7B1V6I6Z9T9ZH6R1I3Z5X2H9C10123、“教學、科研和服務，都是大學的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。

A.柏林大學

B.霍普金斯大學

C.劍橋大學

D.威斯康星大學【答案】DCN8J5Y4L4J5N2T1HU4T2P3A3Z1S5L6ZJ2S3T3X1D1N4V8124、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCD6E3T9A8T1D4R4HU9D4X1J3K5Y3Y6ZL6B2B9U9C3B2W1125、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCB8E5N10C6I7G9W9HU4U2L9U9M3P1D10ZR8H7X1M9P7I4C7126、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一?！边@體現了大學的（）。

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能【答案】CCS8D7J7O6H7M4Q4HE3E9F2N10D9P7K4ZK7Q4J10O5Z9B9H2127、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCN6P9G6C5U3E6Q4HD3R5I8Q5C7O8Q1ZU4R7W1Z4W7O1D9128、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACQ2Y2C9H8Q1I4U9HW10P5H7F4T7V5M5ZH1U8L4H2I4T7O6129、制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制【答案】ACB1J4Y6P3Y8S8C6HI2Y1W8Q6U9J5W8ZH9K5T2P2J2R10N7130、學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCN3U3A9G3V7S6S3HG3T1G8S1N7F5F8ZY6P3Q3V7U10G10R7131、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCG8Z7H7M3K5V4I1HF8H3M4N4M7J8U5ZG8H2U1A6C1E7W2132、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】DCO5H10S3Z1S5A8B1HD7X6D7Z1U8L2Q10ZS10W8X5Z2R10S1K3133、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現素質教育

B.教育與生產勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCV1H9S2M2E5E2C7HR5I9E6J2Y6T1B7ZQ3X9U1Y5T4Q1S8134、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACG10D3T2W3N7G5Z2HD3F7O10M5M6A3J9ZN5C1J10K7M10W9P3135、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會【答案】CCI1B4F2F7S2A10B6HE10K1T6N2U10X8K1ZQ8B8N2R1G3G8G10136、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCC2I10A9Q1L1F1K2HS7I6X1E9U4Y8I8ZE2Q4A2R7K9V1Y10137、結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCO3V10C5F6F7S6O5HQ9C2A10B9K3H9V8ZM2A8X6R8D6V2C5138、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCZ2W6S7C5E2U8E1HP3C3L6E5O2G5R8ZQ9N7O10J10T8Q6R2139、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會【答案】CCN5N3I9X2R1F2H10HT2R5P8I7N9L5O1ZH5N10Y1J8J7S9D9140、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內部關系規(guī)律【答案】DCQ9E4O3G9K4S8Z7HX5O8T2W5V1S10S7ZK3Y8S1B6D4K7U7141、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠【答案】BCU3Z2W8V9G6G9V8HB7T4C7E7W4C10Q8ZQ4V9Q7L9N10X8L7142、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權制

B.權力分散型

C.集權與分權結合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCL6L4N5D1L2W3F10HC10T3R6V9A5K4U3ZZ8O10Z2I2B9I4D5143、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價【答案】BCG6P3K10N10R3W3E9HG8D1Z10Z9C8V4O7ZT6B8Y6M5I6M4H10144、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調講授法

D.自由聽講【答案】CCR7N9Y7C2P10O6M9HM8A10Q4W2U10J5J5ZI4G7C2Q8G2R5Q10145、體現課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACX6N8Q7W4N5P8C5HX6Q8Y8B2S5C10D10ZO4I2S1U4P2J10Q3146、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCE8J6Z4D6J10W4I3HB3O5F3K10C5W5F4ZA2A2W1D4L6V6A5147、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCP10T3A1B8E1P6L9HY7Y10P5V7R5X7L10ZH8Z5Z2M10S1D7U4148、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACL5U10N2B2D2J10D10HK9U8S2L7K2V2C4ZS8U7W2N5O8O7D5149、教學從本質上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動【答案】ACZ8E7E1J8J1P3G5HZ4G1Z7S6T4D8A6ZG4N5O6X6H3H1C4150、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學習資源

B.學習平臺

C.學習軟件

D.學習環(huán)境【答案】ACD4V10U4K4E5U8Q9HJ8H7L9I10R9D8Y10ZD1X7E10Q10X1T9R10151、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACJ8B1Q7M5D5I9J8HB2L9C6F4D4O8Q2ZP2Q4P9B10L3W9Z3152、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACO9B9Z9D10J10O8O8HH1E4K6T7A1L9A1ZN10Z3U3C9B6H2M8153、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCI6U3D1S8E10V10M5HJ3O10T10K10R5T6H1ZC2K4T7I6T9Z9K9154、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCX4K4S2Z1Q8P2T1HO5M5E2L5V4F7Y6ZB8G6U1F1X1N2F9155、現代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCZ6Y4X4C2P9E2L1HZ5H4U10N4F5O4L8ZC5B8E1N6G7C10P4156、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCR4W1R2R7J8J8I7HC7I2M6O6V3N7L2ZG4N1O5F10U3E3H9157、高等學校職能的主要實現者是（）。

A.學校行政管理者

B.學校科研人員

C.學生

D.教師【答案】DCG3D10C1W1L1S10A10HK5X9Q8N6T6H9O3ZI7U8W8J5N10Y2U10158、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCP9I4N7Y10P2K1Y10HA5S3L8Z9M6W1F7ZI5D10G9X8Y10G3T4159、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACU5W3E2Z1X1O2L6HH4X2Z3L1J10I8I3ZM1L1U7S7M10D6J9160、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCN10Y7D2D4H4W1C1HJ1C5N10Y4B10M7Q7ZM5O8V6Q7M6U6D7161、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCI6G6U7Q5Z5Z1D9HX4H6Y9A5H9A5B4ZQ4H4O9B4M9M2C3162、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACI3A5W2H9A3E8E3HG5Z9U1N6L10Q4X10ZP10K9C10X1I7H7Y9163、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCA8L4C1D10O9N10L9HH4C4H5L2J7U10T6ZL3E9T9O5U10J4V8164、主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】BCH4Z1X1F7G8D2L4HQ10G4Q1U7X8I9F2ZL6S5W3I7N9V8W8165、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACP9A4V10Z1U3H5U6HT3W6K7K4Y3A2M6ZR9K2B3W10L8W6Z9166、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCH5N1H5X3K5J7O6HP10W2Z1P2G9C1K10ZX10B9X9I5Q8U2Q5167、結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCI10Y8U6Q8O6L1J6HU4N2C10B2S9C8K7ZW2B7M8L6P4N2I3168、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCM4A1U7E1S8I4T3HG9E7M1B8S7D1S9ZN8B1E9U4B5T7M3169、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調共同性，學分制強調個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCP3Q3U2U3B1J8F6HS3J8F4T2V5H7Z10ZA6L1A6W1D3P2E7170、大學的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構

B.學院

C.系

D.班級【答案】BCC8K2S4N3D3Q7E1HM4A6M7P7K1E3A1ZT3Q5A5F1O10Q8B1171、我國第一所新式高等學堂是（）。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學【答案】BCY3F1B10Z5C5L3N4HL2I3K8F9X4Y2O7ZE3N4B2O5F3H9F9172、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCY3E5N6N10X10T10Y3HW10B2L6Q8E5M4O6ZP10C4K8M8D6A6C7173、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCS5V2F8A4T9M5W7HS6M2I6B8K2U7S4ZX4B6D10C2L9J10J3174、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)?；鏊鄻踊停ǎ?。

A.高關聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCT10G4J1N6J6B4U5HG10U4T6Q5Z7I3V8ZO7D1A9V1N6G8L7175、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCH10G2L8O3R10M5U9HU8Z10W3G1X7Q10H7ZW10O10A8B6Q4C9Y6176、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調講授法

D.自由聽講【答案】CCR2V10N5B7U6H1V10HD9Q4U7X5L1I5J5ZK5Z7P8K5E3N4Z5177、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCK5W6W8G3L10C5A7HC8U2H4S9E4X8W10ZK9V8P8E7V4A6I10178、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構【答案】ACC1H6S7D7Z4P9K3HC5S7E8R4L6G2E9ZN1I1Q2X6G2E7M6179、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎上實施的教育【答案】DCU2G1T4X10F4D7S4HP5M8N4P10Z10V7O9ZZ4C7B5H6W1F2R6180、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCW1Y7L6B7Q9A9O4HY7W9H1F7W7F4C5ZE3O2K9X7F7Z3E10181、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCD6V7E6V1N8D2G2HU8H8N7X8P4Z9H6ZE4W7U6H9F6U9R9182、教育史上片面強調傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質教育論

D.社會本位論【答案】CCG7H2G4M8W10G6I6HA9J2W1U1J9H7Z5ZE7K1F7X7O8T1Y2183、根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。

A.自我表現

B.學科內容

C.學生反應

D.物理環(huán)境【答案】ACL1Q9V1M9Y1W5C1HO9X4Z7Z8R5G6E3ZW10D1U4N4P4G7T9184、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經費短缺

B.政府在高等教育領域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎

D.社會需要【答案】ACH5S5B1V4P1G1H5HQ5C3A4S8Y8R6R7ZY9V7O7W8V4G6E6185、對部分品學兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學生實行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費生制度【答案】ACD7M10O4U7T4D4P7HA10Q7P2A3O5Z2J8ZN5B1V7Z7D6J2U8186、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCO5X10F10F6U2V5G6HN7H3B5N2R5Z5K8ZT4R5X2M4T2J6S5187、高等教育服務社會職能產生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》【答案】ACX3G3E3B6G8V5Y6HA6F2R6H10W7G9K6ZW10O7N3U10Z10R3U3188、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCB8W4T1L6L10K9D3HA9G3D8J8G9I10D1ZS9A5I8U7P7J9D6189、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCO1M9L5B8S3F2Q6HI9S10Z8S4R4I7B1ZX6Y4M2H10C6S7I4190、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經濟因素【答案】DCS6A5N8K5I1U8U7HH2H10L1M3W3J9G1ZA9Z6D4H9G8N1Q6191、下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCX6C10B2W8U6I7N8HI6L5K5N9I5G4E5ZU6X5M3C4L10X5Y3192、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCO5V5X6U5C10L7E5HK2X7G9E9Q1Y3D8ZQ7P10Q10O9H1I4K3193、在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學生依賴教師

D.教師代替學生思考【答案】BCH3U3L1L2E9S3P9HO5D7I5R9W3I6B6ZL6N2I5Y9M3G7G3194、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCL8S4N7E6R5Y9V5HZ10I1H2K7P4C3C3ZP10L3H7T1T2G9K9195、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學校考核來取舍【答案】CCE10U8G2O10M7D8S2HW8N9N5A6L7C10G3ZA5S6Q2T6G6A1K4196、哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCP1Z3I2X7Q3N7X4HZ5K2I5C3M6K4F8ZJ6B2M10T1Y10E6B4197、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCF3W5J2P9G1Z8E4HR7H7I8B3R9X5V10ZQ7M4G7I7Y6D10A3198、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCX6T5G7U4J4Q6M1HH4S10Q1D6A3O5R1ZY1D9R6X7E10P3P7199、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACC9B10D2F10D10O8N2HQ1G6F6F7J1V2N10ZY4Q2F7O5K5J4Y6200、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCT10I7U4Z6W8O10H10HI6R4M9J4S1Y2Z2ZX4A7V3T8O7U10A1二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、經濟發(fā)展對高等教育的決定作用表現為（）。

A.決定高等教育的性質

B.奠定高等教育發(fā)展的物質基礎

C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.促進高等教育的體制改革確認答案【答案】BCDCD1J3I4K3D5P3D6G8I5I5A4X8K3O6C8HD8N5R8U3Z3D1E9D4D5S3W6E1J9Y6E1ZA5M10K3O3A10L8T6N2D3U2O8L9U4J4W2202、課程內容的選擇應遵循如下原則（）。

A.適時原則

B.完整原則

C.經濟原則

D.實踐原則

E.量力和滿足原則【答案】ABCDCT4Y10L5H3L3K9Z5C9K8I3P10W3H5Y8X4HY10P8T2X2R7A7D10L1G3K7P4A5C10Y7G2ZX4M4H2X9O9H10G1Y3L10Y9E4L1H8K7A5203、教師專業(yè)的基本特點是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進性【答案】ABCDCN5R9N1E8M4I8W4E10R1Y2K10D2Z9X10L6HC3X8E3T7I3R4Q3W6R7L4W6V8X5L7F5ZZ1V7D7M1Y5B4N1B3S7M5M6R7H7H8N6204、高校教師的教學具有（）的特點。

A.學術性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCJ1V7D5H3Q2O7L3Z5R6F10A3C10Y7F7P6HO6C4D3J2H1D7J1Y6Q10I4O2P4D8I2Z4ZK8X9N8T5T6Q5L10W10E1D2N6G8I10I3L4205、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期（）

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實驗與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期【答案】BCDCE5T7U1L3C6Y9S1F2F2E10M1O1A8X8X10HU10D3P6S3C1G2J7Y3P9G6X6N4C7P6T3ZB6K2R10N8D3I4Z10X8M5S7S6N2J9N5X7206、我國高校的組織結構一般有以下形式（）。

A.直線組織結構

B.職能制組織結構

C.直線-職能制組織結構

D.平衡型組織結構

E.矩陣式組織結構【答案】ABCCO5L10A4A7E6G6V4H10A5B4C5J8G8T5K4HK7X5Q8F3B8M1F1R5G8B10C2B7E3A2T10ZN5F3Q7D1W10Z1G6D9R10G8J10N8A10V9D7207、科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。

A.促使大學內容學問化

B.促進大學課程向結構化轉變

C.促進大學課程以問題為導向

D.促進大學課程更加專門化

E.促使大學課程注重經典【答案】ABDCA10O2T6V8U3H5D6G8R4I9S4O3H6B4M4HE7H7S1T4W7V7L4I6K1K4Y3N2T1M7V6ZX8Q1I3G10I9W8A1C1N3L1Q4M10I2D4X5208、教師命題時，應注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCC2G4K1L3U3R9R6Z7T4I5B6C9M9V6R7HE5R8G2G5M2K8T7U8J5U7Q7N6H3C7Z7ZU2L5X2Z2G2M3O6D7Q10E5F2S10V5G9U10209、我國高等學校的組織結構一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線一職能制組織結構

D.矩陣式組織結構確認答案【答案】ABCDCN8K5G10Y6X6Y5Y5R2L9V3F8G4F9U5X5HU5T9S5J4M4Z1J10S6O6P9K3G8B8U2S10ZG8X6D6Z7R1L6A2A7E1E9R5T3E7G3C9210、高等教育國際化體現于（）。

A.培養(yǎng)學生的終身學習能力

B.開設雙語課程

C.學生出國留學

D.吸引國外留學生【答案】BCDCP6B1G7U8O9N8J6M8B8A8O7L7R4A10W7HJ9A1D3E6K8L1L6M5B6R2D8T2H2Z10X5ZJ1V3B6R8Z6M9A4S3Y6B6M9N6V1U8F6211、高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準

D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】CDCP5X4D6W1I10O9D1T4S3M5M1P8L2A2F5HQ10J6S6B8U2N10E8X10M2S6G2Y3I10G3O1ZR2J10F5I1A6T6F9C2V6H7R10H5F8H1F6212、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書

B.知識

C.能力

D.道德【答案】ABCDCO9L4O1M6H9F1H6G2Y9H4I2P3R2V9G6HL6M6K