小班美術(shù)繪畫活動教案7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)繪畫活動教案7篇教案是老師為了保證上課進(jìn)度提前起草的文字報告，為了提高課堂效率，教案的打定是確定要做好的。下面是在這里我為您共享的小班美術(shù)繪畫活動教案范文7篇，感謝您的參閱。

小班美術(shù)繪畫活動教案1

【活動目標(biāo)】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美觀的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。

【活動打定】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻表示儀，范畫。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

出示畫面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊陳述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很悲傷，這時候竹筆哥哥說：別悲傷，你也有你的用處，等著瞧!我能扶助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問：像什么?什么時候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到欣喜地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟方才的比猶如有點少了，我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻表示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師陳述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來賞識煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你熱愛哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

小班美術(shù)繪畫活動教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色。持續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2、培養(yǎng)幼兒手的操縱才能及對色調(diào)的興趣。

3、進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

活動打定：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

1、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別陳述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、嬉戲：什么蔬菜不見了?請你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，穩(wěn)定對蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動要求

1、這些蔬菜媽媽還有大量寶寶沒穿衣服，請小摯友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個方向涂不留小白點。

2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，留神校正幼兒的握筆模樣，引導(dǎo)才能弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價表示幼兒作品表示幼兒作品：表示一些繪畫效果對比好的作品和一些有進(jìn)步的小摯友的作品引導(dǎo)幼兒集中賞識。

小班美術(shù)繪畫活動教案3

設(shè)計思路：

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點，這階段的幼兒認(rèn)知活動根本上是在行動過程中舉行的，由于有意留神水平低下，幼兒查看的目的性較差、缺乏依次性和細(xì)致性

不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、概括生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)列心緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在熟悉顏色、進(jìn)展小手精細(xì)到作、磨練肢體協(xié)調(diào)才能方面都對幼兒有扶助，而且深得小班幼兒的愛好！

活動目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

3、賞識自己與同伴的作品，體驗告成的喜悅。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小摯友猜一猜。

“聽，還有聲音呢？畢竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、查看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的根本特點

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小摯友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小摯友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小摯友都吃過這種棒棒糖，那小摯友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小摯友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己熱愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在請小摯友也動手做一做，在動手前老師要說一下嬉戲規(guī)矩：

A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要提防地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒舉行操作，教師舉行個別指導(dǎo)。

3、咦！現(xiàn)在請小摯友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小摯友發(fā)一根小尾巴，小摯友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小摯友的作品拿上來賞識一下，小摯友看看他們做得不是很美麗呀，哦，老師覺得小摯友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小摯友今天開心嗎？

幼兒：開心。

教師：小摯友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人共享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起共享一下我們的喜悅心情吧。

請小摯友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子熱愛的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的愛好。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的根基，孩子情愿去表現(xiàn)這種他們愛好的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的合作老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實這時理應(yīng)順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白畢竟什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和激勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時，教師要照管到那些在活動中對比寧靜的幼兒，讓他們也能在活動終止的時候獲得喜悅，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

小班美術(shù)繪畫活動教案4

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)造輕松高興的繪畫空氣，讓幼兒體驗涂涂畫畫的喜悅，萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、激勵幼兒大膽玩色，并運用各種色調(diào)表現(xiàn)自己對太陽的印象，初步培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的感受才能。

3、鞏固幼兒的成就感和相互合作的意識。

活動打定：

學(xué)識打定--了解太陽的相關(guān)學(xué)識，閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

材料打定--各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。

彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

活動過程：

1、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

（1）、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽的情景。

（2）、引導(dǎo)幼兒查看黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、玩色嬉戲--變色的太陽

引導(dǎo)幼兒運用各種帶色的材料（墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等）照太陽，查看透過這些材料太陽的顏色變化，引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

指導(dǎo)語："你看到的太陽是什么樣子的？"

3、引導(dǎo)幼兒作畫，激勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。

指導(dǎo)語："我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧！"

引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的"太陽"，激勵幼兒邊畫邊說。

4、評價賞識作品，引導(dǎo)幼兒相互交流，鞏固幼兒的成就感。

指導(dǎo)語："你畫的太陽是什么樣子的？"

小班美術(shù)繪畫活動教案5

活動目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，容許照管蘋果樹。

活動打定：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程：

1、蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個

2、教師陳述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，大量蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不熱愛它。這棵蘋果樹憂傷地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照管我?！碧O果樹需要寶寶們的照管。方才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照管蘋果樹呢？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都容許照管蘋果樹，可以扶助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、其次年的秋天，蘋果樹上結(jié)了大量又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時校正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫畫。

要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：表示作品，體驗喜悅。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

小班美術(shù)繪畫活動教案6

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒更深入地熟悉紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、進(jìn)展孩子的思維才能。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、抑制怯懦心理的精神。

活動打定：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動過程：

一、根本片面

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？

2、出示玩具：

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？

（2）引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）

6、嬉戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒舉行嬉戲（教師重點輔導(dǎo)膽小的幼兒）

二、終止片面

１、天線寶寶望見小摯友們又聰明又大膽，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要報告我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動終止。

小班美術(shù)繪畫活動教案7

活動內(nèi)容：

畫石頭路（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。

2、體驗局部組合成整體的希奇感。

3、體驗合作帶來的喜悅。

活動打定：

1、幼兒作畫的油畫棒。

2、白色小路操作紙每人一張。

3、傾聽過故事《五彩石頭路》。

活動過程：

（一）導(dǎo)入，圓圓的彩色石頭來鋪路

1、故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，美麗嗎？石頭是什么樣的？

2、彩色的石頭真美麗，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很安逸。我們今天來畫一條五彩的石頭路。

（二）密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部

1、教師示范畫橢圓形的石頭，指點幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。

2、請個別幼兒嘗試?yán)L畫圓形、橢圓形石頭。

3、我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來更加安逸，也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

4、用各種色調(diào)給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。

5、幼兒繪畫，教師個別指導(dǎo)。

（三）長長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的希奇感和合作帶來的喜悅

1、我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。

2、教師和幼兒一起