幼兒園中班安全教案《保護(hù)自己》5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班安全教案《保護(hù)自己》5篇教案是老師為了順?biāo)扉_展教學(xué)提前起草的文字報(bào)告，教案在打定的時(shí)候，教師斷定要考慮聯(lián)系實(shí)際，你知道怎么寫相關(guān)的教案呢。以下是在這里我用心為您推舉的幼兒園中班安好教案《養(yǎng)護(hù)自己》5篇，供大家參考。

幼兒園中班安好教案《養(yǎng)護(hù)自己》1

一、活動(dòng)目標(biāo)1．初步懂得要留神安好，養(yǎng)護(hù)自己，知道不做危害動(dòng)作。

2．學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)樸的安好行為。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要留神養(yǎng)護(hù)自己的身體安好。

說明：幼兒年幼無知，缺乏安好意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。

難點(diǎn)：使幼兒分辯安好行為與危害動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些根本的安好行為和養(yǎng)護(hù)自己的方法。

說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安好行為與危害動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安好行為與危害動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

中班幼兒依舊留存著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的籌劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安好事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒舉行自我安好養(yǎng)護(hù)方面的教導(dǎo)是特別必要的。

三、活動(dòng)流程

感知議論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化穩(wěn)定

1．引導(dǎo)幼兒感知議論

建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)查看活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知議論，引起幼兒對(duì)安好問題的重視。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問，引導(dǎo)幼兒議論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋理應(yīng)怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）

例二：率領(lǐng)幼兒查看他班幼兒的體育磨練，讓幼兒找找哪些是安好行為，哪些是危害動(dòng)作（老師作好記錄）。并實(shí)時(shí)組織幼兒議論：“做這些危害動(dòng)作輕易造成怎樣的傷害？”“假設(shè)是你在玩，該怎么做？”等

2．幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地舉行指導(dǎo)。

四、教學(xué)反思

中班幼兒依舊留存著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的籌劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安好事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒舉行自我安好養(yǎng)護(hù)方面的教導(dǎo)是特別必要的。

從幼兒的實(shí)際處境看，他們對(duì)安好方面的學(xué)識(shí)并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安好方面的學(xué)識(shí)。在此根基上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感恩發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安好的“警覺“，這樣，才能使教導(dǎo)的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安好行為。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境，供給多方信息著手，引起幼兒對(duì)安好問題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、聽聽、講講、議議中初步懂得自我養(yǎng)護(hù)的重要性，為以后的教導(dǎo)作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的'情景扶助幼兒了解什么處境下易發(fā)生安好事故，了解哪些是危害動(dòng)作，怎樣做才是安好行為，通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)樸地自我養(yǎng)護(hù)身體的方法。

幼兒園中班安好教案《養(yǎng)護(hù)自己》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、教導(dǎo)幼兒不玩、不接近危害物品，不做危害的事。

3、了解一些簡(jiǎn)樸的安好常識(shí)和自救方法。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。

5、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。

活動(dòng)打定：

小摯友玩危害品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒留心查看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小摯友在干什么？他們做的對(duì)嗎？

二、引導(dǎo)幼兒議論：生活中還有哪些物品或事情是危害的？.

教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、探索危害品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落探索擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄舉行交流，鞏固幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和對(duì)擔(dān)心全的預(yù)見才能。

四、通過議論的方法了解理應(yīng)怎樣制止受傷

1、激勵(lì)幼兒議論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式扶助幼兒記住生活中應(yīng)留神的問題。

五、向幼兒簡(jiǎn)樸介紹受傷后的自救方法。

六、安好嬉戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危害及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延遲：

家園共同指點(diǎn)幼兒留神安好，實(shí)時(shí)阻攔危害行為，鞏固安好意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有確定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒處境在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很告成的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

幼兒園中班安好教案《養(yǎng)護(hù)自己》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)樸的自救才干。

2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話舉行求助。

3、培養(yǎng)幼兒面對(duì)危害保持平靜的士氣及提高幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、各種有關(guān)意外事情不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。

2、有關(guān)“養(yǎng)護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺(tái)；報(bào)警器一部。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，陳述及分類活動(dòng)。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師議論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)分辯判斷突發(fā)事情，知道發(fā)生時(shí)會(huì)急速地求助相關(guān)部門。

1、嬉戲“快速回響”選號(hào)碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由議論，明確撥打求助電話的正確方法并舉行練習(xí)。

2、老師與幼兒共同舉行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。

設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。

四、消防演習(xí)

1、警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。

幼兒園中班安好教案《養(yǎng)護(hù)自己》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美觀的簡(jiǎn)樸理由及幾種海洋生物養(yǎng)護(hù)自己的才干，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃重的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒查看、想象的才能，并能用明顯的語言表達(dá)自己的見解。

3、初步知道養(yǎng)護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)切自己、關(guān)切同伴的愿望。

活動(dòng)打定：

電腦一臺(tái)、有關(guān)學(xué)識(shí)的VCD碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。

活動(dòng)過程：

一、海洋生物的養(yǎng)護(hù)色。

1、熱帶魚的養(yǎng)護(hù)色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的VCD片。

（2）議論：熱帶魚為什么有這么美麗的顏色？激勵(lì)幼兒探索、探究答案。

（3）看VCD了解答案。

2、侏儒海馬的養(yǎng)護(hù)色。通過看圖片，幼兒察覺它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚養(yǎng)護(hù)自己的才干。

4、變幻極大師：章魚的特殊才干。

二、海洋生物的其它自我養(yǎng)護(hù)才干。

1、鰻魚的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、成群的小海龜如何逃命的。

3、稍大一些，沒有特殊才干的魚是如何逃避敵人的攻擊。

活動(dòng)終止：

議論：小摯友如何養(yǎng)護(hù)自己，察覺幼兒園里的一些擔(dān)心全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危害。

幼兒園中班安好教案《養(yǎng)護(hù)自己》5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危害時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危害到臨時(shí)如何養(yǎng)護(hù)自己，如何逃命。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦斟酌問題、解決問題的才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危害面前養(yǎng)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒斟酌問題、解決問題的才能

活動(dòng)打定

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救治車圖片、逃命錄像及圖片。

活動(dòng)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小摯友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種古怪的聲音，你們想不想聽