幼兒園中班美術(shù)教案6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班美術(shù)教案6篇教案是教師為了更有力把握學(xué)識點事先擬訂的書面文稿，教案在書寫的時候，我們需要考慮文字表述模范。以下是在這里我用心為您推舉的最新幼兒園中班美術(shù)教案6篇，供大家參考。

最新幼兒園中班美術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1、情愿參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、感受色調(diào)比較。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。

活動打定

幼兒每人帶一雙明凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動過程

1、查看鞋底，引發(fā)興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒查看各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀表示給大家看）

(3)讓幼兒留心看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么察覺？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設(shè)計鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒議論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己熱愛的彩色復(fù)印紙，用鉛筆舉行創(chuàng)作，就會展現(xiàn)花紋對稱的美觀的鞋底了。

(3)激勵幼兒大膽想象，舉行創(chuàng)作。

4、表示、賞識作品。

(1)幼兒賞識同伴作品，并說說自己熱愛哪一種鞋底花紋。

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都賦予斷定。

活動延遲

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的機要。

2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。

教學(xué)反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃重，一個偶然的機遇，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟諳的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就彌漫了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定根基。另一方面，我又激勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美觀的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的心緒參觀同伴的作品，從中獲得更多的作畫閱歷。通過延遲活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，穩(wěn)定了對裝飾畫的熟悉，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。

最新幼兒園中班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試在指紋圖案上添加簡潔的線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、能夠大膽想象，體驗運用新的繪畫方式舉行美工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的喜悅。

活動打定：

1、PPT藍精靈圖片、音樂

2、母指教具（示范用）

3、人物圖片、植物若干盆。

4、藍印泥、紙巾、構(gòu)線筆。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

2、最近我有一件事情分外苦惱。我大量的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）

小結(jié)：我們身上每個部位都分外重要，缺少了誰都不行。

二、教師示范

1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以扶助它們。

2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍精靈的音樂）藍精靈對治療花草更加拿手。

3、那我們一起來請藍精靈，用大拇指來請藍精靈。

教師第一次示范：

讓孩子把動作演示出來。教師示范“先用大拇指請個頭、再請個身體?！保ń處煄Я艘粋€大手指示范，運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法示意四肢動態(tài)的畫法。

教師其次次示范：

師生共同示范交換著嘗試運用手指示畫的方式，添畫小人。

4、師：藍精靈還會用那些方法來照管我的寶寶呢？請幼兒將動作做出來。

三、操作表現(xiàn)

1、邊畫邊斟酌，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、指點幼兒印好一個人物后實時添畫四肢動作。（根據(jù)幼兒的處境拉開層次）

3、教師個別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。

四、交流共享

觀看談?wù)務(wù)f說藍精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是查看還是孩子自己操作，空氣都很強烈，雖然有的孩子動手才能對比差，但是他們都很努力、專心，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要激勵孩子的進步，鼓舞他們更加努力。

最新幼兒園中班美術(shù)教案3

活動目標(biāo)

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，察覺自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和愛好自己的情感。

3、進展幼兒的動手動腦才能。

活動打定

1、課件-我的成長過程

2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

活動過程

一、我的成長過程

1、通過參觀課件、比較陳述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

2、請幼兒談一談：

我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會的才干？

（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面對比。）

3、試用自己小時候的物品，使幼兒察覺自己與小時侯的變化，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你察覺了什么？

二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的喜悅，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱心。

教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的才干，譬如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的變更和進步?！?/p>

三、制作“生長樹”，激勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、激勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己熱愛的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己熱愛的物品掛在樹上……

四、幼兒賞識“生長樹”，共享成長的喜悅。

最新幼兒園中班美術(shù)教案4

活動目標(biāo)

1、通過查看了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3、感受色調(diào)比較

4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，熱愛裝飾。

活動打定：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

教師：小摯友，你們熟悉這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

二、開展

1、查看油菜花的形狀。

——留心看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？

——油菜花的顏色是什么樣的？

——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結(jié)合已有閱歷陳述。）

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2、查看枝干及菜葉。

——油菜花的枝干是一根還是有好多根？它們是怎樣排列的？

——油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒查看后回復(fù)。

3、幼兒繪畫。

教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起賞識好不好？

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

4、表示幼兒作品，相互賞識。

請幼兒說說自己最熱愛哪幅作品，為什么？

三、終止教師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

活動反思：

在幼兒查看之前，還理應(yīng)利用圖片，讓幼兒更好、更快的去察覺，用放大鏡去察覺油菜花那些細小的片面，這樣不輕易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有查看完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的察覺，其它幼兒都能寧靜傾聽，別人的查看結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的分外好。

最新幼兒園中班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)手型開展聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美觀造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動打定：

1、手掌五彩鳥ppt課件。

2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程：

一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里加入選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不熟悉它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。

三、引出"手掌鳥"。

1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒議論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的形狀，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。留神：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回查看并指導(dǎo)。

用各種圖形裝飾鳥，留神色調(diào)的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，美麗就行。

五、表示幼兒的作品，參觀評析作品。

最新幼兒園中班美術(shù)教案6

設(shè)計思路：

每逢星期四上午，我們幼兒園的小摯友都會加入“大手拉小手”的活動。

我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時，孩子們也開頭從以前的被哥哥、姐姐照管，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照管小班的弟弟、妹妹了。

在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的驕傲感，體驗到關(guān)愛別人的情感。

為此，我抓住這一契機開展了本次的美術(shù)活動——大手拉小手。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，感受與摯友嬉戲的喜悅，體驗關(guān)愛別人的情感。

2、在畫正面人的根基上，繪畫出手拉手的人物動態(tài)。

3、表現(xiàn)人物的高、矮比較關(guān)系。

活動打定：

1、活動前已舉行過“大手拉小手”的活動，并拍攝了相關(guān)的照片。

2、賞識畫若干。

3、彩色油畫棒、畫紙。

活動過程：

一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去嬉戲的情景。

“每逢星期四，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？

老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家共享，請看！”

提問：

1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么嬉戲呢？

2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得欣喜嗎？

3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么欣喜時，你的心情又是怎樣的？

二、出示賞識畫，通過查看、對比感知人物間的高矮比較關(guān)系和手拉手的根本特點。

師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起嬉戲的喜悅情景記錄下來?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒對比人物的高矮的比較關(guān)系。

“請小摯友猜猜圖畫中的兩個小摯友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里察覺的？”

2、引導(dǎo)幼兒查看手拉手的人物動態(tài)。

“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好摯友。）

三、師幼合作，舉行重點、難點的示范。

1、請幼兒畫“我自己”。

“在以前小摯友已學(xué)會畫‘我自己’了，現(xiàn)在請小摯友出來畫《我自己》?！?/p>

2、老師舉行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位