幼兒園小班防欺凌安全教學(xué)設(shè)計不做受氣包（幼兒園小班安全教育防欺凌教案） 幼兒園小班防欺凌主題班會教案

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幼兒園小班防欺凌安好教學(xué)設(shè)計

《不做受氣包》活動時間：2021、12教學(xué)目標(biāo)：

1.能與同伴友好相處，不凌辱別人，也不允許別人凌辱自己。

2.培養(yǎng)初步的自信仰和可憐心，學(xué)習(xí)理解和扶助別人。

3.情愿參與活動，能大膽地表達自己的想法。

教學(xué)打定1.情景表演:《自信的小馬》。

2.故事及相關(guān)PPT課件:《我不是受氣包》。

3.音樂:《我們都是好摯友》。

4.材料打定:故事里各角色頭飾各圖畫紙和畫筆(與幼兒人數(shù)相等)。

教學(xué)重點能與同伴友好相處，不凌辱別人，也不允許別人凌辱自己。

教學(xué)難點培養(yǎng)初步的自信仰和可憐心，學(xué)習(xí)理解和扶助別人。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入片面:情景表演《自信的小馬》1.幼兒觀看情景表演

師:當(dāng)大老虎要撲過來的時候，小馬怎么樣了?(渾身抖動。)他是怎么做的?(踢了老虎一腳。)假設(shè)小馬不抵擋，它又會怎樣呢?(會被大老虎吃掉。)2.引入談話小馬遇到壞人了，它很大膽地反攻，可是當(dāng)小伙伴凌辱它的時候，又該怎么辦呢?今天有一個新?lián)从堰_尼是這樣做的。讓我們起來看看，他做得對不對。

二、根本片面:故事體驗《我不是受氣包》1.講故事(1)師第一遍播放PPT課件，請幼兒猜故事，故事里有誰?它們在干什么?(在打架、在握手(2)師播放課件并陳述故事，讓幼兒帶著問題聽故事，然后回復(fù)①當(dāng)胡普斯凌辱達尼的時候，達尼是怎么做的?(不抵擋。)爸爸說了什么?(逆來順受，別人就老凌辱你。)狐貍弗瑞達給它出了什么方法?(叫達尼去把胡普斯堵在地窖里，讓胡普斯保證不再凌辱它。)②當(dāng)達尼去教訓(xùn)胡普斯的時候，它又是怎么做的呢?(壓折了胡普斯的后腿，然后把它送到了醫(yī)院。)它做得對嗎?(不對。)為什么?(弄傷了別人，別人會疼的。)你熱愛故事里的誰?(狐貍弗瑞達)為什么?(它很聰明、會想手段、容許扶助別人。

2.角色表演(1)請四名幼兒自由選擇角色，表演故事。

(2)教師陳述故事旁白，其余幼兒觀看表演(3)請角色扮演的幼ル分別和大家共享自己表演角色時的感受。如:達尼看到胡普斯折斷了后腿，感到很懊喪，它不理應(yīng)壓在胡普斯的身上;胡普斯看到達尼帶它上醫(yī)院，心里很慚愧，自己以前不該對達尼那么壞.(4)教師小結(jié):胡普斯終究熟悉到了自己的錯誤，不該凌辱達尼;而達尼也是個知錯就改的小男子漢，察覺自己傷害了胡普斯，很懊喪，趕快把它送到了醫(yī)院。此后以后，它們再也不打架了，還成為了好摯友3.對號入座我是誰(1)請幼兒想想:當(dāng)你和小摯友鬧不高興的時候，自己最像故事中的誰?把它畫到紙(2)小組交流:自己和小摯友鬧不高興的體驗。

(3)集體議論1、假設(shè)你是小兔胡普斯，當(dāng)你凌辱別人的時侯，你覺得別人的心情會怎樣?(很生氣很畏縮、很痛楚)2、假設(shè)你是達尼，當(dāng)別人負你的時，你理應(yīng)怎么做?(養(yǎng)護自己、不讓他凌辱、跟老師和爸爸媽媽說、跟好摯友說.3、假設(shè)你是弗瑞達，有人凌辱小伙伴的時候，你理應(yīng)怎么做?(阻攔不對的行為、跟老師匯報

4、教師小結(jié):孩子們，不管你們像故事里面的誰，不管以前做過的事情是對還是錯，老師相信你們都是能干的、聽話的好孩子，能夠知錯就改。假設(shè)你是"胡普斯'，就請管住自己，不要再去凌辱小摯友;假設(shè)你是達尼＂，就請你大膽一點，大聲向凌辱你的人說"不＂;假設(shè)你是"弗瑞達'，很好，就請你像奧特曼勇士一樣，堅持正乂，和不對的行為斗爭畢竟。

評析:通過"對號入座＂嬉戲，舉行生活閱歷的共享和遷移，扶助孩子建立初步的