三年級上冊音樂教案－ 2.1森吉德瑪 ｜人音版（簡譜）_第1頁
三年級上冊音樂教案－ 2.1森吉德瑪 ｜人音版（簡譜）_第2頁
三年級上冊音樂教案－ 2.1森吉德瑪 ｜人音版（簡譜）_第3頁
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文檔簡介

森吉德瑪學習目標：1.聆聽歌曲《森吉德瑪》進一步感受蒙古歌曲的特點，激發(fā)對民族音樂的喜愛之情。2.能記住并哼唱主題。感受音樂主題的變化發(fā)展。3.能為音樂設計發(fā)展情景，編講故事《森吉德瑪》。學習重難點：重難點是能記住并哼唱主題。感受音樂主題的變化發(fā)展。編講故事《森吉德瑪》。。學習準備：鋼琴.教學光盤.教材學習過程：知識鏈接復習有感情演唱本課歌曲《草原上》《我是草原小牧民》。師導：生練：這么美好的草原，一定有巡邏兵為我們把守，讓大家無憂無慮的生活。和他們問個好吧。學說蒙古語。情景導入。自主探究學習內(nèi)容：聆聽歌曲，說說樂曲用的什么樂器？感受鮮明的地方色彩。2.多次聽主題，你能記住主題，并哼唱嗎?3.分析討論樂曲，為什么我們要哼唱主題了？主題有著怎么樣的變化。4.想象場景跟隨主題是如何變化的。學生活動：學生聆聽歌曲，說樂器和表演形式。笙獨奏。2.聽主題，并哼唱。分析主題的情緒，速度。由弱到強出現(xiàn)，好像草原巡邏兵奔馳而來。3.小組討論主題的變化，分組用哼唱的形式表現(xiàn)主題的變化。并能描述場景。主題用旋律簡化手法變?yōu)樾蹓训倪M行曲，刻畫了巡邏兵威武矯健的形象。主題拉寬節(jié)奏，笙單音吹奏，優(yōu)美婉轉，抒發(fā)了展示對草原的熱愛。結尾漸慢漸弱，巡邏兵遠去了。教師導學：語言鼓勵引導，必要的范唱和對比指導。三、合作演練學習內(nèi)容：分組進行再現(xiàn)場景表演。一個學生旁白故事的發(fā)展，另外幾個的表演。要求能將主題變化哼唱加入到表演中。學生活動：每組擔任一個場景的再現(xiàn)。小組長要組織好組員，有序進行排練，還要做好與其他小組的銜接。教師導學：語言鼓勵與引導，參與到每組的排練中。2.給學生充分的時間進行小組合作學習。3.在學生展示的環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導糾正。四、精彩時分1.小組展示學習成果。按情節(jié)發(fā)展上臺，

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