《孝經(jīng)節(jié)選》全國一等獎教學(xué)設(shè)計

《孝經(jīng)?節(jié)選》教學(xué)設(shè)計遼寧省沈陽市法庫縣東湖第一初級中學(xué)閆冬雪孝經(jīng)?節(jié)選一、教材分析《孝經(jīng)》以“孝”為中心，以孔子與其門人曾參談話的形式，對孝的地位、含義、作用等問題加以闡述。本文是《孝經(jīng)》中的《開宗明義章第一》，是全書的綱領(lǐng)，意在開啟闡發(fā)《孝經(jīng)》的宗旨，闡明義理。本課重在引導(dǎo)學(xué)生理解“孝”的重要性以及盡孝的三個階段，懂得盡孝從珍愛生命開始，進而侍奉雙親，報效祖國，修身立德。二、教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地誦讀文本；正確理解文本的內(nèi)容。2、通過誦讀文本和合作探究的方式來理解“孝”的內(nèi)涵。3、懂得萬事從孝開始，體會父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)關(guān)愛父母之情；懂得盡孝要從珍愛生命開始，進而報效祖國，修身立德。4、理解傳統(tǒng)孝文化新的內(nèi)涵，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，在實際生活中積極踐行孝道。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：理解《孝經(jīng)》之《開宗明義章第一》的含義，并從中學(xué)會在今天如何孝順、感恩父母。教學(xué)難點：理解“孝”的深層涵義。四、教學(xué)策略1、誦讀法。通過自由讀、指名讀、范讀、賽讀，感受古文的節(jié)奏美、韻律美，讀出理解，讀出情感。2、合作探究法。通過同桌合作、小組合作，理解文章內(nèi)容，獲得人生啟迪。3、激趣法。通過名人事例、視頻等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，沖擊視聽感官，觸動心靈的震顫。4、導(dǎo)行法。結(jié)合文章中闡述的“孝”的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中踐行孝道。五、教學(xué)過程（一）贊孝德，導(dǎo)新課1、激情導(dǎo)入“子曰：‘夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。’”孝，猶如天上日月星辰的運行，地上自然萬物的生長，是人類最為根本首要的品行，是人世間最純真美好的情感，是閃耀著人性人倫道德之光的璀璨明珠。這節(jié)課讓我們一同走進《孝經(jīng)》，感悟孝道。2、簡介《孝經(jīng)》《孝經(jīng)》是儒家經(jīng)典，成書于秦漢之際，傳說作者是孔子，也有人認為是孔子的弟子。以孔子與其門人曾參談話的形式，對孝的地位、含義、作用等問題加以闡述。《開宗明義章第一》，意在開啟闡發(fā)《孝經(jīng)》的宗旨，闡明義理?！苍O(shè)計意圖：由《孝經(jīng)》中名句導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，同時初步感受“孝”的內(nèi)涵；引導(dǎo)學(xué)生正確認識《孝經(jīng)》的作者、地位、內(nèi)容、思想核心以及教育作用；引導(dǎo)學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容在整本書中的地位、作用?！匙x經(jīng)典，品古韻學(xué)生試讀，掃除字詞障礙。指名誦讀。3、老師范讀。學(xué)生學(xué)習誦讀方法：讀準字音；讀準節(jié)奏；讀準語氣；讀出韻味。學(xué)生選擇自己喜歡的語句，嘗試有感情誦讀。分組賽讀?！苍O(shè)計意圖：反復(fù)誦讀，以讀為主，采用自讀、指名讀、范讀、賽讀，以求不求甚解地讀、有韻味地讀，達到“悟”的目的。〕解文意，悟孝行1、初步感悟（1）學(xué)生結(jié)合注釋，理解文意。（2）學(xué)生提出疑問，生生解答，師生解答。（3）指名理解全文。2、深入品悟孔子認為“先王”的“至德要道”是什么呢“孝”為什么這么重要呢孔子認為“盡孝”應(yīng)分為哪幾個階段呢〔設(shè)計意圖：使學(xué)生了解文章的意思，初步感知“孝”的重要性以及盡孝的三個階段?！趁餍⒗?，拓孝道從“事親”“事君”“立身”三個方面，談一談如何盡孝〔設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解《孝經(jīng)》中“孝”的涵義：愛護身體，珍愛生命；努力學(xué)習，報效祖國；修身立德，完善人格?！承兄倚ⅲ廾赖?、故事導(dǎo)行播放“最新年最美孝心少年劉倩”的故事短片。說一說我們?nèi)绾巫鲆粋€有孝心的好少年2、榜樣激行列舉屠呦呦、莫言、楊利偉的事例。說一說為了將來能夠報效祖國，我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么3、生活踐行說一說我們需要從哪些方面修養(yǎng)自己的德行〔設(shè)計意圖：領(lǐng)悟國學(xué)經(jīng)典對生活的指導(dǎo)意義，體會父母的養(yǎng)育之恩，教育學(xué)生做一個孝順父母的人，進而報效祖國、修身立德，回報父母，回報社會?！常┙處熆偨Y(jié)希望同學(xué)們能夠從孝出發(fā)，進而修身