教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-155

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、單選題蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。2、簡答題遺忘的規(guī)律和特點有哪些？參考答案:(1)不重要和未經(jīng)復習的內(nèi)容易遺忘；(2)機械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘；(3)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律表明，遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點；(4)關(guān)于遺忘的原因，消退說認為不經(jīng)復習強化的內(nèi)容，逐漸完全遺忘；干擾說認為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘；3、單選題智力是指人們的認識能力，其核心是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：思維是智力的核心成分，思維是多種學科研究的對象，而心理學主要從智力的角度研究思維。所謂智力和能力，就是指運用已有的知識與經(jīng)驗，成功地解決某種問題(或完成任務)，且并表現(xiàn)出良好適應性的個性心理特征。故選C。4、簡答題以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。參考答案:參考解析：有趣的小動物活動目標：1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干?；顒舆^程：1．激趣——知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥(小魚、小兔)哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的？數(shù)一數(shù)。(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)2．探秘——了解小動物的生活環(huán)境。(出示背景圖)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩？(請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩吧！(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。師：看一看小朋友送得好不好？師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩得很高興，其他一些小動物也來了。師：誰來了，猜一猜？(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)師：這些小動物也想去玩，想請我們小朋友把它們送到它們喜歡的地方去玩。這些小動物喜歡到哪里去玩？師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩的地方去吧。(2)第二次送小動物游玩。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。(分組送小動物去玩，教師評價。)3．活動結(jié)束師：小動物們都出去玩了，我們小朋友也到外面去玩吧！放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。5、判斷題談話法就是啟發(fā)式，講授法就是注入式。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：①談話法和講授法是兩種具體的教學方法，而啟發(fā)式和注入式是兩種對立的教學指導思想。即兩種對立的教學方法體系。②談話法既可以是啟發(fā)式，也可能是注入式；講授法既可能是注入式，也可能是啟發(fā)式。講授法如果是在啟發(fā)式教學思想的指導下，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，那么這種講授法就是啟發(fā)式講授法。在談話法中，如果教師所提出的問題脫離了學生的知識經(jīng)驗，或者簡單得不需要思考就可以回答。那么這種教學就是枯燥、乏味的，壓制了學生的積極性，無啟發(fā)可言。③衡量一種教學方法是啟發(fā)式還是注入式，關(guān)鍵是看教師運用方法所體現(xiàn)出來的教學思想，能不能促進學生積極主動地學習、思考，而不能單憑形式作出判斷。6、判斷題以認知協(xié)調(diào)、情感相容及行動一致為特征的交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，稱為人際吸引。_____引參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以認知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動一致為特征；人際排斥則是交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽相互疏遠的現(xiàn)象，以認知失調(diào)、情感沖突和行動對抗為特征。7、多選題下列屬于奧蘇伯爾有意義學習的條件的是_____。A:材料本身必須具有邏輯意義B:學習者認知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)C:學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結(jié)構(gòu)中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用D:學習材料要高于學習者的能力范圍參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：A屬于有意義學習的客觀條件，B,C屬于有意義學習的主觀條件。8、簡答題試述“教會學生學習”的重要性，聯(lián)系實際談談怎樣教會學生學習？參考答案:(1)“教會學生學習”是指在教學中，不僅要教給學生知識技能，而且要教給學生獨立獲取知識和獨立地鍛煉自己智力的方法和能力。現(xiàn)代科學技術(shù)迅猛發(fā)展，知識的增長速度和更新率加快，人們在學校期間所掌握的知識是有限的，而且是易過時的。離校后必須不斷地充實和更新自己的知識，才能適應現(xiàn)代社會工作的要求。因此，從戰(zhàn)略上看，教會學生學習比教學生學習具體的知識技能重要得多。(2)把掌握知識的方法和技能教給學生，有利于學生智力、能力的發(fā)展，可以避免單純灌輸知識而造成的能力落后于知識的狀況，防止能力與知識之間的關(guān)系失調(diào)，以及造成學生負擔過重，成績下降，厭煩學習等現(xiàn)象。(3)在教學中教會學生學習結(jié)合實際可以從以下幾個方面談：提高學生學會學習的自覺性；幫助學生掌握智力技能的一整套方法；重視正確的教育教學原則、方法的采用，重視示范作用。9、判斷題教育文獻檢索中的逆查法是指課題研究發(fā)生的時間為起點，按事件發(fā)展的時序，由遠及近地查找有關(guān)資料。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：體感描述的是順查法的含義。10、單選題班級管理的基本功能是_____。A:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性B:運用教學技術(shù)手段精心設計各種不同教學活動C:幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D:進行社會角色的學習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風，是班級管理的基本功能。11、多選題一般來說，元認知策略可分為_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：復述策略和精細加工策略是認知策略。12、單選題學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育教育的基本途徑是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查德育的途徑。教學是學校德育最基本、最經(jīng)常、最實用的形式。故選A。13、單選題我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是_____。A:地方課程和學校課程B:國家課程和學校課程C:國家課程和地方課程D:地方課程和國家課程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是課程的三級管理制。課程三級管理制是指國家、地方、學校的三級管理制度，則一級、二級課程分別是指國家課程和地方課程。14、判斷題在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)現(xiàn)的程度就越大，其效果也越好。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。15、單選題某校學生小明(15歲)倚仗身體強壯經(jīng)常強行索要他校趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工讀學校進行矯治和接收教育，應當由_____提出申請，報教育行政部門批準。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：參考答案:錯誤16、填空題4個月的嬰兒對陌生人也會笑，但7~9個月后，嬰兒見到陌生人就會感到害怕，這種反應被稱為____。參考答案:生人焦慮本題解釋:【答案】陌生人焦慮17、單選題關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜，其中，我國古代的朱熹所持的觀點是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國古代朱熹是神話起源說的代表人物。該學說認為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。18、填空題主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一____，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學活動。參考答案:中心內(nèi)容本題解釋:參考解析：中心內(nèi)容。解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學活動。它打破學科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，順著這些線索確定主題的基本內(nèi)容，并創(chuàng)設相應的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學活動。19、判斷題小學生也具有邏輯思維能力。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。有些小學生在高年級進入形式運算階段，而且小學生具有邏輯思維能力，只是需要直觀形象的支持。20、判斷題動作技能是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進行的認識活動方式，如游泳、打球和書法等。_____本題解釋:【答案】N。解析：題干概念部分是對心智技能概念的描述。21、多選題教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在以下哪些方面？_____A:教師勞動能推動社會制度文明的發(fā)展B:教師勞動能推動社會精神文明的發(fā)展C:教師勞動能推動人的素質(zhì)的發(fā)展D:教師勞動能推動社會物質(zhì)文明的發(fā)展參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師勞動的社會價值，主要是針對教師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指教師勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性。教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)教師勞動能推動社會物質(zhì)文明的發(fā)展；(2)教師勞動能推動社會精神文明的發(fā)展；(3)教師勞動能推動社會制度文明的發(fā)展；(4)教師勞動能推動人的素質(zhì)的發(fā)展。22、單選題學生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學習“金屬”的概念，這種學習是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。23、單選題義務教育階段的公辦學校實行_____，并予以公示。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：詳見《中華人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定。24、簡答題簡述人格的基本特性。參考答案:參考解析：(1)人格的整體性。(2)人格的穩(wěn)定性。(3)人格的獨特性。(4)人格的社會性。25、單選題英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】具體遷移也稱為“特殊遷移”，指一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新的情境中去。如英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生特殊遷移。故選D。26、單選題關(guān)于錯覺的說法正確的是_____。A:錯覺是對客觀事物不正確的感覺B:錯覺產(chǎn)生的原因是由于個人心理的原因C:錯覺不存在個體差異D:錯覺是可以通過主觀努力來糾正的參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對錯覺的理解。【參考答案】C【名師點睛】錯覺是指人在特定條件下對客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。錯覺不同于幻覺，它是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對刺激的主觀歪曲的知覺。其產(chǎn)生的原因既有主觀的，也有客觀的，只要客觀條件具備，錯覺就會發(fā)生，主觀努力難以避免。因此本題選C。27、單選題根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利是_____。A:對受教育者進行學籍管理、實施獎勵或處分B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德C:參加進修或其他方式培訓D:努力學習．完成規(guī)定的學習任務參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；(二)從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；(六)參加進修或者其他方式的培訓。A項所述為學校享有的權(quán)利，B項是教師應當履行的義務，D項是學生應當履行的義務。故本題選C。28、判斷題教師專業(yè)化既是社會對教師的要求，也是教師提高自己地位的途徑。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。29、單選題“人芝蘭之室，久聞不知其香”是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“入芝蘭之室，久聞不知其香”的意思是：在香氣充盈的房子里呆久了，聞起來房子里就好像并不是那么香了，指的是嗅覺適應。嗅覺適應指的是有氣味的物質(zhì)作用于嗅覺器官一定時間后，嗅覺感受性降低的現(xiàn)象。30、多選題聘任教師的形式有_____。參考答案:ABCE本題解釋:【答案】A,B,C,E解析：聘任教師的形式包括招聘、續(xù)聘、解聘和辭聘，不聘不包括在內(nèi)。31、填空題____就是要訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖象、表格和圖解等，以加強其深層理解。參考答案:生成性學習本題解釋:【答案】生成性學習32、單選題在教學過程中，教師進行實驗演示使學生得到感性知識，這屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：知識直觀的三種類型是：實物直觀，即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，例如，觀察各種實物、演示各種實驗、到工廠或農(nóng)村進行實地調(diào)查訪問等；模像直觀，即在對事物模像直接感知的基礎(chǔ)上進行的一種直覺的能動反映，例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示；言語直觀，即在形象化的言語作用下，通過學生對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的想象而進行的一種直觀的能動的反映形式，例如，在語文教學中，文藝作品的閱讀、有關(guān)情景與人物形象的領(lǐng)會。33、單選題“拔苗助長”違反了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復雜。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。34、單選題從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和游戲環(huán)境；從幼兒園強調(diào)保教結(jié)合，保教并重這一特點來分，幼兒園環(huán)境又可分為保育環(huán)境和教育環(huán)境；從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應當包括生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境；從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境和文化心理環(huán)境；從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學習活動環(huán)境。35、簡答題簡述心理和行為的關(guān)系。參考答案:參考解析：行為是有機體的反應系統(tǒng)，它是由一系列反應動作和活動構(gòu)成的。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。行為總是在一定的刺激下產(chǎn)生的，而且引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不理解人的內(nèi)部心理過程，就難以理解其外部行為。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。心理學研究的一條基本法則就是通過外部行為推測內(nèi)部心理過程。在這個意義上，心理學有時也叫作研究行為的科學。36、單選題古代的“八目”之說(格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下)出自于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：古代的“八目”之說(格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下)出自37、多選題專業(yè)素養(yǎng)是專門職業(yè)對從業(yè)人員的整體要求，教師的專業(yè)素養(yǎng)包括()。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個方面。38、單選題松散群體是指學生們只在空問和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時間和空間上結(jié)成群體，還沒有共同活動的目的和內(nèi)容。39、判斷題培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是德育的一項重要內(nèi)容。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。40、判斷題一般來說，場依存性強的學生的學習能力要比場獨立性強的學生差。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：場依存和場依賴是不同的認知方式，只表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學生的學習方式．并沒有優(yōu)劣好壞之分。41、填空題德育一般包括____教育、____教育和道德品質(zhì)教育。參考答案:思想政治本題解釋:【答案】思想；政治42、填空題引起、維持和指引個體學習活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為____。參考答案:學習動機本題解釋:參考解析：學習動機43、單選題在學業(yè)成功失敗的原因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記44、填空題一名教師教授新課之前讓學生復習了以前的內(nèi)容“躍”這個字，右邊的“夭”正好是今天學的字“笑”的下面的部分，于是當學生再學“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師運用____原則來進行教學的。參考答案:鞏固性本題解釋:參考解析：【答案】鞏固性45、單選題多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。擁有這個理論的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布魯納是認知結(jié)構(gòu)學習理論的代表人物之一；贊科夫提出發(fā)展性教學理論的五條教學原則；杜威是實用主義教育學的代表人，提出兒童中心論；加德納提出多元智力理論。故本題選D。46、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。我們班里有一個學生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家長對于這個孩子無可奈何，但是孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以看電視作為獎勵的刺激物，只有當孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。請你用學習理論的知識分析一下此案例。參考答案:參考解析：【參考答案】斯金納認為學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的手段。強化有正強化和負強化之分。在有機體作出一個操作反應后，如果呈現(xiàn)某一后繼的刺激物，有機體的操作反應概率增加，那么該刺激產(chǎn)生的作用稱為正強化；建立操作反應時，在有機體作出一個操作反應后，如果撤走某一刺激物．有機體的操作反應概率增加，那么該刺激物產(chǎn)生的作用就是負強化。案例中要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有完成作業(yè)后才可以看電視，一段時間后發(fā)現(xiàn)學生提高了完成作業(yè)的速度．這一過程就是典型的負強化。47、單選題如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，_____有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控